語文教學個人工作總結6篇

1、Word 語文教學個人工作總結6篇 時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。下面是我共享的語文教學個人工作總結6篇(中學語文教學工作總結個人)，歡迎參閱。 語文教學個人工作總結1 六班級上學期的教學工作在勞碌中匆忙結束了?；仡櫼粚W期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。在這一學期中，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了搞好今后的

2、教學工作，特將本學期的教學工作狀況總結如下： 一、教學工作狀況。 1、抓基礎學問和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。 2、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習

3、成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。 在預習課文時，要求同學“讀畫思寫問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。 在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事，讓同學時時追蹤事

4、態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學才智的火花。 當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。 3、做好轉差工作 本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質

5、量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。 4、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動： A、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 B、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，

6、同學的詞匯積累有了明顯的增多。 C、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 D、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。 二、思想品德教育。 在語文教學中，結合同學實際狀況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛_、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們頑強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面進展。 三、樂觀參加教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習，大大提高了自己相關的業(yè)務技能。 四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突

7、出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的老師。 語文教學個人工作總結2 時間荏苒，日月如梭，本學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期教學，有得有失，現(xiàn)將詳細教學工作總結如下： 一、培育同學學習愛好，同學語文素養(yǎng)。 語文是一門集思想、人文、才智于一身的學科。在語文教學中，我力求通過通俗易懂的教法讓同學寵愛語文，讓同學興致盎然地

8、享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 (一)建立良好的師生關系。良好的師生關系是同學學好本門學科的關鍵，同學只有喜愛老師了，他才能喜愛你所帶的學科。面帶微笑和同學溝通、談心，激勵同學，關懷愛惜同學，同學感受到你的和氣可親，他就自然喜愛你了，也就喜愛你的學科了。 (二)留意導入的新奇?！皭酆檬堑睦蠋煛?。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式開啟同學學習之門。 二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作： 1、仔細鉆研教材，弄清教材的基本思想、基

9、本理念，了解教材的結構、重點、難點，把握學問，運用自如。 2、了解同學原有的學問結構、技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能遇到的困難以及應實行的措施。 3、考慮教法，解決如何把教材蘊含的學問技能傳授給同學。 4、培育仔細預習的習慣。針對詳細課文設計預習提示，讓同學帶著問題預習，使預習具有較強的操作性。 5、仔細組織課堂教學。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的樂觀因素，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，提問面對全體同學，講練結合。以讀為主，形式多樣;思索、爭論相結

10、合;師生互動、生生互動、合作學習，活動與評價相結合。 6、細心設計，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)力求少而精，盡量減輕同學的負擔。 三、狠抓基礎學問和基本技能，做好學習方法的指導： 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于學習方法的指導。在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如：在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力避開錯別字。對生字新詞的理解運用，對近義詞、反義詞的積累等，我都逐一進行講解、強調，以提高同學的基本技能和語文綜合實踐力量。 在閱讀力量培育方面，我力求通過課堂教學教會同學閱讀方法，然后借用詳細的閱讀材料，指導、訓練同學作閱讀題，從而培

11、育同學學以致用的力量。 語文教學個人工作總結3 本學期我嚴格根據(jù)方案，把工作落到實處，并依據(jù)班級學情變化準時予以調整。這學期，我主要做了以下工作： 1、連續(xù)加強詞、句訓練。引導同學自覺地運用查字典、聯(lián)系的方法理解詞語，運用上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。并經(jīng)過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。 2、重視朗讀的指導和訓練。 在教學過程中，要支配比較充裕的時間讓同學朗讀課文，使朗讀本領不斷提高。堅持多讀少講，在教學方法上，應以同學自我閱讀，自我檢測為主，老師的任務是提出要求和酌情檢查。閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給同學”。讓同學朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思索題

12、，既致力于整體感知課文資料，又留意向課文外延長。 3、充分發(fā)揮同學學習的進取性和主動性。在教學方法上，以同學自我閱讀，自我檢測為主，老師的任務是提出要求和酌情檢查。充分發(fā)揮同學的進取性和主動性，讓同學經(jīng)過自學理解課文思想資料，并在自學實際中逐步提高理解本領。老師擅長運用富有啟發(fā)性的問題指導同學思索，爭論，合作，有的放矢地進行指導，點播，講解。 4、充分利用課余時間，適當進行思想教育，增加同學的閱讀量，指導閱讀方法。我班繼上學期會飛的教室大灰狼羅克小王子搗蛋鬼日記秘 密花園之后，又閱讀了愛的教育窗邊的小豆豆探究基因的神秘動物莊園百科全書等書籍。豐富了學問，開闊了視野，許多同學由愛上讀書到愛上了學

13、習，學習愛好逐步提高。 5、加強日記的檢查與指導，大部分同學養(yǎng)成記日記的習慣，培育了觀看和表達本領。 6、進取營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培育同學的創(chuàng)新本領。 7、留意培育同學書寫仔細、審題仔細、做事不馬虎的好習慣。 8、針對本班遵守紀律自覺性差和部分同學不完成作業(yè)的實際情景，我采納競爭機制，小組合作，互幫互助等措施激勵同學很好的完成作業(yè)，并評比出優(yōu)勝小組。多數(shù)同學消失明顯的轉變，有的甚至由落后生一舉躋身班級前十名的行列。雖然我在期中考試前動身近兩星期，但在同級部老師的協(xié)作下，我班成果位列第一，這是讓我非常欣慰的。 團結友愛的六班級三班，自強自信的六班級三班，在附小

14、這片素養(yǎng)教育的沃土上，必需會制造更大的輝煌。 語文教學個人工作總結4 時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結束。由于我擔當六班級的語文教學，閱歷尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下： 一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學參差不齊，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求同學每天仔細練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累

15、等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。 二、樂觀貫徹新課程標準，仔細上好課。 、依據(jù)新課程標準要求和同學的狀況備好課。仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。 、充分發(fā)揮同學的主體作用?？谡Z交際教學中，我一方面訓練同學養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時聲音嘹亮，態(tài)度大方，有條理有重點的表達自己的觀點。 一句名言可以轉變人的生活和學習，所以引導同學收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教

16、學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)同學交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際勝利的關鍵。 學校六級的同學，似乎到了一個羞怯期，他們不情愿講話，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)同學想表達、愿溝通的欲 望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批判，多鼓舞少指責，讓同學在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于溝通。只有這樣，同學才有愛好、才有樂觀性參加到口語交際的實踐中，同學學習口語交際的自信念增加了，就能釋放出隱藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來;也只有這樣，同學才能夠在實踐中得到熬煉和提高。同學在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師肯定要有急躁，

17、不要動輒隨便批判、訓斥同學，要擅長發(fā)覺同學哪怕是細小的、一點點的進步，并準時賜予表揚，關心同學樹立學習的信念。 在閱讀教學中，我引導同學通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導同學有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節(jié)好課，應當凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。 這篇課文主要通過讀，培育孩子對語言

18、文字敏銳的感悟力量，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的進展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。同學在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，同學自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以老師的點撥、引導，使同學的感受走向深刻。 閱讀教學追求應是“簡潔而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學而言，引導同學深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中，我培育同學熬煉表達力量的過程中提高熟悉，陶冶情操，評文揚善

19、。我平常留心觀看同學的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O計訓練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對同學在習作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，鼓舞他們追求更高的思想境界和道德抱負。對同學在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐薪逃?語文教學個人工作總結5 今學期我擔當六(1)班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、基本狀況 農(nóng)村的同

20、學聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六(1)班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 二、取得的成果與閱歷 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如

21、不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授桂林山水的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉

22、悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。 備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果

23、。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 三、不足之處 1、抓了學困生，對中間生關注不夠，中間生進步不是太大。 2、學困生轉化工作還做的不夠，學困生進步狀況沒有達到預期目標。 四、實行的方法和措施 1、盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。 2、對差生進行有方案的輔導。 3、除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。 4、在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。 5、課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。 6、對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 五、今后努力的方向 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提