綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)講解課件

1、綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)講解課件綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)講解課件基本理念 提供反思訊息 擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 推動(dòng)整體關(guān)聯(lián) 鼓勵(lì)多元自主 2基本理念 提供反思訊息 4課程目標(biāo) 生活實(shí)踐 體驗(yàn)意義 個(gè)別發(fā)展 學(xué)習(xí)統(tǒng)整 3課程目標(biāo) 生活實(shí)踐 5範(fàn)圍 現(xiàn)行的輔導(dǎo)活動(dòng)、童軍教育、團(tuán)體活動(dòng)等?？珙I(lǐng)域的跨兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以上，需要聯(lián)絡(luò)教學(xué)的活動(dòng)?？绨嗉?jí)、校際的學(xué)年、學(xué)?；蛏鐓^(qū)來(lái)統(tǒng)籌運(yùn)用資源的活動(dòng)。 4範(fàn)圍 現(xiàn)行的6四大主題軸與內(nèi)涵 認(rèn)識(shí)自我 探索自我、尊重生命、尋求定位、發(fā)展所長(zhǎng)與終生學(xué)習(xí)。 生活經(jīng)營(yíng) 保健習(xí)慣、工作、情感與休閒、家庭生活、生存技能與個(gè)人生涯。 社會(huì)參與 團(tuán)體自治、人際關(guān)係、社會(huì)關(guān)懷、社會(huì)資源應(yīng)用與多元文化。

2、 保護(hù)自我與環(huán)境 自我保護(hù)、善用空間、因應(yīng)危機(jī)、保護(hù)環(huán)境與人際互助。 5四大主題軸與內(nèi)涵 認(rèn)識(shí)自我 7分段能力指標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自我 1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物1-1-2說出自己在家庭與班集中的角色1-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，並接納自己1-2-2參與各式各類的活動(dòng)，探索自己的興趣與專長(zhǎng)。1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異 6分段能力指標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自我 1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的分段能力指標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自我 1-3-1欣賞並接納他人1-3-2尊重與關(guān)懷不同的族群1-3-3在日常生活中，持續(xù)發(fā)展自己的興趣與專長(zhǎng)。1-3-4舉例說明臺(tái)灣社會(huì)中的各種文化活動(dòng)，並分享自己參與這類活

3、動(dòng)體驗(yàn)。1-3-5了解學(xué)習(xí)與研究的方法，並實(shí)際應(yīng)用於生活中。7分段能力指標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自我 1-3-1欣賞並接納他人9分段能力指標(biāo)2.生活經(jīng)營(yíng)2-1-1經(jīng)常保持個(gè)人的整潔，並維護(hù)班及與學(xué)校共同的秩序與整潔。2-1-2分享自己如何安排時(shí)間、金錢及個(gè)人生活的經(jīng)驗(yàn)。2-1-3蒐集並分類各類休閒生活的資料。2-1-4認(rèn)識(shí)並欣賞周遭環(huán)境2-2-1做好日常保健，實(shí)踐個(gè)人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進(jìn)與家人互動(dòng)的品質(zhì)。 8分段能力指標(biāo)2.生活經(jīng)營(yíng)2-1-1經(jīng)常保持個(gè)人的整潔，並維護(hù)分段能力指標(biāo)2.生活經(jīng)營(yíng)2-3-1參與家事，分享維持家庭生活的體驗(yàn)。2-3-2

4、觀察野外生活中自然現(xiàn)象的變化。2-3-3規(guī)劃改善自己的生活所需要的策略與行動(dòng)。9分段能力指標(biāo)2.生活經(jīng)營(yíng)2-3-1參與家事，分享維持家庭生活主題活動(dòng)設(shè)計(jì)-成長(zhǎng)與學(xué)習(xí) 主題活動(dòng)達(dá)成之能力指標(biāo)：1-3-5 了解學(xué)習(xí)與研究的方法，並實(shí)際應(yīng)用於生活中。 2-3-3規(guī)劃改善自己的生活所需的策略與行動(dòng)整體主題活動(dòng)目標(biāo) 增進(jìn)小組合作的默契了解自己的需要與學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)擬定一個(gè)改變的計(jì)劃，自我負(fù)責(zé)與行動(dòng) 。 10主題活動(dòng)設(shè)計(jì)-成長(zhǎng)與學(xué)習(xí) 主題活動(dòng)達(dá)成之能力指標(biāo)：12主題活動(dòng)架構(gòu)與流程 成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)探索選擇行動(dòng)分享1. 認(rèn)識(shí)你2. 成長(zhǎng)與回憶3. 個(gè)人盾牌4. 我的需要行為機(jī)器行為診斷室7. 訂一個(gè)改變計(jì)畫立下契約

5、我該怎麼做0.我的改變1.愛的禮物11主題活動(dòng)架構(gòu)與流程 成長(zhǎng)探索選擇行動(dòng)分享1. 認(rèn)識(shí)你4. 我分段能力指標(biāo)3.社會(huì)參與3-1-1舉例說明自己參與的團(tuán)體，並分享在團(tuán)體中與他人相處的經(jīng)驗(yàn)。3-1-2體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，並能關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的成員。3-2-1參與各類團(tuán)體自治活動(dòng)，並養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度。3-2-2參與各類團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂於表達(dá)自我並願(yuàn)意與人溝通。3-2-3參與社會(huì)服務(wù)工作，並分享服務(wù)的心得。3-2-4認(rèn)識(shí)鄰近機(jī)構(gòu)，並了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的重要。 12分段能力指標(biāo)3.社會(huì)參與3-1-1舉例說明自己參與的團(tuán)體，並分段能力指標(biāo)3.社會(huì)參與3-3-1認(rèn)識(shí)參與團(tuán)體自治活

6、動(dòng)應(yīng)具備的智能，並評(píng)估自己的能力。3-3-2體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義。3-3-3熟悉各種社會(huì)資源及支持系統(tǒng)，並幫助自己及他人。3-3-4認(rèn)識(shí)不同的文化，並分享自己對(duì)多元文化的體認(rèn)。13分段能力指標(biāo)3.社會(huì)參與3-3-1認(rèn)識(shí)參與團(tuán)體自治活動(dòng)應(yīng)具備分段能力指標(biāo)4.保護(hù)自我與環(huán)境4-1-1觀察住家和學(xué)校周遭環(huán)境，並知道保護(hù)自己的方法。4-1-2整理自己的生活空間，並說明如何安排空間。4-1-3知道環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)係。4-2-1辨識(shí)各種人為的危險(xiǎn)情境，並演練自我保護(hù)的方法。4-2-2了解空間的妥善運(yùn)用可以減低危險(xiǎn)的發(fā)生。4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。4-2-4舉例說明保護(hù)及

7、改善環(huán)境的活動(dòng)內(nèi)容。 14分段能力指標(biāo)4.保護(hù)自我與環(huán)境4-1-1觀察住家和學(xué)校周遭環(huán)分段能力指標(biāo)4.保護(hù)自我與環(huán)境4-3-1認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，並實(shí)際演練如何應(yīng)對(duì)。4-3-2探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，討論如何保護(hù)獲改善環(huán)境。15分段能力指標(biāo)4.保護(hù)自我與環(huán)境4-3-1認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情實(shí)施要點(diǎn)之十項(xiàng)指定單元 學(xué)生自治活動(dòng)：班級(jí)學(xué)生自治會(huì)生命教育活動(dòng)：參觀育幼院 社會(huì)服務(wù)活動(dòng)：社區(qū)掃街活動(dòng)危機(jī)辨識(shí)與處理活動(dòng)：防火逃生演習(xí)野外休閒與探索活動(dòng)：野外露營(yíng)與炊事自我探索與了解活動(dòng)：自我成長(zhǎng)營(yíng)人際關(guān)係與溝通活動(dòng)環(huán)境教育活動(dòng)：社區(qū)探索與體驗(yàn)兩性關(guān)係與互動(dòng)家庭生活活動(dòng)：美化家庭 16實(shí)施要點(diǎn)

8、之十項(xiàng)指定單元 學(xué)生自治活動(dòng)：班級(jí)學(xué)生自治會(huì)18評(píng)量原則整體及多元的觀點(diǎn)，展現(xiàn)多元學(xué)習(xí)方式避免壓力，樂於學(xué)習(xí)鼓勵(lì)性質(zhì)、過程導(dǎo)向 17評(píng)量原則整體及多元的觀點(diǎn)，展現(xiàn)多元學(xué)習(xí)方式19評(píng)量方式教學(xué)日誌 學(xué)生日誌 會(huì)議記錄研究報(bào)告活動(dòng)心得成品製作 遊記18評(píng)量方式教學(xué)日誌 20學(xué)習(xí)時(shí)間 佔(zhàn)領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)之10%-15%每週節(jié)數(shù)：低年級(jí)2-3節(jié)，中年級(jí)2.5-3.75節(jié)，高年級(jí)2.7-4.05節(jié)。19學(xué)習(xí)時(shí)間 佔(zhàn)領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)之10%-15%21星期節(jié)次一二三四五一國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)二數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)語(yǔ)三自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技英語(yǔ)四藝術(shù)與人文藝術(shù)與人文藝術(shù)與人文健康與體

9、育社會(huì)午休五綜合活動(dòng)彈性學(xué)習(xí)彈性學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土語(yǔ)言社會(huì)六綜合活動(dòng)彈性學(xué)習(xí)彈性學(xué)習(xí)彈性學(xué)習(xí)七綜合活動(dòng)健康與體育健康與體育健康與體育高年級(jí)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課節(jié)數(shù)分配表20星期一二三四五一國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)二數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)語(yǔ)三活動(dòng)類別 會(huì)議、討論、演習(xí)、實(shí)驗(yàn)、研究活動(dòng)、演講、參觀、展示、欣賞、集會(huì)、競(jìng)賽、遊戲、社團(tuán)、服務(wù)、野外生活、會(huì)心團(tuán)體。 21活動(dòng)類別 會(huì)議、討論、演習(xí)、實(shí)驗(yàn)、研究活動(dòng)、演講、參觀、展示教學(xué)原則 領(lǐng)域?qū)I(yè)：研修綜合活動(dòng)領(lǐng)域課程與教學(xué)，並善用協(xié)同教學(xué)與教師群。落實(shí)學(xué)生本位：提供學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣與專長(zhǎng)。多元教學(xué)模式：活潑動(dòng)態(tài)的教學(xué)與多元化教學(xué)評(píng)量。整合資源：擴(kuò)充學(xué)習(xí)環(huán)境與調(diào)整

10、上課時(shí)間。著重發(fā)表與展現(xiàn)：營(yíng)造學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 22教學(xué)原則 領(lǐng)域?qū)I(yè)：研修綜合活動(dòng)領(lǐng)域課程與教學(xué)，並善用協(xié)同教 教學(xué)方法 包含講解、發(fā)問與討論、腦力激盪、訪談、資料蒐集、參觀、發(fā)表、角色扮演等。 23 教學(xué)方法 包含講解、發(fā)問與討論、腦力激盪、訪談、資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源 能力指標(biāo)調(diào)整現(xiàn)行教材資源學(xué)校主題活動(dòng)生活環(huán)境的問題重大議題配合時(shí)令 24學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源 能力指標(biāo)26綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)劃 課程計(jì)劃說明節(jié)數(shù)計(jì)算包含每週節(jié)數(shù)、學(xué)期總結(jié)數(shù)、十大指定單元節(jié)數(shù)、班級(jí)彈性單元節(jié)數(shù)或團(tuán)體活動(dòng)節(jié)數(shù)。單元教學(xué)課程架構(gòu)能力指標(biāo)分析明列單元主題、相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)、節(jié)數(shù)與能力指標(biāo)檢核25綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課

11、程計(jì)劃 課程計(jì)劃說明27綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)劃領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃包含實(shí)施日期、學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元活動(dòng)主題、能力指標(biāo)、主要活動(dòng)、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)、學(xué)習(xí)型態(tài)、學(xué)習(xí)評(píng)量與教材來(lái)源。 26綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)劃領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃28學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例探討設(shè)計(jì)範(fàn)例：瀟灑走一回領(lǐng)域與年級(jí)：一年級(jí)綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)量計(jì)畫各項(xiàng)單元活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)涵與學(xué)習(xí)單27學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例探討設(shè)計(jì)範(fàn)例：瀟灑走一回29主題活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)量計(jì)畫綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之主題活動(dòng)主題活動(dòng)架構(gòu)整體主題活動(dòng)目標(biāo)主題活動(dòng)達(dá)成之能力指標(biāo)主題活動(dòng)實(shí)施年級(jí)、學(xué)期與學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)主題活動(dòng)歷程、內(nèi)涵與實(shí)施方式實(shí)施主題活動(dòng)之準(zhǔn)備事項(xiàng)教學(xué)評(píng)量與補(bǔ)救教學(xué)評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)參考資料28主題活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)量計(jì)畫綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之主題活動(dòng)30各項(xiàng)單元活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)涵與學(xué)習(xí)單單元活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)備事項(xiàng)活動(dòng)歷程注意事項(xiàng)29各項(xiàng)單元活動(dòng)