2024-2025學(xué)年人教部編版八年級上語文寒假作業(yè)（四）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版八年級上語文寒假作業(yè)（四）一．試題（共16小題）1．（2022秋?烏魯木齊縣校級期中）下列句中不含通假字的一項是（）A．兩岸連山，略無闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D．至于夏水襄陵2．（2024秋?雄縣月考）下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．自三峽七百里中自非亭午夜分 B．每至晴初霜旦旦辭爺娘去 C．哀轉(zhuǎn)久絕絕??多生怪柏 D．回清倒影清榮峻茂3．（2022春?讓胡路區(qū)校級期末）下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A．那座建筑物不愧是由遠近聞名的建筑設(shè)計師設(shè)計的，真是巧妙絕倫，引人注目。 B．我們要因地制宜地發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。 C．以“仙人牧鹿”傳說創(chuàng)作的“呦呦鹿鳴寨美一方”稻田藝術(shù)作品，經(jīng)過50多天的精心管護，如今這幅稻田牧鹿圖更加惟妙惟肖。 D．小明的媽媽生病住院了，爸爸為了不耽誤小明在校讀書，撒謊說媽媽出差了，真是別具匠心。4．（2024秋?從江縣校級月考）美國著名記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗?！边@是斯諾對以下哪一事件的評價（）A．五四運動 B．紅軍長征 C．北伐戰(zhàn)爭 D．抗日戰(zhàn)爭5．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（）A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 B．這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。 C．像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 D．我們見到的是一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。6．（2022?新晃縣模擬）將下列短語依次填入橫線，正確的是哪一組？（）著名作家馮驥才曾經(jīng)用三個形象生動的比喻妙論散文、小說和詩歌的不同特點。他說：“一個人自由自在地走在路上，就像散文；一個人忽然被推到水里，就成了小說；一個人從大地上被彈射到月亮上，那就是詩歌。”據(jù)此我們可以得出散文的特點是_____、小說的特點是_____、詩歌的特點是_____。A．語言優(yōu)美意境深邃想象豐富 B．意境深邃矛盾集中形式自由 C．形式自由思想深刻語言優(yōu)美 D．形式自由情節(jié)曲折想象豐富7．（2024秋?齊河縣校級月考）下列句子沒有語病的一項是（）A．走過這家溫暖的書店，安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。 B．因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。 C．大雁之所以能夠穿越風雨，行穩(wěn)致遠，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。 D．深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。8．（2021秋?固始縣期末）依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐禾焱浦辏诤L中緩緩前行，由遠而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。______，______。______，______。______。①沒有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的落寞②道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸③喜鵲以佛的慈悲心，在家門口的白楊樹上歡叫報喜，迎接一個個遠道而來的游子④遠走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園⑤匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無誤地射向故鄉(xiāng)的靶心A．②①④⑤③ B．①⑤③④② C．②④①⑤③ D．②④⑤③①9．（2023秋?遼陽期末）閱讀下面兩首詩，完成題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。漢江①臨泛王維楚塞②三湘接，荊門九派③通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁?！咀⑨尅竣贊h江：即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統(tǒng)稱。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《使至塞上》首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨當重任，到邊疆察看，過居延屬國的內(nèi)容 B．《漢江臨泛》尾聯(lián)通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒 C．《使至塞上》用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊；《漢江臨泛》用一“浮”一“動”渲染了水勢的磅礴 D．王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點10．（2024秋?曹縣校級月考）“人無信不立?！薄靶拧保侵腥A民族的傳統(tǒng)美德之一。學(xué)校圍繞“信”開展了系列綜合實踐活動，請你參與并完成題目。《說文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意。”本義是語言真實。后引申為誠實有信用。字源組的同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實有信用的一項是（）A．講信修睦 B．將信將疑 C．信手拈來 D．杳無音信11．（2023秋?淮南期末）某校八年級（5）班以“探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）下面是張紅同學(xué)為班級黑板報寫的一段文字，請你幫她修改。古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！続】許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線條，【B】給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！①【A】處畫線句有語序顛倒的語病，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置。②【B】處畫線句有用詞不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“”改為“”。（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上：古遺址、壁畫、相聲、京韻大鼓。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：（3）小敏對古建筑情有獨鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔心參加主題活動會影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請你引用下面的諺語來勸說小敏的媽媽。諺語：磨刀不誤砍柴工。（4）班級采風小組準備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）12．（2024秋?故城縣期中）根據(jù)提示默寫詩句。（1）《野望》一詩中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。（2）《黃鶴樓》一詩中抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是？。（3）王維在《使至塞上》一詩中，抓住沙漠典型的景物進行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，其中被譽為“千古壯觀”的名句是。（4）《渡荊門送別》一詩中以動態(tài)的視角寫出了由荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：。（5）白居易在《錢塘湖春行》一詩中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的詩句是：。13．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）閱讀下面《紅星照耀中國》節(jié)選，回答問題?！拔医拥綀蟾?，說你是一個可靠的新聞記者，對中國人民是友好的，并且說可以信任你會如實報道。”他說，“我們知道這些就夠了。你不是共產(chǎn)主義者，這對于我們是沒有關(guān)系的。任何一個新聞記者要來蘇區(qū)訪問，我們都歡迎。不許新聞記者到蘇區(qū)來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報道，我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)?！苯o我這樣自由活動的誠意，我是有一點驚奇和懷疑的。我原來以為即使允許我到蘇區(qū)去旅行，對于拍照、搜集材料或訪問談話等總會對我加以一定的限制的。他的話聽起來太理想了，總歸有什么地方會出毛病的……（1）以上材料選自《紅星照耀中國》，其中的“他”是（填人名）。（2）材料中的“我”為什么會感到驚奇和懷疑？結(jié)合原著內(nèi)容，說說你的理解。14．（2023秋?安次區(qū)期末）閱讀下面兩首古詩，完成各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是時的景物，歐陽修寫的是時的景物。（2）請結(jié)合詩句簡要分析，兩首詩分別寄寓了詩人怎樣的情思？15．（2023秋?通河縣期末）閱讀文言文選段，完成問題。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）（乙）寒食后雨①，予曰此雨為西湖洗紅②，當急與桃花作別，勿滯③也。午霽④，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻⑤以為快。少倦，臥地上飲，以面受花，多者浮⑥，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而反。（節(jié)選自袁宏道《雨后游六橋記》）【注釋】①雨：下雨。②洗紅：為花洗塵送別。③滯：停止，拖延。④霽：雨停。⑤翻：反而。⑥浮：罰酒。（1）解釋下面加點詞在句中的意思。①月色入戶戶：②念無與為樂者念：③偕諸友至第三橋至：④落花積地寸余余：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①但少閑人如吾兩人者耳。②蕩舟浩歌而反（3）【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這幾句話運用了的修辭方法寫出了月光的。（4）【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的思想感情？16．（2024秋?燈塔市期中）閱讀下文回答以下各題。詞典的故事阿來我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問?。∥矣X得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個當時對我們來講意味著遠方的小鎮(zhèn)。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢，這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店，書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里——“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個營業(yè)員。營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?！蔽业穆曇舯阈×讼氯?，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書？”我從老師那里看見過，我還夢見過?！爆F(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。（選自《讀書文摘》，2009年第6期，有改動）（1）簡要復(fù)述《詞典的故事》。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）在下面括號中填上恰當?shù)脑~語，體現(xiàn)文中“我”的情感變化。盼望→→→看到了希望→珍惜（3）本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。分析：“漂亮”主要反映了“我”當時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使“我”對她產(chǎn)生好感。①書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。②但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里——“漢語成語小詞典”。（4）文中有這樣一個細節(jié)：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：‘不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我?！闭報w會這一細節(jié)，用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。營業(yè)員心想：“”（5）請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

2024-2025學(xué)年人教部編版八年級上語文寒假作業(yè)（四）參考答案與試題解析題號12345678910答案DBDBBDCC一．試題（共16小題）1．（2022秋?烏魯木齊縣校級期中）下列句中不含通假字的一項是（）A．兩岸連山，略無闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D．至于夏水襄陵【答案】D【分析】本題考查文言實詞的積累和辨析。在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析?！窘獯稹緼．有誤，“闕”同“缺”；B．有誤，“轉(zhuǎn)”同“囀”；C．有誤，“反”同“返”；D．沒有通假字。故選：D。2．（2024秋?雄縣月考）下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．自三峽七百里中自非亭午夜分 B．每至晴初霜旦旦辭爺娘去 C．哀轉(zhuǎn)久絕絕??多生怪柏 D．回清倒影清榮峻茂【答案】B【分析】本題考查一詞多義。一詞多義，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義。文言文中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則幾個義項，多則幾十個義項，解題時，要結(jié)合句子內(nèi)容來分析、推斷。【解答】A．不同，在/如果；B．相同，早晨；C．不同，消失/極高的；D．不同，清波/清澈。故選：B。3．（2022春?讓胡路區(qū)校級期末）下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A．那座建筑物不愧是由遠近聞名的建筑設(shè)計師設(shè)計的，真是巧妙絕倫，引人注目。 B．我們要因地制宜地發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。 C．以“仙人牧鹿”傳說創(chuàng)作的“呦呦鹿鳴寨美一方”稻田藝術(shù)作品，經(jīng)過50多天的精心管護，如今這幅稻田牧鹿圖更加惟妙惟肖。 D．小明的媽媽生病住院了，爸爸為了不耽誤小明在校讀書，撒謊說媽媽出差了，真是別具匠心。【答案】D【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC.使用正確；D.使用有誤，別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。該成語和句意不符。故選：D。4．（2024秋?從江縣校級月考）美國著名記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗?！边@是斯諾對以下哪一事件的評價（）A．五四運動 B．紅軍長征 C．北伐戰(zhàn)爭 D．抗日戰(zhàn)爭【答案】B【分析】本題考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的作家作品常識、人物、主要情節(jié)等進行全面的把握。根據(jù)對《紅星照耀中國》的積累作答即可?！窘獯稹坑伞懊半U、探索”“艱難困苦”“令人詫異的革命樂觀情緒”“在大自然面前絕不承認失敗”可知斯諾所指的事件為紅軍長征。紅軍長征途中，聲東擊西，四渡赤水河打亂了敵人的追剿計劃。巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈。強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、白雪皚皚的大雪山，通過杳無人煙、一望無際的草地，最終勝利會師結(jié)束長征。長征歷史體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克服艱難險阻的革命樂觀精神。故選：B。5．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（）A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 B．這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。 C．像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 D．我們見到的是一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。【答案】B【分析】本題考查對修辭手法的辨析能力。解答此類問題，首先要了解常見的幾種修辭手法及特點，然后結(jié)合語境進行辨析并正確運用?！窘獯稹緼．運用比喻和夸張寫眉毛的寬、雜；B．沒有運用修辭；C．運用比喻和夸張寫大胡子的長、卷；D．運用比喻和夸張寫鼻子“仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”，寫出了人物鼻子的特點。故選：B。6．（2022?新晃縣模擬）將下列短語依次填入橫線，正確的是哪一組？（）著名作家馮驥才曾經(jīng)用三個形象生動的比喻妙論散文、小說和詩歌的不同特點。他說：“一個人自由自在地走在路上，就像散文；一個人忽然被推到水里，就成了小說；一個人從大地上被彈射到月亮上，那就是詩歌?！睋?jù)此我們可以得出散文的特點是_____、小說的特點是_____、詩歌的特點是_____。A．語言優(yōu)美意境深邃想象豐富 B．意境深邃矛盾集中形式自由 C．形式自由思想深刻語言優(yōu)美 D．形式自由情節(jié)曲折想象豐富【答案】D【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。注意詞意的適用范圍，表意程度的深淺?！窘獯稹扛鶕?jù)“一個人自由自在地走在路上，就像散文”可判斷，散文的特點是：形式自由；根據(jù)“一個人忽然被推到水里，就成了小說”可判斷，小說的特點是：情節(jié)曲折；根據(jù)“一個人從大地上被彈射到月亮上，那就是詩歌?！笨膳袛?，詩歌的特點是：想象豐富。故選：D。7．（2024秋?齊河縣校級月考）下列句子沒有語病的一項是（）A．走過這家溫暖的書店，安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。 B．因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。 C．大雁之所以能夠穿越風雨，行穩(wěn)致遠，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。 D．深?？碧介_發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進我國大洋海底可燃冰的開采工程效率?！敬鸢浮緾【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A．有誤，成分殘缺，將“走過”刪去；B．有誤，句式雜糅，將“讓人瞠目結(jié)舌”刪去；C．正確；D．有誤，搭配不當，將“推進”改為“提高”。故選：C。8．（2021秋?固始縣期末）依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐禾焱浦?，在寒風中緩緩前行，由遠而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。______，______。______，______。______。①沒有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的落寞②道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸③喜鵲以佛的慈悲心，在家門口的白楊樹上歡叫報喜，迎接一個個遠道而來的游子④遠走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園⑤匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無誤地射向故鄉(xiāng)的靶心A．②①④⑤③ B．①⑤③④② C．②④①⑤③ D．②④⑤③①【答案】C【分析】本題考查語序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷?！窘獯稹竣诰渲械摹暗赖捞曳本o承上文中的“年”，應(yīng)放在開頭；④句寫羈旅之人歸來，①⑤寫他們的感受以及迫切心情；③句寫喜鵲的迎接，應(yīng)該放在最后。故選：C。9．（2023秋?遼陽期末）閱讀下面兩首詩，完成題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。漢江①臨泛王維楚塞②三湘接，荊門九派③通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁?！咀⑨尅竣贊h江：即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統(tǒng)稱。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《使至塞上》首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨當重任，到邊疆察看，過居延屬國的內(nèi)容 B．《漢江臨泛》尾聯(lián)通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒 C．《使至塞上》用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊；《漢江臨泛》用一“浮”一“動”渲染了水勢的磅礴 D．王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查課內(nèi)容古詩詞和課外古詩詞的比較閱讀?！妒怪寥稀肥翘拼娙送蹙S奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷?！稘h江臨泛》是唐代詩人王維創(chuàng)作的五律。此詩以淡雅的筆墨描繪了漢江周圍壯麗的景色，表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隱含了歌頌了地方行政長官的功績之意。首聯(lián)寫眾水交流，密不間發(fā)；頷聯(lián)開闊空白，疏可走馬；頸聯(lián)由遠而近，遠近相映，筆墨酣暢；尾聯(lián)直抒胸臆，可比作畫上題字。詩人采取的幾乎全是白描的寫意手法，從大處著墨，于平凡中見新奇，將登高遠眺、極目所見的山川景物寫得極為壯闊飛動，奔放雄偉，全詩猶如一巨幅水墨山水，意境開闊，氣魄宏大。譯文：使至塞上輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎士，告訴我都護已經(jīng)到燕然。漢江臨泛漢江流經(jīng)楚塞又折入三湘，西起荊門往東與九江相通。江水滔滔遠去，好像一直涌流到天地之外，兩岸山色時隱時現(xiàn)，若有若無。遠處的城郭好象在水面上飄動，波翻浪涌，遼遠的天空也仿佛為之搖蕩。襄陽的風景天氣好，我要與山翁共醉于此。【解答】ACD．正確；B．錯誤，《漢江臨泛》尾聯(lián)沒有具體細膩的景物描寫，“好風日”直接表達作者的感情。故選：B。10．（2024秋?曹縣校級月考）“人無信不立?！薄靶拧保侵腥A民族的傳統(tǒng)美德之一。學(xué)校圍繞“信”開展了系列綜合實踐活動，請你參與并完成題目?！墩f文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意?！北玖x是語言真實。后引申為誠實有信用。字源組的同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實有信用的一項是（）A．講信修睦 B．將信將疑 C．信手拈來 D．杳無音信【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查字詞的含義。解答時需要明確題干中成語的意思，然后作答?！窘獯稹緼．講信修睦：講究信用，謀求和睦。信：信用。B．將信將疑：有一些相信，又有一些懷疑。信：相信。C．信手拈來：隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信：隨便。D．杳無音信：沒有一點消息。信：消息。故選：A。11．（2023秋?淮南期末）某校八年級（5）班以“探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）下面是張紅同學(xué)為班級黑板報寫的一段文字，請你幫她修改。古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。【A】許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線條，【B】給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止?、佟続】處畫線句有語序顛倒的語病，應(yīng)將“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅固”調(diào)換位置。②【B】處畫線句有用詞不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“猛烈”改為“強烈”。（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上：古遺址、壁畫、相聲、京韻大鼓。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：相聲、京韻大鼓。（3）小敏對古建筑情有獨鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔心參加主題活動會影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請你引用下面的諺語來勸說小敏的媽媽。諺語：磨刀不誤砍柴工。（4）班級采風小組準備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）【答案】見解答【分析】（1）本題考查修改病句。①語序顛倒，將“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅固”調(diào)換位置。②用詞不當，將“猛烈”改為：“強烈”。（2）本題考查文化遺產(chǎn)的理解。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義，指各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言、傳統(tǒng)美術(shù)等。據(jù)此分析可知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是：相聲、京韻大鼓。（3）本題考查語言表達。勸說他人要就事論事，表明自己的看法觀點，注意說話的態(tài)度、語氣，語言簡練，不要啰嗦。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。認真觀察圖（表），按要求、按順序說明，語言連貫、條理清晰。注意字數(shù)要求?！窘獯稹看鸢福海?）形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固猛烈強烈（2）相聲、京韻大鼓。（3）示例：阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動不但不會影響她的學(xué)習(xí)，而且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個道理嗎？（4）從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠就是王嶺村。（從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路就能走到王嶺村）。12．（2024秋?故城縣期中）根據(jù)提示默寫詩句。（1）《野望》一詩中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。（2）《黃鶴樓》一詩中抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（3）王維在《使至塞上》一詩中，抓住沙漠典型的景物進行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，其中被譽為“千古壯觀”的名句是大漠孤煙直，長河落日圓。（4）《渡荊門送別》一詩中以動態(tài)的視角寫出了由荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。（5）白居易在《錢塘湖春行》一詩中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！敬鸢浮恳娊獯稹痉治觥勘绢}考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹浚?）相顧無相識長歌懷采薇（重點字：薇）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（3）大漠孤煙直，長河落日圓（重點字：圓）（4）山隨平野盡，江入大荒流（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（重點字：）13．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）閱讀下面《紅星照耀中國》節(jié)選，回答問題。“我接到報告，說你是一個可靠的新聞記者，對中國人民是友好的，并且說可以信任你會如實報道。”他說，“我們知道這些就夠了。你不是共產(chǎn)主義者，這對于我們是沒有關(guān)系的。任何一個新聞記者要來蘇區(qū)訪問，我們都歡迎。不許新聞記者到蘇區(qū)來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報道，我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)?！苯o我這樣自由活動的誠意，我是有一點驚奇和懷疑的。我原來以為即使允許我到蘇區(qū)去旅行，對于拍照、搜集材料或訪問談話等總會對我加以一定的限制的。他的話聽起來太理想了，總歸有什么地方會出毛病的……（1）以上材料選自《紅星照耀中國》，其中的“他”是周恩來（填人名）。（2）材料中的“我”為什么會感到驚奇和懷疑？結(jié)合原著內(nèi)容，說說你的理解?！敬鸢浮浚?）周恩來（2）因為當時國共兩黨之間局勢緊張，斯諾在此前從未正面接觸過共產(chǎn)黨。國民黨的宣傳給了斯諾一個先入為主的印象，以為紅軍是神秘而難以溝通的，紅區(qū)是危險的。但是，當斯諾以記者的身份來到紅區(qū)，他獲得了紅軍的歡迎和可以自由活動的誠意，這是他之前從未想到過的，因而會感到驚奇和懷疑?！痉治觥俊都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學(xué)作品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。【解答】（1）本題考查名著人物。這段文字是斯諾在延安遇到周恩來時，周恩來用英語對斯諾說的話，原文內(nèi)容是“我叫周恩來，我接到報告，說你是一個可靠的新聞記者。你不是共產(chǎn)主義者，這對于我們沒有關(guān)系。任何一個記者要來蘇區(qū)訪問，我們都歡迎”，所以“他”是周恩來。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解。斯諾在來到延安之前，國民黨的宣傳給了斯諾一個先入為主的印象，國民黨宣傳九年來誣蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”“強盜”。斯諾以為紅軍是神秘而難以溝通的，紅區(qū)是危險的。閱讀文段可知，原來“我”一直認為來蘇區(qū)采訪會受到各種約束和限制。周恩來的話讓“我”感到非常意外，他對“我”的到來非常歡迎，而且始予了很多采訪、報道的自由，這讓“我”沒有想到，也不敢相信所以會產(chǎn)生“一點驚奇和懷疑”。答案：（1）周恩來（2）因為當時國共兩黨之間局勢緊張，斯諾在此前從未正面接觸過共產(chǎn)黨。國民黨的宣傳給了斯諾一個先入為主的印象，以為紅軍是神秘而難以溝通的，紅區(qū)是危險的。但是，當斯諾以記者的身份來到紅區(qū)，他獲得了紅軍的歡迎和可以自由活動的誠意，這是他之前從未想到過的，因而會感到驚奇和懷疑。14．（2023秋?安次區(qū)期末）閱讀下面兩首古詩，完成各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是早春時的景物，歐陽修寫的是暮春時的景物。（2）請結(jié)合詩句簡要分析，兩首詩分別寄寓了詩人怎樣的情思？【答案】（1）早春（或“初春”）暮春（或“晚春”）（2）《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情?！敦S樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。【分析】《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情?！敦S樂亭游春三首》其一這首詩頭兩句說：綠影婆娑的樹木，枝葉連成一片，鳥兒在山上林間愉快地歌唱。陽光下和煦的春風輕輕吹拂著樹枝，不少落花隨風飛舞?！敖患印保鉃闃淠局θ~繁茂，種植緊密，所以枝葉交叉重疊，形成一片綠陰。“蕩漾”兩字寫出春風在青山幽谷、林間草坪飄揚的神理，也寫出游人在撩人春景中的愉快心境。明媚春光，令人心醉。詩人他一概不聞不見，進入了醉鄉(xiāng)。次日酒醒，春無蹤跡，原來已悄然歸去了。第四句“明日酒醒春已歸”，表面說醉了一天，實際是醉了整整一個春天。此句用夸張的語言反襯春景的迷人和春日短暫，帶有濃厚的惋惜之意?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解?！跺X塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌?！敦S樂亭游春三首》其一這首詩通過寫山鳥、落花等景物，描寫了暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色，表達了詩人珍惜春天、熱愛自然的思想感情。（2）本題考查對詩歌情感的理解?！跺X塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情?！敦S樂亭游春三首》是宋代詩人歐陽修創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。第一首詩用擬人手法寫鳥語花香，用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫。尤其是第四句“明日酒醒春已歸”，表面說醉了一天，實際是醉了整整一個春天。此句用夸張的語言反襯春景的迷人和春日短暫，帶有濃厚的惋惜之意。答案：（1）早春（或“初春”）暮春（或“晚春”）（2）《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情。《豐樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。譯文：錢塘湖春行走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。《豐樂亭游春三首》其一郁郁蔥蔥的綠樹間交加著鳥兒的啼叫鳴歡，萬里晴空下款款的春風將落下的花瓣吹拂得四處飛舞。我就迷醉在這一片的鳥語花飛的大好春光之中，待到第二天酒醒的時候才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)將要結(jié)束了。15．（2023秋?通河縣期末）閱讀文言文選段，完成問題。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）（乙）寒食后雨①，予曰此雨為西湖洗紅②，當急與桃花作別，勿滯③也。午霽④，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻⑤以為快。少倦，臥地上飲，以面受花，多者?、?，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而反。（節(jié)選自袁宏道《雨后游六橋記》）【注釋】①雨：下雨。②洗紅：為花洗塵送別。③滯：停止，拖延。④霽：雨停。⑤翻：反而。⑥?。毫P酒。（1）解釋下面加點詞在句中的意思。①月色入戶戶：門②念無與為樂者念：考慮，想到③偕諸友至第三橋至：到④落花積地寸余余：多（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①但少閑人如吾兩人者耳。②蕩舟浩歌而反（3）【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這幾句話運用了比喻的修辭方法寫出了月光的皎潔。（4）【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的思想感情？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。【乙】寒食節(jié)過后下了一場雨，我說這場雨會把西湖的花洗落，應(yīng)當趕緊和那些桃花告別，不要耽誤。中午是雨停轉(zhuǎn)晴，我和幾個朋友到了西湖第三橋，那里的落花在地上堆積了一寸多，游人很少，我們獨自游玩感到很暢快。一會兒玩累了，我們躺在地上喝酒，用臉頰來承接落花，臉上落花多的人飲酒，臉上落花少的人被罰唱歌，作為娛樂。偶然發(fā)現(xiàn)有個小舟從花間蕩出，喊過來，原來是寺里的僧人載著茶水來了。每人各自喝了一杯，我們乘舟唱著歌回去了?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：月光照在門上。戶：門。②句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。③句意：我和幾個朋友到了西湖第三橋。至：到。④句意：落花在地上堆積了一寸多。余：多。（2）本題考查句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：但：只是；如：像；耳：罷了。句意：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②重點詞有：蕩舟：劃船；反：回去。句意：我們劃著船唱著歌回去了。（3）本題考查對句子的賞析。該句句意為：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子?？梢娖溥\用了比喻的修辭手法，將月色比作澄澈透明的清水，將竹子和柏樹的影子比作水中的水藻、荇菜，生動形象地寫出月光的清澈透明。（4）本題考查體會作者的思想感情的能力?！炯住课闹小靶廊黄鹦小笨梢娮髡哔p月的欣喜；“相與步于中庭”可見與友人一起漫步的悠閑；“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”一詞包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。因此，【甲】文流露出作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中?！疽摇课淖髡邉t以賞花為樂、以和好友出游為樂、以游戲為樂，體現(xiàn)了作者對大自然的喜愛，對自由自在生活的向往。答案：（1）①門。②考慮，想到。③到。④多。（2）①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②我們劃著船唱著歌回去了。（或：我們乘船唱著歌回去了。）（3）比喻皎潔（清澈透明）（4）【甲】文：表達了作者微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨?！疽摇课模罕磉_了作者以自然山水為樂的思想感情。16．（2024秋?燈塔市期中）閱讀下文回答以下各題。詞典的故事阿來我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問??！我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個當時對我們來講意味著遠方的小鎮(zhèn)。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢，這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店，書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里——“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個營業(yè)員。營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“