《小數(shù)的意義》年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案

1、小數(shù)的意義年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案小數(shù)的意義北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。2.理解和掌握小數(shù)意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)交流法教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1.你的身高是多少？你會(huì)用小數(shù)來(lái)描述嗎？2.你都在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？說(shuō)一說(shuō)，并寫出幾個(gè)你見(jiàn)過(guò)的小數(shù)來(lái)。二、探究新知（自學(xué)后完成下面問(wèn)題）1.把1元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）元，用小數(shù)表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份

2、，用小數(shù)（ ）表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）元，其中的37份用分?jǐn)?shù)（ ）表示，用小數(shù)（ ）表示。3. 1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練1. 用數(shù)表示下面各圖中得涂色部分？（課本第2頁(yè)第2題）2. 想一想填一填？（學(xué)生獨(dú)立完成）3. 自己畫一方格紙，并畫出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報(bào)。四、精講點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行精講。）五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié)1.小組評(píng)價(jià)：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,以后我會(huì)在_ 方面更加努力的。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：1

3、經(jīng)歷從實(shí)際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，理解計(jì)算十幾減9計(jì)算方法，能正確計(jì)算十幾減9的退位減法。2通過(guò)觀察、操作、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力的發(fā)展。3初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得更多的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確口算十幾減9的退位減法教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握“十幾減9”的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課示圖：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔對(duì)猴媽媽說(shuō)）“阿姨，我要買9個(gè)桃

4、?！眴?wèn)：小朋友，你們從圖上知道了什么呢？學(xué)生互相說(shuō)圖意?！?3個(gè)桃，賣出9個(gè)，還剩多少個(gè)？”全班交流解決這個(gè)問(wèn)題用哪種運(yùn)算方法呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式:13-9=?二、自主探究，合作交流你是怎樣算出的？如果你是小猴你準(zhǔn)備怎樣從13個(gè)桃子里拿走9個(gè)呢？主動(dòng)探究，用（小棒，小圓片）代替桃子擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，怎樣計(jì)算13-9。看誰(shuí)的想法多。全班交流匯報(bào)。學(xué)生們可能會(huì)出現(xiàn)以下答案：方法1：一個(gè)一個(gè)地減。板書：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=方法2：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起來(lái)是4。板書：10-9=11+3=4方法3：先減3，再減6，得出4。板書：13-3-6=4方法4：想加算減

5、。（因?yàn)?+4=13，所以13-9=4）小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出各種不同的方法來(lái)計(jì)算，你最喜歡哪一種方法呢?介紹給同桌小朋友們聽(tīng)。試一試。計(jì)算12-9和16-9（“想想做做”第1題）。（允許有困難的學(xué)生借助實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)算）指名學(xué)生口答，并要求說(shuō)出算法三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1、想想做做”第2題。先說(shuō)說(shuō)題意，再說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算出結(jié)果2、“想想做做”第3題。讓學(xué)生在計(jì)算、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)“想加算減”的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強(qiáng)求統(tǒng)一算法。3、“想想做做”第4題（游戲：小螞蟻推木塊）。你能幫小螞蟻算一算嗎？1291091491891191991691391791595、出示算式：游戲“奪冠

6、軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系17-916-913-912-915-911-914-918-9計(jì)算結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了什么？最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。四、總結(jié)反思，拓展延伸提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？先互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：十幾減9）板書設(shè)計(jì):十幾減9方法一：一個(gè)一個(gè)地減.13-9=4方法二：10-9=11+3=4方法三：先減去3,再減去6.方法四：9加(4)等于13.練習(xí)一（1）教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，為

7、學(xué)習(xí)后續(xù)的內(nèi)容作準(zhǔn)備。3初步感知加、減法計(jì)算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn):正確熟練地計(jì)算十幾減9的減法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，小棒教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：十幾減9）計(jì)算十幾減9有哪些方法？請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。二、計(jì)算方法練習(xí)1、練習(xí)第1題學(xué)生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。讓學(xué)生填寫算式，再交流算式和得數(shù)并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。2、20以內(nèi)加法口算練習(xí)。老師出示口算卡片，學(xué)生口答。3、第2題：學(xué)生先在書上填寫答案。組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。三、口算練習(xí)1、第3

8、題：（1）學(xué)生先在書上填寫答案。（2）組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。（3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。2、第4題：（1）出示圖。觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（2）全班練習(xí)：老師說(shuō)出樹(shù)樁上的數(shù)，學(xué)生說(shuō)出減9的算式，并算出結(jié)果。（3）指名進(jìn)行練習(xí)。（4）小結(jié)，對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、計(jì)算應(yīng)用第5題：讓學(xué)生用三句話說(shuō)說(shuō)每副圖的意思，交流圖意。學(xué)生在書上列式計(jì)算，交流結(jié)果。五、總結(jié)評(píng)價(jià)今天這節(jié)課，我們對(duì)十幾減9進(jìn)行了練習(xí)，你鞏固了哪些知識(shí)？有什么新的認(rèn)識(shí)？同學(xué)們課后也可以多練習(xí)，爭(zhēng)取以后看到這樣的減法題，就能馬上算出結(jié)果。練習(xí)一（2

9、）教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生感受所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算十幾減9的減法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、看圖寫算式。2、填空。9+（）=149+（）=1714-9=（）17-9=（）9+（）=139+（）=1613-9=（）16-9=（）3、口算卡片二、口算練習(xí)第6題、第7題（1）課件出示題目，理解題目的意思。（2）同桌進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得快。每人

10、選做一行，然后交換。（3）校對(duì)，有錯(cuò)誤的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程和順序。三、解決實(shí)際問(wèn)題1、第8題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問(wèn)題（3）看著圖練習(xí)說(shuō)圖右邊的三句話。（4）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算2、第9題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問(wèn)題，要求學(xué)生完整的表達(dá)題意（3）學(xué)生在書上獨(dú)立列式計(jì)算，明確單位名稱：只進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)小結(jié)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。你有哪些體會(huì)。2、完成思考題讓學(xué)生讀一讀思考題，交流、明確題意啟發(fā)討論（必要時(shí)結(jié)合畫圖表示）魯教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1教學(xué)內(nèi)容：禾木旁、米字旁及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)

11、讀10個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書寫。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。3、情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀生字10個(gè)，理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具學(xué)具：實(shí)物投影儀、課件、生字卡課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花梨桃柳材棍桶板休筍竿籃子笛子算盤筷子話筒2、集體讀3、同位兩個(gè)互相檢查二、自學(xué)生字1、實(shí)物投影儀出示兩張圖片和詞語(yǔ)稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果2、仔細(xì)觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系3、說(shuō)一說(shuō)，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有

12、關(guān)系嗎？（中等生）4、小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字5、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的三、讀一讀稻谷草料高粱年糕稀飯1、生獨(dú)立讀一讀2、想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？3、集體交流四、書寫生字1、觀察生字，注意米字旁的變化2、討論筆畫筆順，注意“食”最后一筆，和“面”橫的個(gè)數(shù)。3、生獨(dú)立練習(xí)寫五、學(xué)習(xí)金鑰匙1、生自己讀一讀冬冬的話2、冬冬說(shuō)的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：休、筆、苗）3、你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）4、集體交流六、小結(jié)作業(yè)把學(xué)過(guò)的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。魯教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀8個(gè)生字，正確流利地朗讀課文2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫不

13、好不是因?yàn)楣P不好，紙不好，并知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫好的。3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做，決不能馬虎教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫好的課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、解釋課題，質(zhì)疑探究1、板書課題，學(xué)生讀題2、從題目中我們知道課文寫的是什么了？（丁丁學(xué)寫字）3、你想知道丁丁是怎么寫字的嗎？你想問(wèn)些什么呢？4、師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫字，他怎么學(xué)寫字的？字寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。二、初讀感知，認(rèn)讀生字1、師范讀，學(xué)生輕聲跟著讀2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀課文3、反饋學(xué)生認(rèn)字的情況（1）出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀（2）強(qiáng)調(diào)生字的讀音，

14、同桌互讀“紙、正、身”是卷舌音，“換、跟、身”是前鼻音（3）交流識(shí)字方法，開(kāi)火車讀4、朗讀課文（1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文（2）指名讀，集體評(píng)議（3）小組比賽讀（充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為主，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字，在同學(xué)幫助中，吧課文讀準(zhǔn)、讀好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和識(shí)字的能力）三、再讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開(kāi)始他認(rèn)為是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好）2、教師引導(dǎo)：可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好，這說(shuō)明了什么？學(xué)生回答3、師小結(jié)：是呀，這都不是丁丁寫不好字的原因，那么到底什么是寫好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。（以

15、讀促思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁寫不好字的原因，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀2、全班齊讀生字詞語(yǔ)3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫不好和、和沒(méi)有關(guān)系。4、丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒(méi)有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫不好呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生讀文，探究原因的興趣）二、繼續(xù)學(xué)文，明白道理1、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題2、師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫不好的原因是什么？3、教師繼續(xù)追問(wèn)：他是怎么明白的？4、指名說(shuō)說(shuō)冬冬是怎么寫字的？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子

16、5、 小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓茫瑧B(tài)度不夠認(rèn)真。6、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話7、師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀吧！三、 總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生1、學(xué)習(xí)了這一課，你想對(duì)丁丁和冬冬說(shuō)什么？2、 總結(jié)：小朋友們，只要你認(rèn)真地寫字，老師相信你們也能寫出一手漂亮的字來(lái)。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞2、教師教寫“寫”“丟”（1）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)（2）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的書寫要點(diǎn)（3）強(qiáng)調(diào)他們的筆畫順序（4）學(xué)生練習(xí)3、作業(yè)展示魯教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)

17、生字，會(huì)寫7個(gè)子生字，認(rèn)識(shí)反犬旁，虎字頭兩個(gè)偏旁部首。2、正確流利的朗讀詞語(yǔ)，知道動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。3、培養(yǎng)識(shí)字的興趣、學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，提高生活中識(shí)字、寫字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物？今天，老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請(qǐng)到了我們的班級(jí)，你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎？下面就讓我們一起來(lái)看看吧！（請(qǐng)看大屏幕）教師說(shuō)每一個(gè)動(dòng)物的特征，大家猜猜它是誰(shuí)，（生：猜）設(shè)計(jì)意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)

18、行學(xué)習(xí)二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)（一）同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀？生（想）那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二小板書：識(shí)字二（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，讀一讀這些動(dòng)物的名字。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀，（指名讀、齊讀）把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀、領(lǐng)讀）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識(shí)字，打下良好的基礎(chǔ)。）（二）同學(xué)們讀的這么好，我們來(lái)給這些小動(dòng)物分分類好嗎？首先我們找一找，家畜隊(duì)的成員名字都誰(shuí)？（生：狗、貓、豬）飛鳥(niǎo)隊(duì)成員的名字（生：燕子、鴿子、大雁）昆蟲(chóng)隊(duì)成員的名字（生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）野生動(dòng)物隊(duì)成

19、員的名字？（生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿）每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了，那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀：飛鳥(niǎo)隊(duì)的名字，生：讀師：昆蟲(chóng)隊(duì)的名字生：讀師：家畜對(duì)的名字生：讀。那請(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)？你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的！生：與反犬旁有關(guān)師：那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢？（生：蟲(chóng)字旁）（師：野生動(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān)，而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)。）（三）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞，（指出詞、齊讀）（根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)

20、生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，在通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書寫師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，它希望我們幫助它謝謝他們的.名字，（齊讀、指名領(lǐng)讀）1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要求會(huì)寫的7個(gè)字，（出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象）一齊讀一讀。從結(jié)構(gòu)上分，我們先來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有（狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字）2、在學(xué)寫這幾個(gè)字之前我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：反犬旁。字形稍長(zhǎng)，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的筆畫名稱和它的位置，生：答師：對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來(lái)，

21、第三筆撇寫在彎鉤的中間，一小撇說(shuō)出筆畫的名稱。下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空，伸出右手（板書）犭：反犬旁一共三畫。同學(xué)們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)偏旁部首相似呢？生：是提手旁。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈懗?個(gè)既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢(shì)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空狗字，并說(shuō)出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈憙蓚€(gè)“狗”字，注意寫字姿

22、勢(shì)。我們?cè)賮?lái)看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐懙闷聊?？生說(shuō)：下面的田字稍偏些。和老師一起書空，板書貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個(gè)貓字。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥(niǎo)字，也就是說(shuō)鴿子的個(gè)字是鳥(niǎo)類，是形聲字。我們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)注意那一筆的寫法呢？誰(shuí)看出來(lái)了？生說(shuō)：第二筆，捺變點(diǎn)，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥(niǎo)”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空，這個(gè)字的筆順：板書“鴿”再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫？生：數(shù)11畫我想考考同學(xué)們“鴿”字的第二筆是什么？生：答點(diǎn)師：第十筆是什么？生：“豎折折鉤”師：同學(xué)們太棒了！那就讓我們用正確的寫字姿勢(shì)在田字本上寫兩個(gè)鴿字吧。3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。生：左中右結(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書空。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。4、我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢？在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字？生：半包圍師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字