42深深淺淺話友誼課件

1、42深深淺淺話友誼42深深淺淺話友誼課前復(fù)習(xí)上一節(jié)課你收獲了什么？- 版權(quán)所有- 課前復(fù)習(xí)上一節(jié)課你收獲了什么？-www.xsjjyw.c【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得友誼給我們帶來快樂，也會(huì)帶來煩惱。在相 處中體驗(yàn)積極的情感。能力目標(biāo)：能夠友走出友誼的誤區(qū)，把握友誼不是一成不變的，友誼和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，堅(jiān)持友誼的原則。知識(shí)目標(biāo)：知道在友誼中什么特質(zhì)是重要的，把握友誼為什么會(huì)打動(dòng)我們?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的澄清。【教學(xué)難點(diǎn)】友誼的特質(zhì)，友誼的澄清。明確目標(biāo)- 版權(quán)所有- 【教學(xué)目標(biāo)】明確目標(biāo)- 版權(quán)所有信任忠誠(chéng)平等友善誠(chéng)信親密無間陪伴趣味相投幫助支持理解相互喜歡與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)

2、贏得支持率較高？請(qǐng)和大家分享。小組合作探究- 版權(quán)所有- 信任忠誠(chéng)平等友善誠(chéng)信親密無間陪伴趣味相投幫助支持理解相互- 版權(quán)所有- - 版權(quán)所有- 1.友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系 我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。- 版權(quán)所有- 1.友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系-www.xsjjyw.小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 我朋友友誼是平等的，雙向的。如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；如果你感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。1.友誼的特質(zhì)- 版權(quán)所有- 我朋友友誼是平等的，雙向的。如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)

3、幫助對(duì)方小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 友誼是一種心靈的相遇友誼可以超越物質(zhì)條件友誼可以忘記家庭背景友誼可以忽略學(xué)習(xí)成績(jī)友誼可以1.友誼的特質(zhì)- 版權(quán)所有- 友誼是一種心靈的相遇1.友誼的特質(zhì)-www.xsjjyw.2.友誼的澄清幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后- 版權(quán)所有- 2.友誼的澄清幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后-www.xsjjyw2.友誼的澄清友誼不是一成不變的自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了。有的友誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。- 版權(quán)所有- 2.友誼的澄清友誼不是一成不變的-www.xsjjyw.c 我和小川形影不離，有

4、說不完的話。小川常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，他落選了?，F(xiàn)在小川看到我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說話了。 為什么“我”和小川的友誼變淡了？ 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？小組討論探究- 版權(quán)所有- 我和小川形影不離，有說不完的話。小川常常有意無意地與我比競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度很重要在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多。- 版權(quán)所有- 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼- 版權(quán)所小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 友誼不能沒有原

5、則 友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推潑助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。- 版權(quán)所有- 友誼不能沒有原則- 版權(quán)所有-課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？- 版權(quán)所有- 課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？-www.xsjjyw.co友誼親密平等雙向心靈相遇友誼會(huì)變友誼和競(jìng)爭(zhēng)澄清特質(zhì)友誼的原則- 版權(quán)所有- 友誼親密平等雙向心靈相遇友誼會(huì)變友誼和競(jìng)爭(zhēng)澄清特質(zhì)友誼的原則寫一篇文章內(nèi)容是反思自己在交友方面的問題以及在接下來的日子里怎樣改變。布置作業(yè)- 版權(quán)所有- 寫一篇文章布置作業(yè)- 版權(quán)所有-1你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是（

6、）A拒絕朋友的請(qǐng)求，告訴他正確的解決辦法B朋友上門來求，不好拒絕C反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊 D為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭A小試牛刀- 版權(quán)所有- 1你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確2俗話說：嫉妒是一副毒藥，傷害了別人，也害了自己。當(dāng)朋友取得某方面成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)（）A事不關(guān)己，高高掛起 B打擊朋友的熱情，讓朋友冷靜下來C多幫朋友找缺點(diǎn) D欣賞并真誠(chéng)地贊美朋友的成功D- 版權(quán)所有- 2俗話說：嫉妒是一副毒藥，傷害了別人，也害了自己。當(dāng)朋友取3吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當(dāng)初跟他人冒險(xiǎn)一場(chǎng)并不是為了錢，也知道K粉是毒品，但哥兒們有難不好推辭。這案例

7、告訴我們（）A“哥兒們義氣”一定使我們走上違法犯罪的道路B友誼就是“哥兒們義氣”C我們要把友誼和“哥兒們義氣”區(qū)分開來 D友誼與“哥兒們義氣”是密不可分的C- 版權(quán)所有- 3吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當(dāng)初跟他4某同學(xué)不善交流，在班里沒有幾個(gè)朋友，因此便以調(diào)皮搗蛋的方式引人注意，結(jié)果同學(xué)們離他更遠(yuǎn)了。這位同學(xué)得不到朋友的真正原因是（）A他不是班干部 B他相貌不出眾 C他沒有付出自己的真心 D他不夠豪爽C- 版權(quán)所有- 4某同學(xué)不善交流，在班里沒有幾個(gè)朋友，因此便以調(diào)皮搗蛋的方5我們都想結(jié)交益友，益友是指（）品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤

8、、缺點(diǎn)和不足，批評(píng)和幫助我們的朋友能夠?yàn)槲覀儍衫卟宓兜呐笥阎v“哥們兒義氣”的朋友A B C DB- 版權(quán)所有- 5我們都想結(jié)交益友，益友是指（）B-www.xs6下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）A生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友B交友需要彼此尊重C交友要從自己的需要、利益出發(fā)D正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼C- 版權(quán)所有- 6下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）C-www.xsjjyw.7.春秋時(shí)期的孫臏與龐涓，同師學(xué)藝，但龐涓心胸狹窄，嫉妒孫臏的才能，于是設(shè)計(jì)陷害孫臏，使孫臏蒙受不白之冤，遭受殘肢之刑。這個(gè)故事告訴我們（）A龐涓不講哥們義氣 B孫臏擇友標(biāo)準(zhǔn)太低C交朋友要選擇益友 D老師沒有

9、告訴學(xué)生如何做人C- 版權(quán)所有- C- 版權(quán)所有- 8如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實(shí)思想；如果我們渴望人際中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任。這說明（ ）A人際間的交往是雙向的 B.人際間的交往是單向的 C在人際間的交往中要懷有戒備心理 D人際間的交往是無條件的A- 版權(quán)所有- A- 版權(quán)所有- 9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語，都在告誡人們()A不要與有缺點(diǎn)的人交朋友 B要學(xué)會(huì)寬容他人、加強(qiáng)溝通C交朋友一定要有所選擇 D要廣交朋友和珍惜朋友情誼C- 版權(quán)所有- 9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語，都二、材料題11.材料一：兇猛的洪水將學(xué)生李霞家

10、房屋和家中財(cái)物吞噬一空。消息傳到學(xué)校，學(xué)校團(tuán)委號(hào)召全校師生幫助她，同學(xué)們紛紛慷慨解囊。李霞看著同學(xué)們捐給她的錢、書包、本子和衣服等，感激地流著淚說：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師?！辈牧隙盒∠屠钊A是同班同學(xué)，非常要好一天小溪與外校學(xué)生打架，吃了虧，李華不問青紅皂白，邀了幾個(gè)朋友把外校學(xué)生打了一頓，替小溪出了一口氣。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。- 版權(quán)所有- 二、材料題- 版權(quán)所有- (1)上述材料所表現(xiàn)的都是真摯的友誼嗎？(2)請(qǐng)你分析上述材料中人物的行為。 材料一表現(xiàn)的是真摯的友誼，材料二表現(xiàn)的不是真摯的友誼。材料一中體現(xiàn)的是真摯的友誼，同學(xué)們能夠熱心地幫助遭受災(zāi)難的李霞，這是一份真情，一份關(guān)心，是平等的對(duì)待，真誠(chéng)的關(guān)心。材料二是哥們兒義氣，看似是幫助同學(xué)，實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的行為。我們應(yīng)該懂事理，真正幫助同學(xué)，要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，這才是對(duì)同學(xué)的最大幫助。- 版權(quán)所有- (1)上述材料所表現(xiàn)的都是真摯的友誼嗎？材料一表現(xiàn)的是真給友人 汪國(guó)真不站起來 才不會(huì)倒下更何況 我們要去浪跡天涯 跌倒是一次紀(jì)念 紀(jì)念是一朵