以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合

1、中班優(yōu)秀課例：數(shù)物結(jié)合活動目標：1.初步感知11 15 數(shù)字與實物（數(shù)量）的對應關系。2.能認讀數(shù)字11 15。3.嘗試與同伴合作完成探索活動，體驗成功感?；顒訙蕚洌?.串珠、數(shù)字拼版2.彩色紙條、圓形小卡片3.彩圈卡片活動過程：一、預備活動師生互相問候，走線，線上游戲：小火箭小火箭，真厲害。一飛飛到藍天上，發(fā)火箭啦11、 12、 13、 14、 15，發(fā)射！出發(fā)到太空嘍！二、集體活動1.感知數(shù)物結(jié)合1）創(chuàng)設情境：太空里呀，有金色王國，還有彩色王國。金色王國里有許多金色串珠，彩色王國里有許多彩色串珠， 它們想成為好朋友， 怎么辦呢？數(shù)字王國里的數(shù)字卡片決定介紹它們認識，我們幫它們組合在一起吧！

2、（2）提示：剛才小朋友們玩游戲 小火箭 時，小朋友都聽到老師說那幾個數(shù)字了呀？（ 11、12、 13、 14、 15）（3）先出示教具數(shù)字拼板、數(shù)字卡片11，再取出相應數(shù)量的串珠卡（個位是 1 的彩色串珠，十位上是10 的金色串珠）放在“串珠、數(shù)字拼板”的控制板上拼成11 的串珠、數(shù)字拼圖。（4）請個別幼兒操作學具“串珠、數(shù)字拼板”1115 中的任意數(shù)字，以增加幼兒的興趣。2.游戲：“找數(shù)字”教師邊拍手邊問： “小朋友，我問你， ，哪個數(shù)字不見了？”幼兒邊拍手邊答： “老師，告訴你，數(shù)字11 不見了?！比缓笳堄變悍呕卦唬ㄓ螒蚩煞磸瓦M行）三、分組活動：創(chuàng)設情境：還有很多物品想和數(shù)字卡片交朋友，

3、我們一起去幫幫忙吧！1.看數(shù)字，貼星星。讀一讀，涂與數(shù)字相對應的彩圈。 （彩圈卡片）玩“串珠、數(shù)字拼板” 。四、交流小結(jié)，收拾學具。請每組個別幼兒展示并講解自己操作的情況，感受成功的體驗。幼兒園中班數(shù)學教案小豬奇遇記活動目標：1、了解數(shù)字 8.9 的實際意義，在活動中感知數(shù)與量的對應關系。2、能從多個物體中按數(shù)取物和按物取數(shù)?；顒訙蕚洌?ppt；數(shù)字 7 、8、9、卡片，實物卡人手 9 張，動物紙盤人手 1 只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內(nèi)擺放若干數(shù)量的物品?；顒舆^程：一、導入 1. 師：你們看 ,它是誰（播放 PPT 圖 1 小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游

4、） 我們也一塊去吧。（播放 ppt 圖 2）2、看，樹林里有什么？房子（7 間）我們來數(shù)一數(shù)。8 間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字7）師：又看見了什么？花（ 8 朵）我們來數(shù)一數(shù)。 9 朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字 8）師：還看見了什么？樹（ 9 棵）我們來數(shù)一數(shù)。 9 棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字 9）二、小豬游戲闖關（配合 ppt）1師：小朋友們，我們跟著小豬一起去找好朋友玩吧?？矗钦l呀？（斑馬8 只）請幼兒點數(shù)， 8 只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字 8）出示數(shù)卡 82、這是長頸鹿，有幾只呢？（9 只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友出示數(shù)卡93、小朋友可真厲害。太棒了，我們再

5、來看看森林里還有些什么動物出示大象（ 8 只） 8 只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友來幫忙，找一找是哪個數(shù)字寶寶呢？（數(shù)卡8）4、出示袋鼠（9 只）9 只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友來幫忙找一找是哪個數(shù)字寶寶呢？（數(shù)卡9）5、出示鸚鵡（ 8 只） 8 只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友來幫忙，找一找是哪個數(shù)字寶寶呢？（數(shù)卡8）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用8來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。請小朋友們想一想，找一找教室里有哪些東西可以用 9 來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。

6、動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。三、午餐會1、數(shù)操作：給動物喂食。（1）師示范喂小豬吃餅干。 出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放？請一名幼兒操作。 他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是 6 個） 喂袋鼠吃點心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是 6），袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？請一名幼兒操作。 他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是6 個）2）小組活動第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)

7、量的給它。第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。餅干上的數(shù)字是8，即點畫 8 個點子；蛋糕上的數(shù)這是9，即印朵花；四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。五、抽獎小動物今天玩得很開心， 他們現(xiàn)在要趕著去森林超市去了。 因為森林超市里有大抽獎，抽到獎的的小朋友就可以到超市里去選擇你的禮物了。（準備一個箱子，放入不同數(shù)字的彩球，）請小朋友們抽獎， 抽到獎后，就去超市里選擇和你彩球相對應數(shù)字的禮物。不可以多拿哦！看似短暫的一生，其間的色彩，波折，卻是紛呈的，深不可測的，所以才有人拼盡一切阻隔，在路漫漫中

8、，上下而求索。不管平庸也好，風生水起也罷，其實誰的人生不是頂著風雨在前行，都在用平凡的身體支撐著一個看不見的靈魂？有時候行到風不推身體也飄搖，雨不流淚水也濕過衣衫，而讓我們始終堅持的除了一份信念：風雨總會過去，晴朗總會伴著彩虹掛在天邊。一定還有比信念還牢固的東西支撐著我們，那就是流動在心底的愛，一份拳拳之愛，或許卑微，卻是我們執(zhí)著存在這個世界上，可以跨越任何險阻的勇氣、力量和最美麗的理由。人生的途程積累了一定的距離，每個人都成了哲學家。因為生活會讓我們慢慢懂得：低頭是為了抬頭，行走是為了更好地休憩，不閱盡滄桑怎會大度，沒慣見成敗怎會寵辱不驚，不歷經(jīng)糾結(jié)怎會活得舒展？看清才會原諒，有時的無動于衷

9、，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有時痛苦，不是怕失去，不是沒得到，而是因為自私，不肯放手，不是自己的，也不想給。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人卻一無所有。梭羅說：一個人富裕程度如何，要看他能放下多少東西。大千世界，我們總是想要的太多，以為自己得到的太少。是啊，一個貧窮的人怎么會輕易舍得拋下自己的所有呢？到了一定年齡，才會明白一個人對物質(zhì)生活的過多貪求，反而讓自己的心靈變得愈加貧窮。人生到了最后，其實活出的只是一個靈魂的高度，清風明月，花香草色，便是一袖山水，滿目清澈。放下從前，放下過去，從容地走入當下，和自己的內(nèi)心交流，和自己的靈魂對話，聽時光走過的聲音，嗅聞它御風而過的芳香如果

10、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了大半個人生的你，此刻依然覺得自己很貧窮，那么愿一無所有的你，看似短暫的一生，其間的色彩，波折，卻是紛呈的，深不可測的，所以才有人拼盡一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，風生水起也罷，其實誰的人生不是頂著風雨在前行，都在用平凡的身體支撐著一個看不見的靈魂？有時候行到風不推身體也飄搖，雨不流淚水也濕過衣衫，而讓我們始終堅持的除了一份信念：風雨總會過去，晴朗總會伴著彩虹掛在天邊。一定還有比信念還牢固的東西支撐著我們，那就是流動在心底的愛，一份拳拳之愛，或許卑微，卻是我們執(zhí)著存在這個世界上，可以跨越任何險阻的勇氣、力量和最美麗的理由。人生的途程積累了一定的距離，每個人都成了哲學家。因為生活會讓我們慢慢懂得：低頭是為了抬頭，行走是為了更好地休憩，不閱盡滄桑怎會大度，沒慣見成敗怎會寵辱不驚，不歷經(jīng)糾結(jié)怎會活得舒展？看清才會原諒，有時的無動于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有時痛苦，不是怕失去，不是沒得到，而是因為自私，不肯放手，不是自己的，也不想給。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人卻一無所有。梭羅說：一個人富裕程度如何，要看他能放下多少東西。大千世界，我們總是想要的太多，以為自己得到的太少。是啊，一個貧窮的人怎么會輕易舍得拋下自己的所有呢？到了一定年齡