農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學-第一章-緒論解讀課件

1、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學_第一章_緒論解讀農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學_第一章_緒論解讀自考題型1單選（20*1分）2多選（5*2分）3判斷改錯(9*2分)4名詞解釋(4*3分)5簡答題(2*5分)6計算題(3*10分)自考題型1單選（20*1分）知識準備技術與科學之間的關系技術與經(jīng)濟之間的關系知識準備技術與科學之間的關系技術與科學之間的關系何為技術？技術與科學的之間存在何種內(nèi)在聯(lián)系？技術與科學之間的關系何為技術？技術的概念亞里士多德:技術是制作的技能、一切技術，一切實踐和選擇都以“善為”為目標。狄德羅:技術是為某一目的的共同協(xié)作所組成的各種工具和規(guī)則體系這種觀點認為:(1)技術是“有目的性的”。(2)技術實現(xiàn)通過廣

2、泛的“社會協(xié)作”完成。(3)技術存在兩種表現(xiàn)形式:硬技術（各種工具）和軟技術（各種規(guī)則）。(4)技術是成套的“知識體系”。技術的概念亞里士多德:技術是制作的技能、一切技術，一切實踐和亞里士多德(384 BC - 322 BC )狄德羅(1713-1784 )亞里士多德(384 BC - 322 BC )狄德羅(171到20世紀90年代，技術被定義為：是人類在認識自然和改造自然的實踐中，按照科學原理及一定的經(jīng)驗而發(fā)展起來的，用以改造自然的勞動手段、知識、經(jīng)驗和技能。到20世紀90年代，技術被定義為：是人類在認識自然和改造自然技術與科學之間的聯(lián)系技術與科學之間的聯(lián)系技術與經(jīng)濟之間的關系經(jīng)濟概念技術

3、與經(jīng)濟關系的表現(xiàn)形式技術與經(jīng)濟之間的關系經(jīng)濟概念經(jīng)濟經(jīng)濟的含義：其一：“國民經(jīng)濟”，指社會再生產(chǎn)的整個過程（生產(chǎn)、交換、分配、消費）其二：“經(jīng)濟基礎”，指生產(chǎn)關系的總和。其三：“經(jīng)濟或不經(jīng)濟”，指節(jié)約或節(jié)省，含效益之意。經(jīng)濟經(jīng)濟的含義：技術與經(jīng)濟關系的表現(xiàn)形式(1)當“經(jīng)濟”理解為“國民經(jīng)濟”時，兩者關系表現(xiàn)為科技進步與經(jīng)濟發(fā)展的關系。(2)當“經(jīng)濟”理解為“經(jīng)濟基礎”時，兩者關系表現(xiàn)為生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的關系(3)當“經(jīng)濟”理解為“節(jié)省、節(jié)約”時,兩者的關系表現(xiàn)為科技活動與經(jīng)濟可行性的關系技術與經(jīng)濟關系的表現(xiàn)形式(1)當“經(jīng)濟”理解為“國民經(jīng)濟”時第一章 導 論1 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展2

4、 技術的含義與分類3 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學概念及研究對象4 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特征及研究內(nèi)容第一章 導 論1 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生二、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的發(fā)展過程1 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生1 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動技術活動經(jīng)濟活動目的：使生產(chǎn)活動適應自然規(guī)律的要求，取得最好的技術效果目的：使生產(chǎn)活動適應經(jīng)濟規(guī)律，取得最好的經(jīng)濟效果兩者的關系：凡是有技術活動存在的地方都有相應的經(jīng)濟活動農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要技術活動經(jīng)濟活動商品經(jīng)濟不斷發(fā)展,商品者重視價值觀念,促進農(nóng)業(yè)技

5、術經(jīng)濟學的發(fā)展；自然經(jīng)濟生產(chǎn)的目的是生活需要，不進行成本和價值量的核算市場經(jīng)濟生產(chǎn)的目的是盈利，要進行精確的成本核算為何說農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要？商品經(jīng)濟不斷發(fā)展,商品者重視價值觀念,促進農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的發(fā)發(fā)展過程第一階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題提出和興起階段1959年3月提出研究農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題。黨中央提出了“調(diào)整、整頓、充實、提高”八字方針1963年制定的全國科技十年規(guī)劃把技術經(jīng)濟問題的研究列為六大課題之一。新疆八一農(nóng)學院首先開設了農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟的專題發(fā)展過程第一階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題提出和興起階段第二階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟研究停滯休眠階段十年動亂 文化大革命 經(jīng)濟管理學科都被批

6、判。整個農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的教學、科研隊伍被拆散，機構瓦解，教學科研工作停頓第二階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟研究停滯休眠階段第三階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究恢復和發(fā)展階段 1978年，黨中央和國務院批準了1978-1985年科學技術發(fā)展規(guī)劃 原國家教委設立了技術經(jīng)濟教學指導組 全國成立了中國農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟研究會，召開了“全國農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學理論與方法研討會” 各有關高等院校恢復了農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟課程的教學 第三階段：農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究恢復和發(fā)展階段 1978 2 技術的含義與分類技術分為狹義的技術、廣義的技術和現(xiàn)代技術1 狹義的技術：方法、技能和技藝2 廣義的技術3 現(xiàn)代技術（延伸到以下三方面)成為認識自然、進行科學探

7、索的手段增加科學因素，是科學物化的產(chǎn)物現(xiàn)代技術不但包括了硬件（機械、設備）還包括了軟件 2 技術的含義與分類技術分為狹義的技術、廣義的技術和現(xiàn)技術的屬性1 自然屬性2 社會屬性3 多元屬性4 中介屬性 科學 生產(chǎn)需要生產(chǎn)經(jīng)驗 科學轉化為上升到需要技術技術的屬性1 自然屬性轉化為上升到需要技術技術的分類三級分類法第一級：四種基本技術（1）人工的機械自然過程機械技術（2）人工的物理自然過程物理技術（3）人工的化學自然過程化學技術（4）人工的生命運動過程生物技術技術的分類三級分類法第二級：勞動過程的技術（1）采收技術（2）原材料生產(chǎn)技術（3）機械生產(chǎn)技術（4）建設技術（5）運輸技術（6）信息處理技術

8、（7）能源生產(chǎn)技術（8）農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術第三級：產(chǎn)業(yè)技術分類（見書第7頁）第二級：勞動過程的技術技術進步 定義：是指新技術成果從研究創(chuàng)造到在社會生產(chǎn)過程中應用和廣泛推廣的過程，使生產(chǎn)要素的使用效率得到提高。技術進步 定義：是指新技術成果從研究創(chuàng)造到在社會生產(chǎn)過程中技術進步的作用1 促進了經(jīng)濟增長2 促進了經(jīng)濟效益的提高3 促進了經(jīng)濟結構的變化技術進步的作用一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的概念二、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的三個階段三、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究對象四、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的性質(zhì)3 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學概念及研究對象一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的概念3 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學概念及研究對象農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的概念 1、概念 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是一門

9、依據(jù)農(nóng)業(yè)的特點，研究農(nóng)業(yè)技術政策、技術措施、技術方案運用的經(jīng)濟效益及可行條件的科學。農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的概念 1、概念農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究對象經(jīng)歷三個階段對農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究對象及理論基礎的認識經(jīng)歷三階段：第一階段：認為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是技術的經(jīng)濟效果學。20世紀50年代，我國引進了蘇聯(lián)技術經(jīng)濟分析和技術經(jīng)濟論證方法。20世紀60年代，我國制定了1963年-1972年科學技術發(fā)展規(guī)劃，再一次重視了經(jīng)濟分析和技術經(jīng)濟論證方法。部分留學歸來人員:大農(nóng)業(yè)機械使用和農(nóng)場管理農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究對象經(jīng)歷三個階段對農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究對象及第二階段：認為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是研究技術與經(jīng)濟相互關系的問題其一：發(fā)展經(jīng)濟必須依

10、靠一定的技術其二：技術總是在一定的經(jīng)濟條件下產(chǎn)生和發(fā)展的第二階段：認為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是研究技術與經(jīng)濟相互關系的問題第三階段：認為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是研究如何最有效的利用技術資源促進經(jīng)濟增長規(guī)律的科學。第三階段：認為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是研究如何最有效的利用技術資源促2、三要素 技術、經(jīng)濟和計量（1）技術 定義：人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改造自然的經(jīng)濟活動中，為了某種特定的目的所采取的方法、技術、手段和工具設備的總稱 。 兩種形態(tài)：物質(zhì)形態(tài)（硬技術）、知識形態(tài)（軟技術） （2）經(jīng)濟:勞動節(jié)約和經(jīng)濟分析（建立在技術方案選優(yōu)基礎上的資源節(jié)約程度的經(jīng)濟分析評價） （3）計量（應用數(shù)學原理、方法和計算技術，對農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟命

11、題或某一經(jīng)濟事物賦以量的規(guī)定性。）2、三要素三種代表性觀點 （1）以技術進步為主線 （2）以經(jīng)濟為主線 （3）以技術和經(jīng)濟的關系為主線（以農(nóng)業(yè)領域中技術因素和經(jīng)濟因素的矛盾運動規(guī)律為對象）農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究對象研究對象：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力中技術要素的配合、運用及其發(fā)展的經(jīng)濟效益和條件為研究對象。三種代表性觀點農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究對象研究對象：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的分類1廣義的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和狹義的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學2宏觀技術經(jīng)濟學、中觀技術經(jīng)濟學和微觀技術經(jīng)濟學宏觀研究的是國際、國家水平的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學問題中觀研究的是部門、地區(qū)水平的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學問題微觀研究的是企業(yè)、事業(yè)單位水平的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟

12、學 問題農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的分類1廣義的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和狹義的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)狹義的技術經(jīng)濟學1按照研究內(nèi)容分：理論農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和應用農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學2按照研究角度分：技術學的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和經(jīng)濟學的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學狹義的技術經(jīng)濟學農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的性質(zhì)結構特征：交叉科學性質(zhì)：經(jīng)濟學 它既可以從經(jīng)濟的角度，也可以從技術的角度來研究農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題。它既有經(jīng)濟科學的屬性和特點，又有技術科學的屬性和特點。這是農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的本質(zhì)特征。 有人形象的將其比喻為自然科學與社會科學的“種間雜種”，它同時具有“父本”和“母本”的某些特征，表現(xiàn)遠緣雜交種的強大優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學是技術經(jīng)濟學的一個分支。農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的性質(zhì)

13、結構特征：交叉科學4 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特征及研究內(nèi)容 一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特征二、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究內(nèi)容4 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特征及研究內(nèi)容 一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特點1、綜合性：多學科工作者具備多種能力2、系統(tǒng)性：3、數(shù)量性：4、比較性：5、預測性：對未來的技術政策、技術措施和技術方案進行事前分析計算、比較評價等，盡可能接近實際，但不可能完全精確6、決策性：7、優(yōu)選性：一、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的特點1、綜合性：多學科工作者具備多種能三、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究內(nèi)容理論經(jīng)濟效果理論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素組合理論資源報酬變動規(guī)律理論農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出的邊際分析理論.方法農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟效果指標體系農(nóng)業(yè)技術經(jīng)

14、濟效果評級程序 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟的分析方法應用種植業(yè)技術經(jīng)濟、畜牧業(yè)技術經(jīng)濟、林業(yè)技術經(jīng)濟、漁業(yè)技術經(jīng)濟等三、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的研究內(nèi)容理論經(jīng)濟效果理論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素組合填空：1農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展是由于_2技術具備自然屬性、社會屬性、和3農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的三要素是指技術、和4從研究的角度來看，狹義的技術經(jīng)濟學可劃分為農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學5廣義農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究的是系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學問題填空：1農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展是由于_單選1微觀農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究的是哪方面的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題（）A 國際、國家水平 B企業(yè)、事業(yè)單位水平C 部門、地區(qū)水平 D 農(nóng)戶水平2人類創(chuàng)造技術的目的性，表現(xiàn)

15、為技術的（）A 社會屬性 B自然屬性C多元屬性 D中介屬性3對農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學主要特征描述不正確的是（）A 綜合性與系統(tǒng)性 B預測性與決策性C 比較性與優(yōu)選性 D數(shù)量性與應用性單選1微觀農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究的是哪方面的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟問題（）4從研究內(nèi)容來看，狹義的技術經(jīng)濟學可劃分為（）A技術學的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和經(jīng)濟學的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學B宏觀農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和微觀農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學C理論農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學和應用農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學D技術、經(jīng)濟、生態(tài)、社會、價值系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學4從研究內(nèi)容來看，狹義的技術經(jīng)濟學可劃分為（）5下列屬于應用農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的內(nèi)容的是（）A技術經(jīng)濟學方法B技術經(jīng)濟史C農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟模型D林業(yè)技術經(jīng)濟學5下列屬于應用農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學的內(nèi)容的是（）多選題1下列各項中屬于理論農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究內(nèi)容的有（）A 種植業(yè)技術經(jīng)濟學B 技術經(jīng)濟學說史C 林業(yè)技術經(jīng)濟學D 農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟模型E 漁業(yè)技術經(jīng)濟學多選題1下列各項中屬于理論農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學研究內(nèi)容的有（）2下