《沁園春·長沙》-最新優(yōu)秀公開課課件

1、公開課課件沁園春長沙沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？課前閱讀文體知識詞興起于隋唐，盛行于宋，也稱曲子、曲子詞、樂府，或長短句。它可依據(jù)字?jǐn)?shù)來劃分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令58字以內(nèi)，中調(diào) 5990字，長調(diào)91字以上。它可按段分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。沁園春長沙- 屬長調(diào)、雙調(diào)“沁園春”是詞牌名，“長沙”是標(biāo)題。詞由標(biāo)題和詞牌組成，標(biāo)題是詞的內(nèi)

2、容的集中體現(xiàn)。詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。文體知識沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。詞的組成沁園春獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？課文朗讀沁園春長沙課文讀音字型橘( )子洲 百舸( ) 悵寥廓 (

3、 ) 崢 ( ）嶸（ ) 揮斥方遒 ( ) 浪遏( )飛舟競( )自由 蒼( )茫 j glio kuzhngrngqi jngcng詩詞賞析概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了哪四幅圖畫？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？上 闋下 闋詩詞賞析以詞人的活動（動作）為主體，一字領(lǐng)起整體感知上 闋下 闋立看悵問攜憶記眼前景憶往事詩詞賞析概括全詞，展開想象，看

4、看這首詞描述了哪四幅圖畫？沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境”獨(dú)立寒秋圖時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境獨(dú)立寒秋橘子洲頭獨(dú)立寒秋湘江北去湘江秋景圖萬類霜天競自由萬山紅遍層林浸染鷹擊長空魚翔淺底湘江秋景圖看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空

5、魚翔淺底 萬類霜天競自由靜景景物的描寫順序和描寫手法動景鷹擊長空百舸爭流魚翔淺底層林盡染漫江碧透萬山紅遍上闋小結(jié)眼前景心中情看問悵寥廓問蒼茫大地，誰主沉??？萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。生機(jī)勃勃的胸懷博大的秋景豪情崢嶸歲月圖攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。湘江秋景圖中流擊水圖“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？崢嶸歲月圖承上啟下過度作用崢嶸歲月圖“恰”字之后塑造了怎樣的少年形象？年齡氣質(zhì) 精神狀態(tài) 戰(zhàn)斗行動同學(xué)少年 風(fēng)華正茂書生意氣 揮斥方遒指點(diǎn)江山 激

6、揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯中流擊水圖最后三句蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。下闋小結(jié)眼前景心中情憶記恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。風(fēng)華正茂壯志凌云到中流擊水，浪遏飛舟？奮發(fā)有為斗志昂揚(yáng)上闋 全文總結(jié)獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖下闕崢嶸歲月圖中流擊水圖景中寓情 情中顯志設(shè)問回答誰主沉??？同學(xué)少年沁園春雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，