花城出版社四年級上冊音樂教案

1、文檔編碼 : CN1S9Y4I8B3 HW4L3D2Y7M6 ZC2T1W3I2X72022 花城出版社四年級上冊音樂教案名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇一：2022、7 花城版四年級上冊音教案第一課我們的國歌中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱國歌對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練,讓同學(xué)真正了 解國歌,唱好國歌；二、能用莊重堅(jiān)決和清晰精確的聲音演唱好中華人民共和國國歌；表達(dá)一個(gè)中國人的信心和決心；三、學(xué)會模擬鼓號隊(duì)的演奏,并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴

2、奏活動；教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲： 1、中華人民共和國國歌 ；二、觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏；動；教學(xué)重點(diǎn)：圍繞國歌開展演唱、演奏等活教學(xué)難點(diǎn)：感受三連音在作品中的運(yùn)用；教 具：錄音機(jī)、教學(xué)觀看帶；課 時(shí)： 2；第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱中華人民共和國國歌；第 1 頁,共 19 頁教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱國歌；教學(xué)過程：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課教學(xué)；1、觀看：依據(jù)同學(xué)的已有體會,讓同學(xué)用語言相互溝通心中對國歌的印象, 播放國歌,請同學(xué)仔細(xì)觀看,再談?wù)劼?/p>

3、后的感受；2、談?wù)摚?）明白國歌歌詞的作者,講講國歌的由來及創(chuàng)作花絮；2）聯(lián)系當(dāng)今社會的實(shí)際,引導(dǎo)同學(xué)有感情地誦讀歌詞,對同學(xué) 進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；三、學(xué)唱國歌；1、用比較法學(xué)唱：由于同學(xué)會唱國歌多年,老師先錄下他們的聲音,再與原音比較,讓同學(xué)自己一句句找對錯(cuò),找差距；2、觀看國歌,辨別三連音節(jié)奏；3、爭辯三連音在歌曲中的作用；4、找出難點(diǎn)樂句,如歌曲中的三連音、附點(diǎn)節(jié)奏、弱起小節(jié)、重音記號、漸強(qiáng)記號,聽老師范唱并練習(xí)；5、跟琴學(xué)唱國歌,用歌聲感受歌曲的心情；6、跟錄音演唱,用動作感受歌曲雄壯的節(jié)奏型；三、拓展 1、每當(dāng)學(xué)校升國旗,同學(xué)門唱起雄壯的國歌時(shí),你的心情是怎 樣的？第 2 頁,共 19

4、 頁2、在哪些場合你仍會看到升國旗唱國歌的情形？四、小結(jié)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)國歌：用堅(jiān)決勇敢的氣概、唱出中國人的精神；三、觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏；1、老師提前收集各種形式的國歌資料,如：軍樂（吹管樂）、管弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨(dú)唱等,能配上畫面更好,讓 同學(xué)比較、觀看；2、挑選用大小軍鼓、鈸和合適的打擊樂器為軍樂國歌伴奏；3、用

5、聲勢伴奏代替樂器,留意人人參與,聲響音型讓同學(xué)自己 設(shè)計(jì)；4、在節(jié)奏分聲部練熟后,可挑選幾位同學(xué)用以上幾件樂器進(jìn)行 合奏,全體同學(xué)用自創(chuàng)的音響進(jìn)行協(xié)作,自信而自豪地進(jìn)行本班 的“ 鼓號隊(duì)” 表演；5、模擬學(xué)校的升國旗儀式：鼓號隊(duì)奏樂同學(xué)出旗全體 起立唱國歌、行隊(duì)禮終止本課；第 3 頁,共 19 頁四、小結(jié)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 其次課秋天的聯(lián)想第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂學(xué)問：美好的音色人聲的分類；2、觀看歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國 、老人河、阿 童木之歌；教學(xué)重難點(diǎn)： 1、音樂學(xué)問：美好

6、的音色人聲的分類；教具預(yù)備：課件；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、新課教學(xué)：1、自畫秋天的顏色：師：前幾節(jié)課我們盡情地感受了秋天的美 好,聽昌了一些些關(guān)于秋天的歌曲,下面請同學(xué)們用顏色來描述一下自己寵愛的秋天,只要能表達(dá)自己的感受就行（仍可請幾位同學(xué)到黑板上任憑畫） ；2、聯(lián)想樂器的顏色：啟示同學(xué)把美術(shù)表現(xiàn)的秋天顏色,牽引到樂器音色的聽辨上,由視覺到聽覺加以感受,播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片,師小結(jié)“ 什么叫音色？”3、聽辨樂器的音色,讓同學(xué)為形容音色的兩個(gè)形容詞“ 洪亮”、“ 動聽” 找到合適的樂器（小號和三角鐵）4、人聲的精妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的音色,而人的歌

7、喉也是一各最為自然的特殊的樂器,它也有著精妙 的音色；請同學(xué)觀看純?nèi)寺曆堇[的兩首無伴奏合唱牧歌、回聲,真實(shí)第 4 頁,共 19 頁地感受到人聲的精妙與魅力,激發(fā)同學(xué)對合唱和人聲的愛好,同時(shí)又自然過渡到本課音樂學(xué)問“ 人聲的分類” 的講解；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 5、明白人聲的顏色： 童聲、男聲（高中低音） 、女聲（高中低音） ；為防止枯燥,每講解一種都配一個(gè)演唱片斷,使同學(xué)真實(shí)體驗(yàn)而又記憶深刻；6、辨論人聲的類別：觀看歌曲我愛你中國、老人河、阿童木之歌片段后,讓同學(xué)搶答屬于人聲的哪一類并填空；設(shè)

8、問：你們?nèi)阅芘e出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？7、激發(fā)唱歌欲望：1）讓同學(xué)嘗試用自己的嗓音來任意仿照各種人的音色；2）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會愛惜自己的嗓子,正確地運(yùn)用嗓音來和諧地唱歌,唱出自己的美好心聲；3）同學(xué)自由挑選本單元最寵愛的一首歌曲,分別組成“ 秋天組”、“ 紅葉組” 、“ 舞蹈組” 進(jìn)行唱歌、表演；為這個(gè)單元做一個(gè)總復(fù)習(xí)；三、小結(jié)；其次課時(shí) 學(xué)習(xí)音色教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂學(xué)問：美好的音色人聲的分類；2、觀看歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國 、老人河、阿 童木之歌； 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、音樂學(xué)問：美好的音色人聲的分類；教具預(yù)備：課件；教學(xué)過程：一導(dǎo)入：看一看說一說通過觀看課本上的 4 幅顏色 斑斕的圖

9、片,借助美術(shù)的顏色,讓同學(xué)溝通共享大自然里代表秋第 5 頁,共 19 頁天的景色的素材,說一說秋天的顏色,并將秋天的顏色和恰當(dāng)?shù)?詞語鏈接起來名 二學(xué)習(xí)音色的概念,感受樂器的音色;師 歸 1.老師播放小號；大提琴；雙簧管；三角鐵的聲音和圖片,介紹納 總 結(jié) | 這些樂器的名稱,2.讓同學(xué)看看樂器的圖片,明白樂器是由不同| 大 肚 的材料做成的有 容 , 3.同學(xué)觀看四種樂器演奏的樂曲片段,辨論出他們的不同音色,容 學(xué) 習(xí) 困 引導(dǎo)同學(xué)說出樂器的名稱難 之 事 4.同學(xué)談?wù)剬@些樂器音色的感受,摸索運(yùn)用那些詞語可以恰當(dāng), 學(xué) 業(yè) 有 的形容這些樂器的音色例如：小號的音色是洪亮的；大提琴的音成 ,

10、 更 色是美麗的；雙簧管的音色是甜美的；三角鐵的音色是動聽的；上 一 層 樓 三人聲精妙的音色；1.連接導(dǎo)入；老師與同學(xué)談話導(dǎo)入音樂中使用的各種樂器,都有自己特有的聲音顏色這就是音色；人的歌喉是一種特殊的樂器,它也有著精妙的音色,可以更加直 接的表達(dá)情感,扣人心弦,人聲因性別年齡等不同,也有各種不 同的音色；2.介紹無伴奏合唱形式；3.觀看無伴奏合唱牧歌 ；播放無伴奏合唱牧歌,請同學(xué)們聽完后談?wù)劯惺?；歌曲演唱中不同音色?聲不交替顯現(xiàn),相互呼應(yīng),加上濃郁而和諧的和聲成效,使音樂 的內(nèi)涵更加充實(shí),意境得到升華,出現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景 象,抒發(fā)了草原牧民對家鄉(xiāng)由衷的頌揚(yáng)；四 人聲的分類第 6

11、頁,共 19 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.談話導(dǎo)入；人聲可以分為3 大類：童聲男聲 女聲；依據(jù)音域音色的不同,男聲可以分為男高音男中音和男低音；女聲可分為女高音女中音仍有女低音2.同學(xué)觀看5 首歌曲,分別聽變出人聲的類別,爭辯各種不同人聲的音色特點(diǎn)（1五彩繽紛的大地 ；（2在那遙遠(yuǎn)的地方 ；（ 3夜鶯；（4吐魯番的葡萄熟了（5老人河；3.爭辯以下音色特點(diǎn)：高音高亢光明,中音豐滿堅(jiān)固,低音低沉渾厚；第三課學(xué)唱兩首秋天的歌 教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)同學(xué)在觀看與唱歌活動中盡情感受秋天的美好；二、初步明白人

12、聲分類的音樂常識,感受人聲的精妙音色,激發(fā) 自己的唱歌愛好；三、能用不同的心情、不同的音色唱歌曲紅葉和土風(fēng)舞,用歌聲表達(dá)自己對秋天漫山遍野的頌揚(yáng)之情,表現(xiàn)出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象；四、在不同的音樂作品中體驗(yàn)音色、心情、速度、節(jié)奏、旋律等 音樂要素的重要作用；能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維；教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲紅葉 、土風(fēng)舞；第 7 頁,共 19 頁二、聽聽、看看、畫畫；三、美好的音色人聲的分類；名 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對同學(xué)對秋天的自然現(xiàn)象與聲音顏色牽引力的8師 歸 培養(yǎng)；課時(shí)支配： 5 課時(shí)納 總 結(jié) 課前預(yù)備：收集與秋天有關(guān)的素材如：樹葉、果實(shí)、圖片等；| | 大 肚

13、 第一課時(shí)有 容 , 容 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并創(chuàng)作歌曲秋天；學(xué) 習(xí) 困 教學(xué)過程：難 之 事 , 一、組織教學(xué)（略）學(xué) 業(yè) 有 二、導(dǎo)入：同學(xué)們共同共享在戶外查找的代表秋天景色的素材,成 , 更 上 結(jié)合課本上的四幅顏色不同的圖片,讓同學(xué)把看書對大自然的感一 層 樓 受用語言描述出來,比如說“ 金色的秋天稻麥飄香“ 即參與第頁的活動練習(xí)；三、新課教學(xué)：1、老師帶上小樂器及歌詞卡片,帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)里觀看秋天的 景色：秋高氣爽、樹葉變黃了、風(fēng)一吹滿地落葉 幫忙同學(xué)積存創(chuàng)作素材；然后師生圍坐在草地上開頭學(xué)唱秋天,老師以 小樂器伴奏或清唱,留意最終兩小節(jié)“4 2 1 7 1” 的音準(zhǔn)；2、編一編、演一演；

14、實(shí)行室內(nèi)與室外結(jié)合的方法學(xué)習(xí)和編創(chuàng)歌曲；1、分組創(chuàng)作填詞演唱,再相互評判；2、出示課本創(chuàng)作的歌詞,比較自己遺漏的秋天,豐富對秋天的第 8 頁,共 19 頁學(xué)問；四、拓展教學(xué)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 變換主題：如“ 冬天”、“ 春天” 、“ 夏天” 進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維；五、小結(jié)；2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇二：花城版四年級音樂上 冊教學(xué)方案 2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期 四年級音樂教學(xué)方案 一、班級情形分析四年級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問,但隨

15、著年齡的變化,他們由原先的好動,精力不集中,變的比較穩(wěn)固；所學(xué)內(nèi)容也由律動、歌表演過渡到器樂學(xué)習(xí),具有確定的樂理知 識和視譜才能的訓(xùn)練,可以適當(dāng)加強(qiáng)器樂的學(xué)習(xí)；再進(jìn)一步系統(tǒng) 地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂學(xué)問,加深對音樂的明白 .同時(shí)仍要繼 續(xù)加強(qiáng)同學(xué)歌曲的演唱水 平,讓同學(xué)愛唱歌,唱好歌；二、教材分析四年級音樂選用的教材是：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)教科書走進(jìn)音樂世界；這是一套以音樂學(xué)科為中心,并將多種相關(guān)的人文學(xué)科綜合起來的完整構(gòu)架體系的教材；教材從訓(xùn)練理念上,強(qiáng)調(diào)了“ 以同學(xué)進(jìn)展為本”,音樂訓(xùn)練面對全體同學(xué),也應(yīng)留意同學(xué)的個(gè)性發(fā)第 9 頁,共 19 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 ,

16、容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 展；本冊教材共有10 課書,分別是第一課我們的國歌、其次課秋天的聯(lián)想 、第三課學(xué)唱兩首秋天的歌、第四課熟識音的時(shí)值、第五課歡快的人們 、第六課多彩的鄉(xiāng)音（三）、第七課奇妙的動漫音樂、第八課名曲回放 、第九課環(huán)球音樂探寶（二） 、第十課我們將震驚你；三、教學(xué)目的任務(wù) 1、 通過音樂教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好與愛好；2、 提高同學(xué)的演唱水平；3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；4、 培養(yǎng)同學(xué)健康的審美樂趣和良好的品德情操；5、 陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義訓(xùn)練；6、 在教學(xué)過程滲透綠色學(xué)校環(huán)保訓(xùn)練；7、 連續(xù)抓好四年

17、級同學(xué)的課堂紀(jì)律,保證上課能正常進(jìn)行；四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)同學(xué)音樂才能等；五、主要措施1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充 分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)；2、因材施教,對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法,使學(xué) 生能夠充分進(jìn)展；3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,運(yùn)用不同手段,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性第 10 頁,共 19 頁以及表演性；最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性；并使他們最大限度 地學(xué)到學(xué)問,把握技能；并留意在課堂上實(shí)行確定的形式,培養(yǎng)名 同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)

18、新才能；誤認(rèn)師 歸 5、積極和其他學(xué)科溝通,積極爭辯學(xué)科整合；響應(yīng)新課標(biāo)要求；納 總 結(jié) | 6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界；| 大 肚 老師從中總結(jié)體會；有 容 , 六、教學(xué)進(jìn)度支配容 學(xué) 習(xí) 困 20222022 學(xué)年度第一學(xué)期五年級音樂教學(xué)難 之 事 , 方案學(xué) 業(yè) 有 一、同學(xué)基本情形分析成 , 更 上 本年級同學(xué)都很寵愛上音樂課,但是不寵愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問,一 層 樓 為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的；仍有的同學(xué)厭惡老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺；再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用；在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)

19、學(xué)過的學(xué)問,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問 又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二、教材分析 本冊教材共分十四個(gè)課,教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自 然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富 多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材；本冊教材中,增加了許多同學(xué)唱的歌曲以 及觀看內(nèi)容,更不同的是,大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等第 11 頁,共 19 頁活動,為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境；三、教學(xué)目標(biāo)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （一）、唱歌部分 1、緊

20、摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲；2、遵循每節(jié)課前先教10 分鐘樂理學(xué)問,再教唱歌曲；3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教1-2 遍詞,然后老師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止；4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來演 唱,如有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正；5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試；使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂 課的意義；（二）、觀看部分：結(jié)合音樂作品的觀看,明白一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀看；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂觀看水平；2、進(jìn)一步

21、加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)；3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)的唱歌水平；4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動；五、教學(xué)設(shè)想1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充第 12 頁,共 19 頁分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)；2、因材施教,對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法,使學(xué)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生能夠充分進(jìn)展；3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性 以及表演性；最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性；并使他們最

22、大限度 地學(xué)到學(xué)問,把握技能；并留意在課堂上實(shí)行確定的形式,培養(yǎng) 同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學(xué)科溝通,積極爭辯學(xué)科整合；響應(yīng)新課標(biāo)要求；6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界,從中總結(jié)體會；2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇三：2022-2022 學(xué)年人音版四年級上冊音樂教案及方案 2022-2022 學(xué)年四年級上冊音樂教案集（人音版）第 1 課 唱歌祖國中華人民共和國國歌第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白國歌 、唱歌祖國創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道 生活中運(yùn)用國歌的場合以及相關(guān)禮節(jié),在唱歌與傾聽活動中 激起民族自豪感；2、通過玩耍初步感受“ 上行” 音階；

23、第 13 頁,共 19 頁教學(xué)設(shè)想：1、通過聽老師表達(dá)關(guān)于“ 國歌” 的故事等一系列活動,讓同學(xué)名 的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶,為下面國歌學(xué)習(xí)奠.師 歸 定基礎(chǔ)和情感的鋪墊；同時(shí),也培養(yǎng)了同學(xué)寵愛國旗、國歌的真納 總 結(jié) 摯感情；| | 大 肚 2、在玩耍中初步感受“ 上行” 音階,使同學(xué)更簡潔明白旋律上有 容 , 容 行的學(xué)問；學(xué) 習(xí) 困 教學(xué)程序與策略：難 之 事 , 一、組織教學(xué)學(xué) 業(yè) 有 在國旗國旗真美麗音樂中進(jìn)教室；成 , 更 上 談話導(dǎo)入：每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗,而且都很美麗；今一 層 樓 天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌明白多少？1、中國的國旗是什么.中國的國

24、歌是什么. 2、誰能告知老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢同學(xué)自由發(fā)言,暢所欲言；二、感受“ 上行” 音階；導(dǎo)入：同學(xué)們真聰慧,對于我們來說,國旗和國歌代表了整個(gè)國 家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征；現(xiàn)在老師就嘉獎你們 做一個(gè)玩耍；1、戲規(guī)章：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺階,旁邊出示（5、 1、3、5）,老師依據(jù)次序先彈奏出每一個(gè)音的音高,要求同學(xué)依據(jù)音高 把這些音填到臺階上；第 14 頁,共 19 頁2、邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向；3、老師小結(jié)“ 上行音階”名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 三、傾

25、聽銅管樂中華人民共和國國歌師：很好！那在剛才大家提到的國歌中也有這種“ 上行” 的 音階,老師請你們找找是哪些句子？同學(xué)聽完后回答；1、同學(xué)唱唱“ 起來、起來、起來” 這句話的歌譜；2、想一想：為什么作曲家在這里確定要運(yùn)用上行手法. 3、老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍,上行時(shí)力度有什么變化？出示 漸強(qiáng)記號4、并唱一唱上行句“ 起來、起來、起來” 直接感受歌曲意境；老師小結(jié)作者作曲意圖；5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作 曲？6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句；四、介紹中華人民共和國國歌1、老師依據(jù)同學(xué)明白的情形以講故事的方式簡潔介紹國歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；師：義勇軍進(jìn)行曲

26、的創(chuàng)作背景： 此歌作于 1935 年,是影片風(fēng) 云兒女主題歌；聶耳在譜曲前,也因受敵人迫害即將離國,在 去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回；這首歌在影片中一唱出,馬上第 15 頁,共 19 頁產(chǎn)生巨大影響；在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大 的鼓勵(lì)作用；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2、傾聽國歌的其他三種形式：獨(dú)唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的 版本（在線觀看）師：好,同同學(xué)明白了國歌的背景,下面我們來聽聽不同版本的 國歌,并談?wù)劗?dāng)國歌響起時(shí)你想到了什么？同學(xué)觀看、暢所欲言；五、小結(jié) 師

27、：今日,我們每一位同學(xué)再次體會到國歌是祖國的象征,是民族的心聲；“ 起來 .起來 .” ,這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)爭的號角,也是今日我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向?qū)?、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號；讓我們唱歌祖國,希望祖國吧；在唱歌祖國的歌曲中終止；采一束鮮花教學(xué)目標(biāo)： 1、圍繞本單元“ 媽媽的愛” 主題,增強(qiáng)同學(xué)對媽媽 的情感,熟識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛；2、通過傾聽及演唱,感受力度記號在歌曲中所起的作用；3、用輕柔的聲音演唱歌曲；教學(xué)重點(diǎn)：能夠用柔和的、布滿愛的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)： 1、進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)；2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教 具：歌片節(jié)奏卡片多媒體第 16 頁,共 19 頁教學(xué)過程：隨著音樂魯冰花進(jìn)教室；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一