至學(xué)度第二學(xué)期第六單元教案

1、文檔編碼 : CI5T3M2C9W8 HT2G3Y10C3O6 ZZ2Y4K2F10I72022 至 2022 學(xué)年度其次學(xué)期第六單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案單元教案方案學(xué)校閆莊學(xué)校姓名石愛(ài)云年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文時(shí)2022間年范疇畫(huà)家和牧童語(yǔ)文園地六本單元包括畫(huà)家和牧童我為你驕傲三個(gè)兒子和玩具柜臺(tái)前的孩子四篇課文,以及語(yǔ)文園地六和口語(yǔ)交際、呈現(xiàn)臺(tái)幾部分內(nèi)容；教材 分析本單元教材圍繞：“ 怎樣看問(wèn)題,想問(wèn)題” 這個(gè)主題,選編了一些能 給人以啟示的成語(yǔ)和故事,讓同學(xué)在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理；“ 語(yǔ)文園地 確定聯(lián)系；6” 選了三組成語(yǔ),這些成語(yǔ)與本組課文內(nèi)容有讓同學(xué)懂得要善于發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng),正視自己的不足

2、,做事要從實(shí)際動(dòng)身,仔細(xì)動(dòng)腦的道理；教案時(shí),可針對(duì)同學(xué)寵愛(ài)故事的特點(diǎn),同學(xué) 分析激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,引導(dǎo)他們?cè)u(píng)判故事中的人與事,從中懂得和懂 得故事所包含的道理；仍可以啟示同學(xué)大膽想象,續(xù)編故事；要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來(lái),感悟故事,感悟生活；知 識(shí) 與1、會(huì)認(rèn) 43 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 56 個(gè)生字；2、有感情的朗讀對(duì)話,分角色朗讀課文；技 能單過(guò)1、體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句、陳述句的不同語(yǔ)氣；2、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)課文中的寓意和道理；元程與3、激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)寫(xiě)話的愛(ài)好和愿望,把自己要說(shuō)的話有條理地連教方起來(lái)并寫(xiě)出來(lái)；學(xué)法目情1、領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情標(biāo)感2、懂得要孝敬父母的道理,感

3、受人間真情；態(tài)度3、關(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)他人；與 價(jià) 值 單元方案（一）1 / 14 教 1、識(shí)字、寫(xiě)字、有感情的朗讀課文；學(xué) 2、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)課文中的寓意和道理；重 點(diǎn)教 學(xué)激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)寫(xiě)話的愛(ài)好和愿望,把自己要說(shuō)的話有條理地連 起來(lái)并寫(xiě)出來(lái)；難 點(diǎn)共 10 課時(shí)課畫(huà)家和牧童 2課時(shí)我為你驕傲 2課時(shí)時(shí)三個(gè)兒子 2課時(shí)安玩具柜臺(tái)前的孩子 2課時(shí)排語(yǔ)文園地六 2課時(shí)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)體會(huì)到了人物的內(nèi)心世界,加深了人生體驗(yàn)；有利于同學(xué)語(yǔ)言的積存,優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),從而增強(qiáng)了同學(xué)的誠(chéng)信、孝敬父母的意識(shí)；單元 對(duì)生字詞的把握不牢固,對(duì)課文的懂得仍可以；達(dá)標(biāo) 結(jié)果 分析備注單元方案（二）中學(xué)校當(dāng)堂

4、達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文授課人石愛(ài)云班級(jí)二年級(jí)時(shí)間2 / 14 課題 教學(xué)21、畫(huà)家和牧童教案序號(hào)6-1 學(xué)問(wèn)與技能： 會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字；過(guò)程與方法： 正確、流利、有感情地朗讀課文目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；認(rèn)生字、寫(xiě)生字重點(diǎn)教案體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法學(xué)法教案生字卡片、插圖手段達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)措施21 課畫(huà)家和牧童；板書(shū) 設(shè)計(jì)戴嵩- 牧童 年齡不一樣：一個(gè)是大人,一個(gè)是小孩；位置不一樣；一個(gè)是畫(huà)家,一個(gè)是牧童；生活不一樣：一個(gè)畫(huà)畫(huà),一個(gè)放牛；這節(jié)課在教案中,充分

5、利用課本,調(diào)動(dòng)同學(xué)的眼、耳、口、腦,發(fā)教案揮同學(xué)的想像來(lái)感悟課文,品讀課文；反思教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)（小組、個(gè)人）3 / 14 一. 導(dǎo)入新課 1. “ 千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué) 學(xué)做真人；” 一個(gè)小小的牧童,竟然對(duì) 著著名的大畫(huà)家戴嵩的畫(huà)大喊：“ 畫(huà)錯(cuò) 啦,畫(huà)錯(cuò)啦！” 這膽識(shí)令人佩服；這畫(huà) 家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道 嗎？今日,老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí) 21 課畫(huà)家和牧童；2. 出示課題；畫(huà)家和牧童（“ 畫(huà)家” 寫(xiě)的大些,“ 牧童” 寫(xiě)的小些）同學(xué)自由發(fā)表看法3. 誰(shuí)知道老師為什么這樣寫(xiě)課題？4. 老師設(shè)疑,引導(dǎo)讀書(shū),這個(gè)人人 佩服的大畫(huà)家卻對(duì)小牧童連連拱手道 謝,說(shuō)：“

6、 多謝你的指教；” 這是怎么 回事呢？快讀課文,到課文中去找答 案；讀課文,畫(huà)句子,小組內(nèi)呈現(xiàn)自己朗 讀情形 二. 朗讀感悟 1. 初讀整體感悟；（1）自已小聲讀課文；要求不指 相互溝通 讀,不讀錯(cuò)字,不加字添字,邊讀邊 想,把使你感動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái)；（2）小組中溝通一下,故事中誰(shuí) 讀 給你留下了深刻印象？為什么？2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟（1）出示課文插圖,在文中找出 圖中不同的人說(shuō)的話仔細(xì)讀一讀；（2）圖上的哪一個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？練 習(xí) 用 贊 美 的 語(yǔ) 氣 讀 人 們 的 評(píng)（3）小組分角色朗讀課文,表演 價(jià)；4 / 14 圖中的故事；（4）對(duì)比,感悟人物品質(zhì)；用誠(chéng)懇和氣的

7、語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的（5）看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情形 話；下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)的；假如你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可他卻是怎么說(shuō),怎么做的呢？用對(duì)話的速度,天真純樸的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話；（6）四人小組,合作練讀；在分 角色讀時(shí),力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把表達(dá)部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)；（7）請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的同學(xué)在全班 表演朗讀；檢查同學(xué)對(duì)“ 頌揚(yáng)頌揚(yáng)和氣 慚愧拱手” 等詞語(yǔ)的懂得情形）3. 領(lǐng)會(huì)內(nèi)容誦讀全文；（1）想象當(dāng)時(shí)的情形,人們聽(tīng)了 會(huì)說(shuō)些什么？（2）學(xué)了課文,聯(lián)系你的體會(huì),四人小組,合作練讀你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？談收成（3）帶著各自對(duì)課文的體會(huì),自 由地,有感情地朗讀課文；三、總結(jié)課文 學(xué)了這篇課文,你有哪些收成,快 來(lái)

8、告知老師和同學(xué)吧！注：后附達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文授課人石愛(ài)云班級(jí)二年級(jí)時(shí)間6-2 課題21、畫(huà)家和牧童教案序號(hào)5 / 14 教 學(xué)學(xué)問(wèn)與技能： 正確、流利、有感情地朗讀課文；過(guò)程與方法： 體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；重點(diǎn)教案 難點(diǎn) 教法 學(xué)法教案 手段達(dá)標(biāo) 措施懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)生字卡片、插圖當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)畫(huà)家和牧童板書(shū)輕濃墨涂抹和氣喊設(shè)計(jì)筆細(xì)描慚愧虛心勇敢這節(jié)課在教案

9、中,培養(yǎng)了同學(xué)的觀看才能、口頭表達(dá)才能、對(duì)本文教案語(yǔ)言文字的感悟才能；反思教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)（小組、個(gè)人）6 / 14 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同學(xué)們,上節(jié)課同學(xué)們不但課 文讀的好,表演的好,而且對(duì)課文內(nèi)容懂得得也很好,真了不得！能選自己喜讀課文歡的部分讀給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？（2）同學(xué)們,從大家流利的讀課 文中老師知道你們把文中的生字都認(rèn)不 下了,仍有不熟識(shí)的嗎？這節(jié)課咱們就 想方法解決；二、生字教案（1）各自讀課文,把不熟識(shí)的字 學(xué)習(xí)找出來(lái)劃住,用自己寵愛(ài)的方法學(xué)會(huì)它 們（生字全部學(xué)會(huì)的同學(xué),可以當(dāng)小老 師,在組里幫忙其他同學(xué)認(rèn)字；也可以 查字典；問(wèn)老師；等等）（2）小組內(nèi)同學(xué)們相互檢查識(shí)

10、字 情形；（可以認(rèn)卡片；也可以自編謎語(yǔ),自編玩耍；）（3）出示要求會(huì)認(rèn)得生字詞自由讀讀,不熟識(shí)的看看書(shū)或問(wèn)問(wèn)同 學(xué)；一起讀一讀；戴上、價(jià)錢(qián)、購(gòu)買(mǎi)、濃墨、涂抹 和氣、批判、翹起來(lái)、驅(qū)趕、蒼蠅、慚 愧、拱手（4）小黑板出示要求會(huì)寫(xiě)的生字 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián)描紅購(gòu) 批 評(píng) 同學(xué)在書(shū)上描紅,并練習(xí)書(shū)寫(xiě)；同學(xué)們,你們能幫這些生字找些朋 友嗎？（指名說(shuō)）三、拓展延長(zhǎng)7 / 14 用你最寵愛(ài)的字組個(gè)詞,再說(shuō)一句 話；（小組內(nèi)進(jìn)行）說(shuō)說(shuō)你有更好的方法很快的學(xué)會(huì)這 些生字嗎？（指名說(shuō)）開(kāi)一個(gè)“ 人無(wú)完人” 的故事會(huì)：課外收集能說(shuō)明“ 任何人都不會(huì)是 完人,都需要虛心向別人學(xué)習(xí)” 的故 事,自己讀

11、讀,并和同學(xué)溝通溝通；（如：孔子的“ 三人行必有我?guī)煛钡墓适?；華羅庚的故事等；注：后附達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文授課人石愛(ài)云班級(jí)二年級(jí)時(shí)間6-3 課題22、我為你驕傲教案序號(hào)8 / 14 教學(xué)目標(biāo)教案 重點(diǎn) 教案 難點(diǎn) 教法 學(xué)法教案 手段達(dá)標(biāo) 措施學(xué)問(wèn)與技能： 1. 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字；過(guò)程與方法： 能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情；情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道老奶奶為什么寫(xiě)我為你驕傲 ,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；正確、流利、有感情地朗讀課文 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；講授法

12、、讀書(shū)指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)田字格卡片、字卡當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)22 我為你驕傲板書(shū)璃滑碎設(shè)計(jì)教案 反思教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)（小組、個(gè)人）9 / 14 一、揭示課題激趣；1、出 示課 題, 質(zhì)疑問(wèn)難 ； 懂得“ 驕傲” 的意思；2、書(shū)寫(xiě)“ 驕傲” ；生在田字格中 寫(xiě)一遍“ 驕傲” ,師巡察；3、你們字寫(xiě)得真好,老師也為你 們驕傲；讀了課題你想知道什么？在田字格中寫(xiě)一遍 驕傲如：課題中“ 我” 是誰(shuí)？“ 你” 又是誰(shuí)？“ 我” 為什么會(huì)為“ 你” 驕用自己最寵愛(ài)的方式讀課文傲？二、識(shí)記生字；1、請(qǐng)大家用自己最寵愛(ài)的方式讀課文,遇到有生字的地方把生字連成詞 多讀幾遍；2、（出示生詞帶拼音）誰(shuí)愿意

13、當(dāng)當(dāng)小老師帶大家讀小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀 哪個(gè)就讀哪個(gè)；小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)3、（出示生字不帶拼音）假如只剩下生字,你仍熟識(shí)嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),一會(huì)兒再介紹給大家；4、生匯報(bào)識(shí)字方法,重點(diǎn)是難記 做玩耍的字；識(shí)字玩耍：（1 、說(shuō)偏旁猜字；（2）、開(kāi)火車(chē)擴(kuò)詞；三、初讀課文；小組舉薦組員讀；說(shuō)一說(shuō)1、想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？2、同學(xué)自主評(píng)判朗讀情形,正10 / 14 音；3、你讀懂了些什么？課文講了一 件什么事？ 4 、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題在生活中 你砸破了別人的窗戶,你會(huì)怎么做？讓 同學(xué)充分發(fā)表自己的看法；5、下堂課咱們一起來(lái)看看課文中 的小男孩又是

14、怎么想的,怎么做的？四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“ 璃、滑、碎”注：后附達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文授課人石愛(ài)云班級(jí)二年級(jí)時(shí)間6-4 課題22、我為你驕傲教案序號(hào)11 / 14 教 學(xué)學(xué)問(wèn)與技能： 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字；過(guò)程與方法： 能正確、流利、有感情地朗讀課文目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情；能正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)教案領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情；講授法、爭(zhēng)辯法、小組合作學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法學(xué)法教案生字卡片手段達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)措施22 我為你驕傲在生活中,你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？板書(shū)設(shè)計(jì)教案 反思教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)（小組、個(gè)人）12 / 14 一、直接導(dǎo)入,板書(shū)課題；這節(jié)課我們 讀課題 連續(xù)學(xué)習(xí) 22 課,板書(shū)：我為你驕傲 二、感情朗讀,想象感悟；1、感悟“ 我” 的心里變化；（ 1）默讀課文,劃出有關(guān)描寫(xiě)化；,劃出有關(guān)描寫(xiě)“ 我” 心情的變“ 我” 心情的變化；（2）感悟有關(guān)句子：2、課文中的老奶奶又是怎樣做的 呢？我們一起來(lái)看課文的最終兩個(gè)自然段；（1）老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕 爭(zhēng)辯 傲呢？（2）匯報(bào)爭(zhēng)辯的結(jié)果；在慈愛(ài)又7匯報(bào)爭(zhēng)辯的結(jié)果和善訓(xùn)練