【作文指導(dǎo)】1審題立意

1、第四部分 高考作文梯級學(xué)案專題一審題立意-3-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四學(xué)案一多個關(guān)鍵詞材料的審題立意 -4-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四典題示例(2017全國卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-5-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四分析2017年全國卷和全國卷

2、的作文都是多個關(guān)鍵詞材料任務(wù)驅(qū)動型作文的代表,全國卷的詩句只要抓住每句話的關(guān)鍵詞,也可以看成多個關(guān)鍵詞材料,我們以全國卷這道作文題目為例,分析這種類型的作文如何審題。-6-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四-7-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四-8-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四-9-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四佳作點評【2017全國卷優(yōu)秀作文】朋友,你如果想到中國來,你最好讀一讀三張中國名片。三張名片,折射真實中國第一張名片是廣場舞,通過這張名片,你可以了解中國的現(xiàn)狀和中國人民的性格與趣味。每天早晨、下午,還有華燈初上的時分,你都會看見幾個、十幾個、幾十個乃至數(shù)百上千的中老年女性,涌向胡同一角,涌向?qū)挸ǖ膹V場,涌向綠樹

3、成蔭的公園。她們踏著相同的節(jié)奏,胖瘦各異的腰肢整齊劃一地旋轉(zhuǎn)著,忘我的眼神和燦爛的笑容也在晨光、霞光和燈光中旋轉(zhuǎn)著。不時有路過的人加入,像小溪注入河流,像河流匯入湖泊、大海。從這些跳舞的人的臉上,你可以充分感受到生活在這里的人是多么知足,多么友好,多么熱愛生活。-10-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四第二張名片是“一帶一路”,通過這張名片,你不僅可以讀懂中華民族的夢想和歷史,還可以了解中華民族的情感與靈魂。“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱,它濃縮了中華民族與亞洲近鄰及西方世界和平交往、共享發(fā)展成果的歷史情感,它展現(xiàn)了崛起的新中國秉持中華民族堅守和平發(fā)展的傳統(tǒng),繼續(xù)向世界

4、敞開懷抱,把發(fā)展的成果與全世界勤勞、善良的人民共同分享,把發(fā)展的機遇向全世界一切愛好和平的國家敞開。當(dāng)年鄭和下西洋一路送去的是禮物和尊重,今天中歐鐵路一路傳送的除了“中國制造”,還有和平的信念和發(fā)展的良機。你了解了“一帶一路”這張名片,你就不會對中國的崛起心生疑慮,你會認識到所謂的“中國威脅論”是多么的荒唐。當(dāng)然,作為負責(zé)任的朋友,我必須向你如實地介紹第三張名片食品安全。通過這張名片,你可以充分認識中國面臨的危機與挑戰(zhàn)。-11-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四中國作為一個地廣人多的大國,不可能處處都如同人們憧憬的那般美好,有許許多多的問題,有許許多多的挑戰(zhàn),比如說食品安全。與中國美食的精致相比,有位西

5、方朋友說我們的食品粗劣笨拙得不值一提。但是很可惜中國的食品雖然可口,但一不小心可能吃壞身體。比如川菜的火鍋讓你吃了大嘆過癮,但有些不良商家的火鍋底料加了罌粟殼;比如說中國的火腿也非常誘人,但要小心亞硝酸鹽中毒;中國的奶制品至今還活在“三聚氰胺”的陰影之下居住在這里的人,有條件的媽媽們,想方設(shè)法購買外國品牌的奶粉給自己的寶貝;孩子長大了,有的父母又想方設(shè)法讓孩子到國外生活雖然這是少數(shù),但也從側(cè)面反映出在中國生活的風(fēng)險。但是,我可以負責(zé)任地告訴你,中國政府已經(jīng)高度重視這方面的問題,也在采取措施挽回人民對食品安全的信心。-12-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四現(xiàn)在,人人都在說中國。有人憧憬,有人恐懼,有人敵

6、視有人說,中國處于最壞的時代;也有人說,中國處于最好的時代看你戴著什么樣的眼鏡。親愛的朋友,如果你恨一個人,請你把他送到中國來,因為這里危機四伏;如果你愛一個人,也請你把他送到中國來,因為這里機遇多多。我相信中國,因為我相信一個道理:危機危機,危中才有機。我愿意與中國人民共度危機,共同發(fā)展,共向和平。-13-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【借鑒點】從前,考生常常在標題下寫“題記”,用來概括主旨,奪人眼目。而這位考生卻在標題前加“楔子”,寫“過門曲”,很好地體現(xiàn)了“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”的要求。新穎!標題“三張名片,折射真實中國”,顯示了考生選取題目要求的“三個關(guān)鍵詞”?？忌殃P(guān)鍵詞比喻為“

7、名片”,正好符合“介紹”的意思。巧妙!-14-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四文章采用并列結(jié)構(gòu),每張“名片”后都有一個總括下文、表明觀點的語句,如“你可以了解中國的現(xiàn)狀和中國人民的性格與趣味”等,這些總括性語句,一是保證了文章結(jié)構(gòu)層次的清晰,二是利于閱卷者瞬間把握作者的觀點。高明!在關(guān)鍵詞關(guān)系的處理上,考生選取“廣場舞”“一帶一路”“食品安全”正二負一的組合,正反對照,從百姓生活到國家發(fā)展兩個層面,全面介紹了中國,辯證深刻。-15-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四閱卷人語文章開篇點題,文字簡潔。先介紹了中國獨具特色的“廣場舞”,又介紹了中國“一帶一路”的倡議,展示了中國的崛起和發(fā)展,這是正面的。對于“食品安全

8、”這個關(guān)鍵詞,考生并沒有諱疾忌醫(yī),而是坦然地面對外國友人的疑問,并抱著積極的態(tài)度做出回應(yīng)。文章的亮點在最后一段,段首第一句話讓人讀了忍俊不禁。整段不僅提升了全文立意,而且觀點十分新穎,將幾個關(guān)鍵詞與“危機”有機地結(jié)合起來,令人拍案叫絕!-16-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四能力培養(yǎng)【練文筆析典例】例1閱讀下面的材料,按要求審題立意。美國新聞周刊最新報道,根據(jù)美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投票,評選出進入21世紀以來世界最具影響力的12大文化國家,居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像;代表中國文化的符號有漢語、長城、孔子、唐帝國、絲綢

9、、京劇、功夫。請在全面理解材料的基礎(chǔ)上,自選角度,進行立意。(1)正向組合立意:(2)逆向組合立意:-17-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案: (1)美國:文化影響力為何排第一?多元文化強國國力是根本;經(jīng)濟強勢帶來文化強勢國力是根本。中國:文化影響力為何榜上有名?文化本身,經(jīng)典文化魅力永存;經(jīng)濟發(fā)展,中國文化正在走向世界。(2)中美文化特點比較反思:現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化兼容并包;褒中抑美,文化更需深沉,文化要回歸;揚美抑中,讓文化與時代同行,文化的延續(xù)在于創(chuàng)新。-18-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例2閱讀下面的材料,根據(jù)要求審題立意。衣沾不足惜,但使愿無違。(陶潛)致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)心在天山,

10、身老滄州。(陸游)男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾)誰怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?(屈原)中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ),自選角度確定立意。-19-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:正向組合:組合,可以這樣立意:“摒棄喧囂,享受寧靜”“初心不因沾衣改”“稻花香里任逍遙”組合,可以這樣立意:“帶著夢想上路”“進取心催人奮斗”“人生因責(zé)任而增輝”或組合,可以這樣立意:“愛國不需要理由”“責(zé)任不因個人際遇而增減”“將追求進行到底”逆向組合或互補、遞進組合:中的一句或兩

11、句可以同中的一句或兩句組合,適用的立意可以是:“辯證看待進取與退隱”“逃避還是面對”“如何看待人生中的不如意”“責(zé)任與處境”“遭遇的關(guān)系”“個人得失與家國責(zé)任”對兩類名句所體現(xiàn)的人生態(tài)度或觀念可以肯定或否定。-20-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四分析第一步,化句為詞。讀懂詩句,將詩句的主旨用一兩個詞語表達出來。第二步,組合立意。根據(jù)任務(wù),選取其中兩三句為基礎(chǔ),確定立意角度。-21-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【明技法】多個關(guān)鍵詞或多則詩句材料作文在審題時,必須對所提供的各個關(guān)鍵詞或詩句逐個分析,綜合比較,找準各個詩句或關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在聯(lián)系,再根據(jù)如下關(guān)系,組合立意。1.正向組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵有

12、相同之處,找出共同點,這個共同點就是作文的立意所在。2.逆向組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。這相異點就是這組材料的作文立意所在,正反皆可立意。3.互補組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵既不相同,也不相反或相對,而是各有一個角度。立意的方法是將各個關(guān)鍵詞或詩句的主旨綜合起來,得出一個全面正確的立意。4.遞進組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵構(gòu)成遞進關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵,辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系,進而逐層深入,遞推出一個全面正確的觀點來。-22-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四鞏固演練【專題對點訓(xùn)練】閱讀下面的材料,審題立意。語文素養(yǎng),是指學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的

13、、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”,具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵。語文素養(yǎng)具體指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評價。你認為語文素養(yǎng)最重要的是什么?請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你的認識。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-23-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案: (提示)這是多個關(guān)鍵詞材料的作文題目,首先要根據(jù)自己的認識,選擇兩個或三個有關(guān)聯(lián)的詞語,比如,我認為語文學(xué)習(xí)的最基本任務(wù)是立德樹人,于是可以選“思想情感”“品德修養(yǎng)”和“

14、審美情趣”,然后圍繞三者立意行文即可。-24-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【押題篇章寫作】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)腹有詩書氣自華。(蘇軾)貧不足羞,可羞是貧而無志。(呂坤)不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?(黃檗禪師)藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外。(雨果)對搞科學(xué)的人來說,勤奮就是成功之母。(茅以升)夢想一旦被付諸行動,就會變得神圣。(阿安普羅克特)富有哲理的句子總是會點燃人們內(nèi)心的某些火花。讀了上面六句名言,你有怎樣的感觸與思考?請以其中三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于8

15、00字。-25-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案: (提示)這是一道名言類的材料作文,注意材料的重點“詩書”“志”“寒徹骨”“堅強”“勤奮”“行動”,從中選取三個立意行文即可,一定要讓選取的名言形成共同的中心,圍繞這一中心展開論述。-26-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四學(xué)案二生活實例類材料的審題立意 -27-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四典題示例(2017山東卷)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。(60分)某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕

16、任何人,工作人員說:“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了,但他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息,我們也覺得自己的工作是有意義的?！币?選準角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。-28-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四分析一、明確材料特點1.來自生活。材料來源于2016年12月23日光明日報對于安徽合肥一家新華書店24小時營業(yè)模式的評論,是典型的生活實例材料。2.貼近實際?？忌鷮Σ牧现械摹皶辍薄皶薄邦櫩汀薄白x者”等相關(guān)概念非常熟悉,這些關(guān)鍵詞可以引導(dǎo)考生產(chǎn)生關(guān)于書店的功能、文化屬性以及人們閱讀意義等方面的感悟和聯(lián)想;材料中關(guān)于各類“顧客”的

17、內(nèi)容,尤其是“夜讀人”元素的加入,表現(xiàn)了人們對于知識、文化、文明的渴望;材料中工作人員“不驅(qū)趕任何人”的表述,表現(xiàn)了書店的人文態(tài)度和經(jīng)營理念;材料中“經(jīng)營模式”和“工作是有意義的”這兩個關(guān)鍵詞句,可以引導(dǎo)考生關(guān)注社會發(fā)展的問題,探討創(chuàng)新、發(fā)展理念。-29-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四二、探尋立意方法1.透過現(xiàn)象看本質(zhì)面對任何一件事情,我們都首先應(yīng)當(dāng)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”,探究其內(nèi)在原因。也就是說,面對社會生活類作文材料,我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。2.辯證角度析問題社會生活類作文材料中的事件,有的是利弊互見,考查考生的思辨能力。因此,對于利弊互見的時事,我們必須以一分為

18、二的觀點,用辯證的角度來審題立意,才能使文章的觀點更加客觀真實,也更具說服力。3.聯(lián)系現(xiàn)實求拓展為了增強作文的思想深刻性,使作文更具現(xiàn)實意義,生活實例類作文還須在就事論事之外,聯(lián)系現(xiàn)實作拓展議論。-30-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四佳作點評【2017山東卷優(yōu)秀作文】得大格局者兼其利山東考生歐陽修說:得其大者可以兼其小。在商業(yè)活動中,小即其利。企業(yè)經(jīng)營,倘若只在盈利一事上斤斤計較,便會連其小也得不穩(wěn)當(dāng)。站得更高,才能看得更遠,此之謂大格局。所以,得大格局者方兼其利?！岸男r營業(yè)書店”的存在,正彰顯著其經(jīng)營者的大格局自覺。在這里我們可以窺見商業(yè)所能為社會帶來的人文關(guān)懷。君子也愛財,道行之先。書店老

19、板將道主動外化,便是一種大格局經(jīng)營。-31-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四放眼全局,不為謀小利而計較,以寬容的胸懷接納各類讀者,海不厭深,有容乃大,這是這家書店的大者所在對夜讀者的關(guān)懷換來大眾對品牌的好感,開放式閱讀培養(yǎng)市民對書籍的喜愛。與在意賣不賣書不同,書店老板一步便將棋下到了更為深遠的后方,為未來做好了鋪墊。有這樣的經(jīng)營方式,還愁不能將書店做大做強?反觀近年來,許多書店甚至連新華書店都將在店內(nèi)閱讀的孩子趕出,理由是書店不是圖書館,不歡迎只看不買的消費者。圍繞此一時的小利潤打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終究只能是一種鼠目寸光的低效率戰(zhàn)略。書店經(jīng)營者越是心切地想要提高銷售額,其越難以見起色。而南京先鋒書店打出全民閱讀的

20、標語,為市民提供舒適座位,歡迎在店中暢讀。其把握未來積極態(tài)勢,借大潮流為盈利做鋪墊的能力,正是大格局的體現(xiàn)。-32-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四幾百年前,農(nóng)民鋤禾日當(dāng)午,帶月荷鋤歸,即便是不考慮嚴苛的賦稅,溫飽也只是一種奢望。而如今,世界范圍內(nèi)耕地數(shù)量減少,卻依然能產(chǎn)出數(shù)量、質(zhì)量皆遠超古代的口糧。何也?土壤質(zhì)量被人為改良,優(yōu)良品種得以廣泛播種,先進技藝得到有效推廣。經(jīng)營好比耕作,只低頭鋤著這一方土地,哪怕四海無閑田,也免不了餓死的命運。而大格局,直接著眼于社會環(huán)境的改造。營造出社會的書香背景與人文關(guān)懷氛圍,大眾最終便會因喜愛而主動購書,書店老板便得以鳴琴垂拱,盡享豫游之樂了。由此觀之,大格局更是一

21、種高明的無為而治,不以有為而為卻實則為之。企業(yè)經(jīng)營,不為經(jīng)營而經(jīng)營卻實在經(jīng)營。這才是我們需要的健康的商業(yè)經(jīng)營模式。雖以利為最終目的,但將其暫擱于社會責(zé)任之后。利亦我所欲而不為茍得,這等大眼界、大格局,正是當(dāng)下大多商業(yè)企業(yè)經(jīng)營者所欠缺的素質(zhì),同時也是社會所需要的良好商業(yè)風(fēng)氣和一支弘揚正能量的積極力量。-33-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四政府應(yīng)當(dāng)深思大格局經(jīng)營對社會氛圍的影響與意義,鼓勵并培養(yǎng)經(jīng)營者的大格局意識。從小處說,商家以友好的姿態(tài)吸引了更多消費者;從大處來看,它營造了更加積極的社會環(huán)境,是一種全方位的共贏。如此,大格局既成,利可輕易兼矣。-34-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【借鑒點】議論透徹深刻,

22、直抵讀者心靈。如“書店老板一步便將棋下到了更為深遠的后方,為未來做好了鋪墊”,再如“大格局更是一種高明的無為而治,不以有為而為卻實則為之”,再如“雖以利為最終目的,但將其暫擱于社會責(zé)任之后”等。分析十分到位,手法更是老道。作者圍繞中心論點“得大格局者兼其利”的分析十分到位。正面分析,反面分析,構(gòu)成正反對比論證。喻證法的使用更是老道。第五段,先講農(nóng)民種田,接著一句“經(jīng)營好比耕作”,然后談經(jīng)營。原來作者是先亮出喻體,再言本體。多巧妙!不失時機點題,論點鮮明突出。標題便是文章的中心論點,第一段引用歐陽修的話,在此基礎(chǔ)上分析,然后再水到渠成提出中心論點,而在后面的段落中,則不失時機讓“大格局”出現(xiàn)十幾

23、次,從而使得文章論點鮮明突出。-35-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四閱卷人語這是一篇在審題立意上可圈可點的議論文佳作。從審題角度看,考生抓住了材料中心,即書店的做法和工作人員的那句話,認為只有大格局才能獲大利益、謀大發(fā)展、有大意義;從立意角度看,考生思想深刻,故而立意高遠。文章沒有像一般考生那樣唱高調(diào),大談書店要奉獻社會,而是從經(jīng)營的目的出發(fā),認為“二十四小時營業(yè)書店”的存在,正彰顯著其經(jīng)營者的大格局自覺。在行文思路的安排上,文章開篇引用歐陽修的“得其大者可以兼其小”,既破題又亮明觀點,第一段結(jié)尾“得大格局者方兼其利”申明觀點,總領(lǐng)下文。從第二段開始,考生圍繞著經(jīng)營者的“大格局”展開,寫其人文關(guān)懷,

24、展現(xiàn)其不同一般的經(jīng)營理念,高度評價其積極的社會意義,深入論證了“兼其利”的觀點。尤值一提的是文章的結(jié)尾,簡短有力,深得“豹尾”之妙。-36-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四能力培養(yǎng)【練文筆析典例】例19月8日,阿里巴巴集團在杭州舉辦員工大會,全球數(shù)萬名員工、客戶匯聚一堂,共同慶祝18歲生日。這是阿里巴巴成立以來規(guī)模最大的一次員工大會。馬云在會上對全體阿里人提出要求說,未來必須要有“家國情懷”和“世界擔(dān)當(dāng)”,只有“考慮這個國家,考慮這個社會,考慮世界的擔(dān)當(dāng),阿里才會贏得尊重”。-37-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:對此材料,可采用“主旨領(lǐng)悟法”或“文眼把握法”。從馬云的話中,可以看到中國傳統(tǒng)儒商情懷。阿

25、里巴巴的未來本身就是和國家、社會、世界的發(fā)展與進步深度綁定的,阿里要發(fā)展壯大,要贏得尊重,就必須擔(dān)當(dāng)起比一般企業(yè)更多的責(zé)任。參考立意 家國情懷:回報家國,沒有什么目標比這個更激動人心;為理想而努力;擔(dān)當(dāng)精神;達則兼濟天下;讓國民驕傲、讓世界尊敬、讓中國在世界上有拿得出手的國家軟實力。-38-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例2今年29歲的小孫,來自豫南某國家級貧困縣。8年前大學(xué)畢業(yè)后,小孫就開始報考公務(wù)員。8年時間里,他奔波全國各地,路費、報名費花了八九萬元,先后報了63次名,考了62次試。他在以筆試第一的成績?nèi)雵惚蹦呈蟹z部門崗位面試后,撕碎了第二天湖北省直事業(yè)單位公務(wù)員考試的準考證,并把自己的經(jīng)

26、歷分享到了公務(wù)員考試論壇。小孫的故事在社會上引起了廣泛熱議,人們對此褒貶不一。-39-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:對此材料,可采用“主旨領(lǐng)悟法”或“追根溯源法”審題。小孫的公考故事,十分勵志。8年努力不尋常,小孫的成功無疑值得肯定。在他的身上,人們看到了頑強的毅力,可貴的執(zhí)著。但“唯公務(wù)員論”并不可取。折中的看法:每個人都有選擇自己生活的權(quán)利,小孫的選擇,看似有些鉆牛角尖,但亦無可厚非。參考立意 不改癡心、不忘初心,永不放棄自己的夢想,用行動改變“命運”。要多角度看問題,不可一條道路走到黑。不可太任性。信仰誠可貴,偏執(zhí)不可取,放開眼界天地寬,條條道路通羅馬。-40-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例

27、3陜西洋縣人為了保護朱鹮這一古老物種,放棄了很多眼前利益,但十多年后,他們的付出正得到大自然慷慨的回報:這里的綠色無污染、比普通大米貴好幾倍的“朱鹮大米”十分搶手,洋縣成為有機產(chǎn)品第一縣,“朱鹮之鄉(xiāng)”的美名也讓旅游業(yè)風(fēng)生水起。某國家自然保護區(qū)生態(tài)破壞問題嚴重,環(huán)保部檢查時,一個當(dāng)?shù)刎撠?zé)人解釋說:“不發(fā)展經(jīng)濟就沒有面包吃,沒有面包吃是會餓死人的?！边@兩則材料,引起你怎樣的思考?-41-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:對此材料,可采用“傾向揣摩法”。兩則材料相比,命題人的感情傾向明顯贊同前者。根據(jù)前者的做法和得到的回報可知,保護環(huán)境,不但不損害經(jīng)濟發(fā)展,還能帶來更長遠的經(jīng)濟利益。參考立意 保護好生態(tài)

28、環(huán)境,理念先行;保護物種,放棄眼前利益(追求長遠利益);付出與回報、生態(tài)環(huán)保、發(fā)展經(jīng)濟。-42-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例4點了一碗拉面,卻上來一份壽司;等了半天秋刀魚,卻眼睜睜看著它被端上別人的桌子遇上這種不靠譜的餐廳,你會不會氣得“原地爆炸”?這月初,在東京出現(xiàn)了一家“奇葩”餐廳,它竟然依靠“故意”上錯菜,強勢躋身網(wǎng)紅之列。這家店名叫“會上錯菜的料理店”,它的服務(wù)員真的會下錯單、上錯菜,客人竟也將錯就錯,吃得不亦樂乎。原來,這里所請的服務(wù)員都是身患阿爾茨海默病(老年癡呆癥)的老奶奶,她們有時點完菜轉(zhuǎn)身就忘,實在情非得已;而餐館作為臨時性的體驗項目,其發(fā)起人旨在借此呼吁人們對老人多一些善意和

29、寬容。有人為這家餐廳點贊,有人感受到政府、社會的責(zé)任缺失,也有人說這純屬炒作,你怎么看?-43-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:對這則材料的審題,可采用追根溯源的方式,即為什么會出現(xiàn)“上錯菜”的現(xiàn)象?為什么會讓身患阿爾茨海默病的老奶奶們做服務(wù)員?原來其發(fā)起人旨在借此呼吁人們對老人多一些善意和寬容。據(jù)此,我們就可以做出正確的判斷,進而選取正確的角度立意。參考立意 創(chuàng)新形式,彰顯愛心;讓我們多些關(guān)愛;為發(fā)起人的創(chuàng)意點贊;把對患阿爾茨海默病老人的愛落實到行動上。-44-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【明技法】材料作文因材料不同,審題的方法也不盡相同,常見的審題方法有如下幾種:1.主旨領(lǐng)悟法。即在認真閱讀材料

30、的基礎(chǔ)上,準確地領(lǐng)悟材料的主旨。這種審題法針對的是一則材料,多是生活實例類素材。2.文眼把握法。即把握關(guān)鍵詞句,關(guān)鍵詞往往是文眼,蘊含著材料的主旨,可將其作為立意的突破口。這種審題法主要是針對有關(guān)鍵詞句的描述性材料。3.傾向揣摩法。即把握住情感傾向,有助于確定立意角度。這種方法多是針對單則名言類材料或議論類材料,作者有著相對明顯的感情傾向。4.追根溯源法。即通過事實去尋求原因,抓住了原因,就抓住了材料的靈魂。這種審題法是針對因果關(guān)系明顯的實例類素材或故事性素材。-45-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四鞏固演練【專題對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料,寫寫你的審題立意。一位參加歌手大賽的選手終于進入決賽,但他

31、在決賽的第一輪比賽后就被淘汰了。離開舞臺前,他請求能有最后一次機會,把準備在第二輪比賽用的歌曲獻給大家。他的演唱非常成功,贏得了全場觀眾不斷的掌聲和叫好聲。當(dāng)他準備離開舞臺的時候,一位評委對他說:“如果你把剛才演唱的歌曲放在第一輪來參賽,被淘汰出局的不會有你。下次再參加這樣的比賽,應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲?！弊x完上述材料,你有何感想?請綜合材料的內(nèi)容,寫出自己的思考。-46-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四 答案:針對材料內(nèi)容特點,可選取兩個中心點:選手雖然被淘汰,他卻精心準備了下一輪比賽的內(nèi)容;評委的說法“應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲”。本題立意可以如下:精心而周密的準備很重要;把握和利用好一切機會

32、;即使失敗也要自信和積極;任何開始都要全力以赴;生活沒有預(yù)演。-47-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求審題立意。某大學(xué)“紙質(zhì)圖書發(fā)燒友”協(xié)會通過走訪、問卷調(diào)查以及深入城市社區(qū)觀察,對實體書店進行了廣泛而深入的調(diào)查研究,他們發(fā)現(xiàn):由于網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書的沖擊,近半實體書店關(guān)閉或轉(zhuǎn)行;一部分書店改變經(jīng)營模式,滿足讀者多元化需求,如“24小時書店”設(shè)有供“背包客”借住的小房間,“老書蟲”書店每周舉辦朗誦會、讀書會、藝術(shù)電影欣賞等文化活動,極少數(shù)書店堅守傳統(tǒng)經(jīng)營模式,走特色書店、專業(yè)書店道路,如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫,蒲蒲蘭繪本館專注經(jīng)營兒童繪本讀完上述材料,你有何感

33、想?請綜合材料的內(nèi)容,寫出自己的思考。-48-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:這則材料的主要內(nèi)容是“實體書店擺脫困境的出路”。大一點而言,是傳統(tǒng)行業(yè)(或傳統(tǒng)文明)擺脫困境的方式(途徑)。材料列舉了三種“出路”,只是客觀敘述,沒有任何傾向,因此可褒可貶。立意參考:適應(yīng)時代潮流,實為明智之舉;堅守傳統(tǒng)經(jīng)營模式,為紙質(zhì)圖書發(fā)燒友留一方凈土;實體書店要走出困境不妨采用“互聯(lián)網(wǎng)+”;堅守自我,走出困境,傳統(tǒng)行業(yè)應(yīng)有文化自信。-49-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【押題篇章寫作】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)2013年人民日報以一篇評論莫讓青春染暮氣表達了對當(dāng)代青年人“早衰”的擔(dān)憂,批評年輕人“先是懷舊

34、”,“再是嘆老”,本該朝氣蓬勃的青年一代變得暮氣沉沉。短短幾年時間過去,在黨的十九次代表大會上,首次設(shè)立的“黨代表通道”讓大家耳目一新,在這些亮相的代表中,接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關(guān)注。有承載中國飛天夢想的景海鵬,有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞,有被譽為“中國克隆技術(shù)的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學(xué)家杜玉濤,有駕駛先進戰(zhàn)機翱翔藍天擔(dān)負保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力,有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波十九大報告做出的“青年興則國家興,青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔(dān)當(dāng)。-50-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四是哪些因

35、素讓青年一代快速成長?作為新時代的青年,對此你有怎樣的觀察、認識和感受?寫一篇演講稿,請你談?wù)勛约旱目捶?。要?自選角度,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。答案: (提示)這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文。題目主要是論述對當(dāng)前青年一代的認識和看法。從材料看,新時代的新青年有著以下特征:有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有活力、敢拼搏、敢為先、能創(chuàng)造、能篤行而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力,還有外界的關(guān)注和平臺搭建,如國家民族的期望、社會的關(guān)注和包容、政府和社會各方力量提供的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺等。能圍繞這些要點談?wù)摷纯伞?51-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四學(xué)案三漫畫寓意類材料的審題立意 -52-

36、學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四典題示例(2016全國卷)閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。-53-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四分析材料由兩幅漫畫組成。在第一幅漫畫中,一位男孩得了100分,被親了一口,笑容滿面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭喪著臉。在第二幅漫畫中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭喪著臉;原先得了55分的男孩考了61分,卻被親了一口,笑容滿面。寫作此題,要準確理解臉上的印記的含意:“唇印”代表親吻,象征“表揚”“肯定”“獎勵”等;“手印”代表耳光,象

37、征“批評”“否定”“懲罰”等。把握寓意則可以通過將兩幅漫畫進行對比來解讀,可以從兩個層面入手。-54-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四第一個層面:就“分數(shù)”變化呈現(xiàn)的意義來解讀。一個孩子受到獎勵或懲罰的原因就是考試成績的高低?？荚嚪謹?shù)上升了就受到獎勵,反之就受到懲罰。反映出我們的教育評價中的一個突出問題“唯分數(shù)論”,不論是家庭、學(xué)校,還是社會,都存在著這種“唯分數(shù)論”的現(xiàn)象。據(jù)此可立意為:唯分數(shù)論要不得;教育怎能分分計較;評價應(yīng)有多元性。第二個層面:就漫畫所呈現(xiàn)的現(xiàn)象來解讀。從兩幅圖的比較可以看出來,分數(shù)的升降直接與獎懲相關(guān)。不論你的起點如何,退步了就要被批評,進步了就可以受到表揚。從這個角度深入,它

38、啟示我們:獎懲不能過于簡單,要有一個合適的標準,還需要區(qū)分出不同的對象,要因人而論,否則就跌入“成王敗寇”簡單粗暴的評價泥坑中去了。據(jù)此可立意為:評價標準與獎懲方式;獎懲要據(jù)情而定;非此即彼的獎懲觀值得反思;獎懲不能優(yōu)劣錯位;獎懲必須要考慮標準的相對性。-55-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四佳作點評【2016全國卷優(yōu)秀作文】懷容誤之心,成大美格局湖北考生稚童滿心歡喜地握著滿分的答卷,卻未曾料想那一次的完美竟成了以后的重壓;頑子手持處于及格邊緣的分數(shù),因著分毫之差享受截然相反的待遇?？此铺烊乐畡e的境況,其本質(zhì)卻都是家長對孩子失誤持絕對否定的態(tài)度。殊不知,這所謂的“賞罰分明”“因材施教”,不過是自私地將

39、孩子的失誤看作天理難容的禍患。人非圣賢,孰能無過?與其一味強壓失誤的苗頭,最終得到畏葸不前的“絕對安全”,不如懷著容誤之心,以寬容的態(tài)度對待失誤,給孩子留下溫暖和繼續(xù)向前的勇氣。-56-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四“蓋余之勤且艱若此”,大儒宋濂幼時即嗜學(xué),成年后趨百里外,跟隨鄉(xiāng)之先達潛心學(xué)習(xí),也曾不斷地援疑質(zhì)理。試想鄉(xiāng)野之人,立侍尊者之左右,又怎么會沒有一絲失誤?倘若先達對宋濂的失誤毫無包容之心,宋濂又怎能在一步一步的完善中終成大儒?溫暖的容誤之心,讓一個貧困學(xué)子獲得了繼續(xù)向前的勇氣,卒有所聞,于歷史長河中留下其身影。誠然,進步應(yīng)當(dāng)鼓勵,落后理應(yīng)懲戒。但一味地用模式化的標準賞罰,不過是機械生硬地重

40、復(fù)既定的步驟。這樣的方法可以培養(yǎng)毫無差錯、古板冰冷的機器,卻會摧毀一個心思敏銳、富于創(chuàng)新的生命。唯有在懷著容誤之心的前提下,對失誤進行糾正,才能終成大美之格局。-57-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四管夷吾當(dāng)逃兵時,若無鮑叔牙對其過錯的包容與理解,他又怎能在東周列國的舞臺上嶄露頭角,成就千秋英名;“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也”,負荊請罪的廉頗千古流芳,正因相如之容誤,方有趙國文武雙全的王者格局。古往今來,身清如玉、毫無瑕疵的完人少之又少,更多的,是那在容誤之心與規(guī)勸之言下抬頭向前,于溫暖和寬厚中成就大美格局的“非滿分學(xué)生”。身處競爭日益激烈的當(dāng)今社會,越來越多的人極端化地追求完美無缺,對任何水平線之

41、下的失誤采取零容忍態(tài)度。然而無誤不等于完美。幸福華麗的生命姿態(tài),只有在容誤的溫暖中才可肆意伸展。愿吾輩定性明心,以包容之心態(tài)對待世間萬物;愿孩童持卷回家時,迎來的并非純功利的計較,而是包容失誤、帶來勇氣的溫暖;愿容誤之雅量存于萬眾心中,如此,則大美之世可計日而待也。-58-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【借鑒點】文章標題是鮮明的觀點,用對偶句的形式表述,既簡潔,又顯示了考生駕馭語言的能力。本文的開頭值得我們學(xué)習(xí)。簡明地概括漫畫的內(nèi)容,指出漫畫的寓意,緊承寓意提出觀點:“看似天壤之別的境況,其本質(zhì)卻都是家長對孩子失誤持絕對否定的態(tài)度”。文章二至五段,圍繞“懷容誤之心”展開。先指出錯誤在所難免,懷容誤之

42、心的必要,再以宋濂、管夷吾、廉頗為例,說明“具有容誤之心”,才能成就人才,成就大美格局。文章結(jié)尾,聯(lián)系當(dāng)今社會中許多家長的做法,指明文章的現(xiàn)實意義,并提出希望。-59-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四閱卷人語這是一篇扣題緊密、文采飛揚的議論文典范。“懷容誤之心,成大美格局”,這一題目新穎、有創(chuàng)意。文章開篇點題,觀點鮮明。在眾多“唯分數(shù)論”的作文之中,這篇文章的觀點讓閱卷者耳目一新?！皯讶菡`之心”這一概念,本身就內(nèi)涵豐厚,閃耀著理性的光輝,考生借其來論證自己的觀點,以體現(xiàn)自己思考的深度。大儒宋濂、管鮑之交、將相交好等典型素材的運用,化抽象為具體,讓觀點豁然開朗,產(chǎn)生了很強的說服力和感染力。-60-學(xué)案一

43、學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四能力培養(yǎng)【練文筆析典例】例1單幅漫畫-61-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:此題可采用“生活還原法”。從畫面內(nèi)容看,眾多的人在電梯口等待乘坐電梯,而有一人,獨自提著行李,沿樓梯步行登樓,并遠遠地走在其他人前面。據(jù)此可知,漫畫的意思是:不要畏懼辛勞,不要盲目等待,走別人不走的路,可以取得別人取得不了的成績。參考立意 不盲從眾人,做理智選擇;獨辟蹊徑,別有洞天;別擠入平庸的窄路;于無人處趕路;不辭勞苦,才能捷足先登。-62-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例2多幅漫畫 答案:此題可采用“寓意揭示法”。畫面由兩幅圖組成,第一幅是媽媽教育孩子不要扶別人,怕人家會說是你碰倒的;第二幅是孩子在家中

44、對歪倒的油瓶也不扶,卻對媽媽說“我扶了,你會說是我碰倒的”。與2016年全國卷命題意圖相似,都是關(guān)于教育問題和教育方法的。不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綆砹嘶闹嚨慕逃Y(jié)果。參考立意 要用正確的方法教育孩子;教育不當(dāng),自食其果;兩套標準,難行其道。-63-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例3寓意性材料有這樣一道菜,據(jù)說是曹操發(fā)明的,名曰“官渡泥鰍”。先把泥鰍在清水中放置半天,讓其吐去污泥,再把它們放進盛有八角、茴香、辛夷花等作料的水里。泥鰍生命力頑強得很,依舊活得有模有樣。在平鍋中放上一塊嫩豆腐,再把泥鰍放進鍋中,加水,這時候,你仔細看這些泥鰍,全都張牙舞爪地在水里游動,絲毫不買豆腐的賬。開火再看,當(dāng)水溫達到一定溫

45、度時,泥鰍全都一頭扎進豆腐里,不愿意再出來。原來,豆腐受熱慢,水滾燙時,豆腐還是涼的,所以,泥鰍會趨之若鶩地往里面鉆。最終,泥鰍全都被蒸熟在豆腐中。-64-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:這則材料的審題,可運用“以果推因法”。泥鰍全都被蒸熟在豆腐中的根本原因是泥鰍貪圖豆腐一時的安逸。危險來臨時,它們想到的是尋求臨時避難所,而不是逃出熱鍋,所以只能成為餐盤中的美味。參考立意 勇敢面對襲來的困難,不要貪戀一時安逸;揚湯止沸不如釜底抽薪,要從根本上解決問題;做事不能只顧眼前利益,要有長遠的眼光。-65-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【明技法】1.生活還原法。漫畫是用圖畫的語言來反映現(xiàn)實生活的,寓言類材料是用

46、故事的形式揭示生活道理的。兩者都是同社會實際相聯(lián)系,富有針對性。因此我們要把漫畫、富有寓意的故事還原到現(xiàn)實生活中去,找到其源頭活水,揣摩其中的深刻哲理。2.類比聯(lián)想法。漫畫和富有寓意的故事通常在形象的表達中寄寓了深刻、豐富的思想,我們要學(xué)會類比聯(lián)想,從漫畫中的人,我們可以想到自己,從故事中的人或物,聯(lián)想到我們?nèi)祟惿鐣?66-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四3.寓意揭示法。即透過材料的表象,深入挖掘材料蘊含的寓意,從而確立材料的主旨。寓言類材料往往具有隱喻性、多義性、哲理性等特點,寓意的揭示,要從整體出發(fā),不能“只見樹木,不見森林”,更不能斷章取義。4.以果推因法。富有寓意的材料常常都是講述一個故事,

47、給出故事發(fā)展的結(jié)果。我們?nèi)绻麖倪@個結(jié)果出發(fā),層層推求,去探究原因,往往可以找出一些規(guī)律性的東西,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),找出最佳立意點。-67-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四鞏固演練【專題對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的文字和漫畫,寫出你的審題立意。其實人生何嘗不是如此?我們苦苦尋覓的人生之春,究竟在哪里呢?上面一幅漫畫引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想,審題立意。-68-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案:此題可采用“寓意揭示法”。畫面和提示意在引發(fā)我們對“探尋人生春天”的思考。立意即“探尋人生春天”,人生的春天是怎樣的春天,人生的春天在哪里,人生的春天如何探尋?；卮疬@些問題,須有正確的人生觀、世界觀、價值

48、觀。-69-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四2.閱讀下面的漫畫,寫出你的審題立意。 答案:從漫畫內(nèi)容看,工人甲(慢而好)慢工出細活,質(zhì)量第一;工人乙(既快又好)質(zhì)量與效率齊驅(qū)并進;工人丙(快但不好)欲速則不達?？梢詮娜咧羞x擇其一立意作文,也可以三者比較,展開對比分析,表明自己的觀點態(tài)度。-70-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四3.閱讀下面的文字,寫出你的審題立意。一般的魚有儲氣的鰾,便于上浮與下沉,在水中游動自如。鯊魚無鰾,只有不停地游動才能避免下沉。鯊魚少一個生存條件,卻成為“水中霸王”。相反,一般的魚雖然多一個生存條件,命運卻不見得怎樣好,有時還被鯊魚吃掉。答案:從一般的魚的角度可以提煉出這樣的人生道理

49、:一個人身處順境,要居安思危,積極進取,才不會遭受失敗或被時代淘汰;一個人有優(yōu)勢,更要把握和發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與時俱進,否則優(yōu)勢也會轉(zhuǎn)化為劣勢。從鯊魚的角度可以提煉出這樣的人生道理:一個人可能條件欠缺,但奮力拼搏,創(chuàng)造生存條件,可以變劣勢為優(yōu)勢,出奇制勝,成為強者。-71-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【押題篇章寫作】閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)一把堅實的鎖掛在門上,鑰匙來了,他瘦小的身子鉆進鎖孔,“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問:“為什么我費了那么大的力氣也打不開,你卻輕而易舉就把他弄開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解他的心。”這是一則寓言故事,故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。請你根據(jù)材

50、料,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇不少于800字的文章。-72-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四答案: (提示)材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運用了比喻,都有一定的象征意義。“鎖”比喻問題、矛盾;“鑰匙”和“鐵棒”比喻兩種不同的解決問題的方法。鑰匙因為我最了解他的心說明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ),深入了解事物的本質(zhì),掌握事物的規(guī)律,才能把事情做好;鐵棒費了那么大的力氣也打不開說明做事不講究方法,一味蠻干。所以,做事講究科學(xué)的方法,會事半功倍;一味蠻干,只會把事情辦糟。-73-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四學(xué)案四任務(wù)驅(qū)動型作文的擬題技巧 -74-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四典題示例(2017全國卷)閱讀下

51、面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)天行健,君子以自強不息。(周易)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)何須淺碧深紅色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。(魏源)必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)。(魯迅)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-75-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四分析2017年全國卷的作文屬于名句類材料的任務(wù)驅(qū)動型作文,命題形式簡潔開放,內(nèi)容上關(guān)注考生的文學(xué)素養(yǎng)和

52、家國情懷。該命題具有以下三個特點:一是材料表述簡潔;二是著重考查了考生的思辨能力以及對名人名言的理解能力;三是材料指向性不固定,“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”體現(xiàn)了命題的開放性,允許考生的思維自由發(fā)散,盡可能激發(fā)考生的個性化思考。從實際閱卷情況看,這類作文的難度體現(xiàn)在兩個方面,一是審題立意,二是標題的擬定。那么,新高考形勢下,作文的標題應(yīng)具有哪些特點?-76-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四1.準確,精練標題不宜過長,一般不宜超過8個字,對偶句形式除外。用語要力求精練簡潔,言簡意賅,有高度的概括性,避免冗長煩瑣,最好能直接體現(xiàn)觀點,概括文章內(nèi)容。如2017年全國卷的高分作文標題兼濟天下,不負青春平凡造

53、就不平凡敢于正視,方得重塑且看今朝,盡數(shù)風(fēng)流真名士,自風(fēng)流等。2.新穎,貼切題目要新穎、獨特、有創(chuàng)意、有個性;但新穎絕不是標新立異、嘩眾取寵,追求新穎必須合乎情理,用語要和文章的中心、文體的特征、文章的語言風(fēng)格相協(xié)調(diào)。如到達夢想彼岸如你在遠方悠然古韻,褪盡鉛華浸染千年,又見炊煙等。-77-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四3.有文采,有內(nèi)涵閱卷教師對文采非常敏感而且十分看重,如果文題有文采,無疑會喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感。文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵,應(yīng)該是耐人尋味。如在人間梔子花開遙有山海一夢歸等。-78-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四佳作點評【2017全國卷優(yōu)秀作文】兼濟天下,不負青春“露從今夜白,月是故

54、鄉(xiāng)明?！泵恳粋€背井離鄉(xiāng)的中國人都很熟悉杜甫這兩句詩。當(dāng)年的詩圣飽經(jīng)離亂之苦,兄弟親友星散四方,彼此音訊難通,故而思鄉(xiāng)懷人之情愈發(fā)顯得濃烈。一流的詩歌總能引發(fā)很多人的共鳴,杜甫的憂傷屬于所有的游子。古今有別,月色依舊,千百年來漂泊異鄉(xiāng)的游子無不對自己的家鄉(xiāng)牽腸掛肚。中國人歷來安土重遷,有根深蒂固的家國情懷,故鄉(xiāng)的每一條河,每一朵花,甚至每一片云,都那么使人魂牽夢繞。擴而大之,對于炎黃子孫的我們而言,中國是我們共同的故鄉(xiāng)國與家從來都是血肉一體的。我們綿綿不盡的鄉(xiāng)愁的落腳點不僅僅是生養(yǎng)我們的村莊,也可以是江南塞北、黃河長江。江山壯麗,文明輝煌,每一個華夏兒女都因為有如此偉大神奇的故鄉(xiāng)而自豪不已。-7

55、9-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四因為熱愛,所以付出。古往今來,為了讓我們的祖國和家鄉(xiāng)愈加富強,為了使我們民族文明的火種代代相傳,有太多的英雄豪杰挺身而出,奮發(fā)圖強。他們的名字化作了天上的星辰,閃耀著不滅的光輝,比如堯、舜、禹,比如孔子、屈原、諸葛亮、王安石和王陽明。他們勇敢地踐行了“天行健,君子以自強不息”這句上古格言。日星交替,四季輪轉(zhuǎn),這是生生不息的天道。天道剛健,激勵人們奮進有為,百折不撓。這種金聲玉振的精神是我們祖國的品質(zhì),民族的魂魄,歷史的驕傲。-80-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四日月不淹,歷史老人抖擻精神,將發(fā)憤圖強的使命放在了我們這代人的肩上。我們有青春,有熱血,我們有理由為腳下這片熱土

56、奉獻自己的力量。志存高遠,方可不負韶華?！笆芄庥谕粢娨惶?受光于天下照四方”,魏源的這句話同范文正公的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”源同一理,都在提醒我們要建立宏大的人生格局,有了大格局才能有大胸襟,有了大胸襟才能有大作為。視野若限于一隅則只能做個自了漢,唯有放眼四方,才能做兼濟天下的大豪杰。祖國培養(yǎng)了我們,故鄉(xiāng)期盼著我們,為了這份沉甸甸的恩情,我們責(zé)無旁貸。我們無疑趕上了一個偉大的轉(zhuǎn)折時代,能否向歷史交出一份滿意的答卷,能否賦予我們各自的青春以深刻的價值,是我們需要正視的嚴肅的人生課題。我們將繩武前賢,自強不息,為中華民族的偉大復(fù)興做出最大的努力。-81-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四【借鑒

57、點】文章開頭,引用杜甫的詩句,并在闡釋詩句的含意中引出家國情懷。正是這種家國情懷和難以割舍的故園情思,才讓炎黃子孫,血肉一體,休戚與共,進而產(chǎn)生了強烈的愛國之情。文章第三段開頭,巧用“因為熱愛,所以付出”這個短句過渡,引出下文對“天行健,君子以自強不息”的理解感悟。第四段文字的開頭也十分巧妙,“日月不淹”,歷史的重任落到了我們當(dāng)代人的肩頭,我們將以怎樣的態(tài)度對待歷史責(zé)任?自然引出了魏源的“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方”這一名句,并準確闡釋了這句話的含意:唯有放眼世界,方可兼濟天下。-82-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四閱卷人語這是一篇緊扣所給材料,條理井然的議論性散文。文章標題是觀點,用對偶句

58、擬寫,簡明又有文采。開頭用“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”引出家國情懷。接下來列舉了我國歷史上奮發(fā)圖強、百折不撓的仁人志士,并盛贊他們是民族的魂魄,歷史的驕傲。文章的結(jié)尾部分,順勢終結(jié)全文,升華主旨,做出承諾:“我們將繩武前賢,自強不息,為中華民族的偉大復(fù)興做出最大的努力”。整篇文章,選取三個名句,合理排列,如線穿珠,一氣貫通,銜接天衣無縫;廣博的引用和長短結(jié)合的句式,增強了文章的說理力量,飽滿的情感使作者義正詞嚴,論證無懈可擊。是一篇不可多得的美文。-83-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四能力培養(yǎng)【練文筆析典例】例1 莊子給我們留下一個發(fā)人深思的故事:一個博弈者用瓦盆做賭注,他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致;而

59、他拿黃金做賭注,則大失水準。【我的擬題】 答案:瓦盆與賭技(并列詞語);鳥翅上不能綁黃金(比喻);放下包袱,輕裝前進(比喻、引用)。-84-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例2 南京市一對母子在乘坐地鐵時,孩子因身體不適在車廂內(nèi)吐了一地,母親立即用紙巾將車廂清理干凈,這件事被網(wǎng)友發(fā)到微博上。眾人點贊,認為這位母親給孩子做了最好的榜樣,該家長注重公共文明、注重日常小節(jié)的舉動,是對孩子的最好教育。但眾人過分熱情的點贊也讓一部分人擔(dān)心:這種泛濫而廉價的“謬賞主義”會拉低社會的道德底線?！疚业臄M題】 答案:點贊與謬賞(并列詞語);是誰讓美德低俗化?(懸念法);將文明行為置頂(術(shù)語);傳遞好“善”的種子(比喻)

60、。-85-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例3 去年,北京某中學(xué)學(xué)生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車。結(jié)果遭到私家車上的四人下車“圍攻”。這四個人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照,其中一女子不停地說:“你有什么權(quán)力啊,讀書讀傻了吧!”該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議,有網(wǎng)友極力為該生點贊,有網(wǎng)友認為學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí),也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣,卻不支持他的這種做法?！疚业臄M題】 答案:懲治違規(guī),人人有責(zé)(化用);恰同學(xué)少年(引用);書生意氣,擔(dān)當(dāng)精神(對偶);道德“逆生長”(術(shù)語)。-86-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案三學(xué)案四例4 我發(fā)現(xiàn),世界越來越喧鬧,而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。(周國平)我想社會生活本來就是喧