職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導23技能探索課件

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導23技能探索課件職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導23技能探索課件能力（ability）是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不僅包含了一個人現(xiàn)在已經達到的水平，而且包含了一個人所具有的潛力。能力按照其獲得的方式（先天具有與后天培養(yǎng)）?？梢苑譃椤澳芰A向”和“技能”。個人能力水平往往是能力傾向和技能兩方面的結果。能力是用人單位最關心的問題，也是我們最需要證明的。自我效能感（self-efficacy）是指個人對自己的能力，以及運用該能力將得到何種結果所持的信心或把握程度。3.1 什么是能力？能力（ability）是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不3.1.1 能力傾向能力傾向（apt

2、itude）是指個體的天賦特殊才能。天資、遺傳、環(huán)境和文化都可能影響到天賦。是一種潛能。有的個體沒有機會去發(fā)展這方面的天資，有可能未被開發(fā)而荒廢。在現(xiàn)實生活和工作中，對個人行為起決定作用的往往不是個人實際能力的高低，而是個人的自我效能感。 某些事情上或許不是個體的能力不夠，而是自己的自我效能感較低，面對實際，需要改變對于自身能力的信念。 3.1.1 能力傾向能力傾向（aptitude）是指個體的3.1.2 能力傾向的分類：多遠智力論 傳統(tǒng)的智力理論通常以語言能力和數(shù)理邏輯能力為整體評判的標準,也就是人們常說的IQ。 1983年,美國哈佛大學教授、發(fā)展心理學家加德納(Gandner)提出了多元智

3、力論( the theory of multiple intelligences)。認為： 智力是多元的,是由同樣重要的多種能力而不是一兩種核心能力構成的,而且各種能力不是以整合的形式存在,而是以相對獨立的形式表現(xiàn)出來的。3.1.2 能力傾向的分類：多遠智力論 傳統(tǒng)的人類至少有七種不同的智能:言語-語言智力邏輯-數(shù)理智力視覺-空間智力音樂-節(jié)奏智力身體-動覺智力交往-交流智力自知-自省智力人類至少有七種不同的智能:言語-語言智力邏輯-數(shù)理智力視覺 技能（skill）是人們通過后天學習和練習而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。如，人際交往、組織協(xié)調、語言表達、閱讀等能力。每個人都有無

4、限的學習、成長的能力，很多技能是可以通過練習而獲得的。技能是簡歷和面試所使用的語言，正確認識技能對于個人擺脫對能力的狹隘認識、樹立自信心、在求職和工作中勝出具有重要意義。3.2 技能及其分類 技能（skill）是人們通過后天學習美國，辛迪梵和理查德鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)知識技能可遷移技能（通用技能）自我管理技能技能的分類美國，辛迪梵和理查德鮑爾斯(Sidney Fine 就是你所掌握的專業(yè)知識。需要通過教育或培訓、專門的學習和記憶獲得。常常與我們的專業(yè)學習或工作內容直接相關。它的重要性常常被求職者夸大。一般用_來表示。技能的組合更為重要。 知識技能詞

5、匯表名詞技能1：知識技能就是你所掌握的專業(yè)知識。名詞技能1：知識技能你大學學習的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關培訓？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？. 知識技能的發(fā)現(xiàn)你大學學習的是什么專業(yè)？知識技能的發(fā)現(xiàn)在校教育業(yè)余輔導，自學相關課程專業(yè)會議，講座，研討會資格認證考試培訓崗前培訓，在職教育業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責知識技能的獲得在校教育知識技能的獲得就是你所能做的事，也稱為通用技能。可以在生活的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展?？梢栽诠ぷ鲀韧?，工作之間通用。是個人最能持續(xù)運用和最能依靠的技能。它是用人單位最看重的部分。一般

6、用_來表示。動詞技能2：可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。動詞技能2：可遷移技能可遷移技能詞匯表達到 照顧 鞏固 指導 執(zhí)行 運送 建設 洞悉 適應 制圖 聯(lián)系 發(fā)現(xiàn) 管理 選擇 控制 拆除 做廣告 分類 烹調 展示 勸告 打掃 協(xié)調 證明 開玩笑 攀登 復制 草擬 分析 訓練 糾正 繪制 預測 收集 符合 訓練 申請 上色 咨詢 駕駛 評價 交流 計數(shù) 編輯 安排 比較 創(chuàng)造 授予 裝配 比賽 培養(yǎng) 鼓勵 聲稱 編輯 決定 忍耐 評估 完成 定義 加強 協(xié)助 構成 代表 提高 參加 領會 運送 娛樂 審核 計算 證明 建立 權衡 集中 設計 估計 議價 概念化 詳述 評估 美化 調

7、和 探測 膨脹 預算 面對 發(fā)展 解釋 購買 聯(lián)結 發(fā)明 探索 計算 保存 診斷 表達可遷移技能詞匯表你都會做什么？你參加過哪些社會實踐？請用5-10個動詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項工作？可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？可遷移技能的發(fā)現(xiàn)參與實踐，歸納總結觀察學習，模仿體會專業(yè)訓練實習培訓業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責可遷移技能的獲得參與實踐，歸納總結可遷移技能的獲得就是你所具有的特征和品質。用來幫助一個人更好地適應環(huán)境。是個人最有價值的“資產”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關鍵。一般用_或_來表示。形容詞副詞技能3：自我管理技能就是你所具有

8、的特征和品質。形容詞副詞技能3：自我管理技能自我管理技能詞匯表 誠實 正直 自信 開朗 合作 耐心 細致 慎重 認真 負責 可靠 靈活 幽默 友好 真誠 熱情 投入 高效 冷靜 嚴謹 踏實 積極 主動 豪爽 勇敢 忠誠 直爽 現(xiàn)實 執(zhí)著 機靈 感性 善良 大度 堅強 隨和 聰明 穩(wěn)重 熱情 樂觀 樸實 淵博 機智 敏捷 活潑 靈活 敏銳 公正 寬容 勤奮 鎮(zhèn)定 坦率 慷慨 清晰 明智 堅定 樂觀 親切 好奇 果斷 獨立 成熟 謙虛 理性 周詳 客觀 平和 有創(chuàng)意 有激情 有遠見 有抱負 有條理 想象力豐富 善于觀察 堅忍不拔 足智多謀 精力旺盛 頭腦開放 多才多藝 彬彬有禮 善解人意 吃苦耐勞

9、自我管理技能詞匯表請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。在老師眼里，你是一個什么樣的學生？你的同學通常怎么評價你？通常，你給人留下最深刻的印象會是什么？你覺得自己身上最明顯的特點是什么？自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。自我管理技能的發(fā)現(xiàn)榜樣的力量，認同與練習觀念的多元化自我認知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責自我管理技能的獲得榜樣的力量，認同與練習自我管理技能的獲得當個人能夠同時達到內在和外在滿意時，個人與環(huán)境之間的關系就比較協(xié)調，個人的工作滿意度就會比較高，在該工作領域也能持久發(fā)展。在選擇職業(yè)時，我們同樣要尋找個人能力與職業(yè)技能要求的適配。3.3

10、 技能與職業(yè)當個人能夠同時達到內在和外在滿意時，個人與環(huán)境之間的關系就比 3.3.2 雇主們最重視的技能 雇主們對學生是否有資格擔任某一職位的關注內容包括了他們的教育背景、經驗和態(tài)度的綜合素質。有些領域需要專門的知識或證書(如醫(yī)學、程序設計、化工等),但大部分職業(yè)并不要求有什么特殊的知識技能,而需要的是一些更為普遍、一般性的技能和素質(即可遷移技能和自我管理技能)。 3.3.2 雇主們最重視的技能 美國雇主們最為重視的技能和個人品質按順序排列如下: 1.溝通能力； 2.積極主動性； 3.團隊合作精神； 4.領導能力； 5.學習成績； 6.人際交往能力； 7.適應能力； 8.專業(yè)技術； 9.誠實

11、正直； 10.工作道德； 11.分析和解決問題的能力。 美國“全國大學與雇主協(xié)會”( National Association of Colleges and Employers) 可遷移技能:1、4、6、7、11;自我管理技能:2、3、9、10;知識技能:5、8。 美國雇主們最為重視的技能和個人品質按順序排列如 美國雇主非常重視的員工自我管理技能和可遷移技能： 1.善于學習； 2.讀、寫、算的能力； 3.良好的交流能力,包括聽、說能力； 4.創(chuàng)造性思維和解決問題的能力； 5.自尊、積極、有奮斗目標； 6.有個人和事業(yè)開拓能力； 7.交際、談判能力及團體精神； 8.良好的組織和領導能力。 美國勞工部及美國生涯咨詢和發(fā)展協(xié)會( National Career Development Association) 中國雇主們同樣看重這些能力。許多企業(yè)在招聘人才時不僅僅看其學習成績,更重視其他的綜合能力,如良好的溝通、表達能力,較強的分析、織能力及領導能力,尤其是團隊精神。 美國雇主非常重視的員工自我管理技能和可遷移技能：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導23技能探索課件我們和雇主共同關注的：從前做過的，現(xiàn)在 能做的，未來可以做的。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個人使用 傾向。工作的理想狀態(tài)：可以使用到我們熟練的、 擅長的并且最愿意使