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1、人教版三年級下冊數(shù)學(xué)汽輪小學(xué)初立輝認(rèn)識面積黑板表面的大小就是黑板表面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。我會說按照圖形是否有面積進行分類的 就是它們的面積。面積大小物體表面封閉圖形或數(shù)學(xué)迷宮一、畫一畫：先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。周長一條線，面積一大片，周長在四周，面積在里面。說一說哪個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大？123問題：下面兩個圖形，哪個面積大？觀察重疊可以選用一種圖形作單位來測量。小結(jié)：比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位，正方形表示面積單位最合適。二、數(shù)一數(shù)：下列圖形的面積各是多少？ 個 個 個151627三、看一看：你有什么發(fā)現(xiàn)。面積相同的圖形，形

2、狀不一定相同。10個10個1234567891012345678910游戲猜一猜誰的面積大游戲猜一猜誰的面積大四、動一動，這個圖形由幾塊 組成。15塊從下面的長方形中剪去一個小長方形剩下部分的面積和周長都減少了么？五、暢談收獲面積的概念很早就形成了。在古代埃及，尼羅河每年泛濫一次，洪水給兩岸帶來了肥沃的淤泥，但也抹掉了田地之間的界限標(biāo)志。水退了，人們要重新劃出田地的界限，就必須丈量和計算田地，于是逐漸有了面積的概念。在數(shù)學(xué)上是這樣來研究面積問題的：首先規(guī)定邊長為1的正方形的面積為1，并將其作為不證自明的公理。然后用這樣的所謂單位正方形來度量其他平面幾何圖形。面積一詞的由來畫一畫看一看數(shù)一數(shù)動一動我收獲同學(xué)們，

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