部編版八年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)《古詩文基礎(chǔ)知識與閱讀》測試卷及答案

1、 5/5部編版八年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)古詩文基礎(chǔ)知識與閱讀測試卷及答案 部編版八年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)古詩文基礎(chǔ)知識與閱讀測試卷及答案班級姓名分?jǐn)?shù) 一、選擇題 1下列畫線字注音完全正確的一項是（） A垂髫（tio）儼然（yn）間隔（jin）語云（y）B悄愴（qio）兌命（yu）清冽（li）為坻（ch）C怡然（y）俶爾（ch）差互（c）幽邃（su）D駢死（pin）掛罥（jun）突兀（w）叱牛（ch）2下列文學(xué)常識搭配不正確的是（） A桃花源記陶淵明東晉陶淵明集B小石潭記柳宗元唐代柳河?xùn)|集C北冥有魚莊子戰(zhàn)國莊子集釋 D核舟記張潮明代虞初新志 3下列句子中不含通假字的一項是（） A詘右臂支船 B

2、以其境過清，不可久居 C系向牛頭充炭直 D選賢與能，講信修睦 4下列虛詞的意義相同的一項是（） A于：祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間 B為：全石以為底，近岸，卷石底以出能以徑寸之本，為宮室、器皿、人物 C其：其遠而無所至極邪其真無馬邪 D而：隸而從者摶扶搖而上者九萬里5下列畫線詞意思相同的一項是（） A尋向所志齊諧者，志怪者也 B以其境過清，不可久居居右者椎髻仰面 C潭中魚可百許頭高可二黍許 D不足為外人道也雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 6下列畫線詞解釋有誤的一項是（） A悉如外人（全，都）余人各復(fù)延至其家（邀請） B悄創(chuàng)幽邃（憂傷）曾不盈寸（竟然） C左右流之（撈?。┎华氉悠渥樱ㄒ詾樽樱?D溯

3、游從之（道流而上）摶扶搖而上者九萬里（盤旋飛翔）7下列不屬于倒裝句的一項是（） A全石以為底 B鵬之徙于南冥也，水擊三千里 C蓋簡桃核修狹者為之 D貨惡其棄于地也，不必藏于已 8辨析下列古今異義詞，不正確的一項是（） A隸而從者，崔氏二小生。 古義：年輕人，后生。今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色， B其兩膝相比者 古義：靠近。今義：對兩個事物進行比較。 C且欲與常馬等不可得 古義：用在某些人稱代詞或指人的名詞之后，表示復(fù)數(shù)。今義：等待，等候 D大道之行也 古義：儒家推崇的上古時代的政治制度。今義：寬闊的路9下列畫線詞的意義和用法，解釋不完全正確的一項是（） A處處志之（名詞用作動詞，做記號） 魚人甚

4、異之（形容詞使動用法，使感到詫異） B其岸勢犬牙差互（名詞做狀語，像狗的牙齒） 居右者椎髻仰面（名詞用作動詞，梳著椎形發(fā)髻） C齊諧者，志怪者也（形容詞用作名詞，怪異的事物） 幼有所長（形容詞用作名詞，幼童） D食馬者不知其能千里而食也（數(shù)量詞用作動詞，行千里） 似與游者相樂（形容詞用作動詞，逗樂、嬉戲） 二、填空題 1默寫。 （1）關(guān)關(guān)雎鳩，_。_，君子好逑。（關(guān)雎）（2）_，白露為霜。_，在水一方。（蒹葭（3）賣炭得錢何所營？_。可憐身上衣正單，_。（賣炭翁） （4）桃花源記中“_，_”一句，繪花不采靜態(tài)的枝蕾，而采動態(tài)的落英；繪草不列草類高矮，而重色澤形 態(tài)，堪稱詩意寫景佳句。 （5）小

5、石潭記中側(cè)面描寫潭水清澈的句子是：_。（6）核舟記一文中整體介紹核舟體積的句子是：_。（7）北冥有魚中舉現(xiàn)實生活中的很小實物也需要依憑外物的實例，與大鵬的“海運將徙”做對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：_。 （8）馬說文中點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：_。 2翻譯下列句子。 （1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 _ （2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 _ （3）罔不因勢象形，各具情態(tài)。 _ （4）子固非魚也，子之不知魚之樂。 _ （5）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 _ （6）策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” _ 三、閱讀題

6、 （一）閱讀下列文段，回答下面問題。 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 1詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？ _ _ 2賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂” _ _。3怎樣理解“長

7、夜沾濕何由徹”這句話？ _ _ 4杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但這首詩為什么一 反常態(tài)，只寫個人的遭遇？ _ _ 5你認為杜甫在這首詩中抒發(fā)的情懷與哪位古人在哪篇文章中抒發(fā)的情懷基本一致？你還能說出那篇文章中表達情懷的名句嗎？ _ _ （二）閱讀下列文段，回答下面問題。 （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自禮記?學(xué)記） （乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進。師襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其技也。”有間，曰：“

8、已習(xí)其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人矣，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也？”師襄子辟席再拜，曰：“此曲確文王操也！”（選自史記，有刪改） 【注】進：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。益：增加、加深。有間：過了一段時間。為人：作曲的人。文王操：周文王譜寫的琴曲名。1下列畫線詞的意義和用法相同的一項是（） A其此之謂乎丘未得其志也 B弗學(xué)，不知其善也孔子學(xué)琴于師襄子 C知不足，然后能自反也寒暑易節(jié)，始一反焉 D學(xué)而不思則罔丘得其為人矣，黑而長 2將文中畫線的句子翻譯成

9、現(xiàn)代漢語。 弗食，不知其旨也。 _ 丘已習(xí)其曲矣，未得其技也。 _ 3下列對（甲）（乙）兩文的理解有誤的一項是（） A（甲）（乙）兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，（甲）文談了“教學(xué)相長”的觀點，（乙）文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。 B（甲）文以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”設(shè)喻類比，引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，為下文教與學(xué)關(guān)系的論述做鋪墊。 C（乙）文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子、掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）融入曲子（理解）的過程。 D（乙）文中孔子一直不繼續(xù)學(xué)新內(nèi)容，是因為他認為文王操是最容易學(xué)的曲子。 4孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請結(jié)合（乙）文具體分析。 _ _ 5讀了（甲）（乙）兩

10、文，你在學(xué)習(xí)上受到了什么啟發(fā)？ _ _ 參考答案 一、選擇題 1C.2D.3B.4A.5C.6D.7B.8C.9A 二、填空題. 1（1）在河之洲窈窕淑女 （2）蒹葭蒼蒼所謂伊人 （3）身上衣裳口中食心憂炭賤愿天寒 （4）芳草鮮美落英繽紛 （5）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上 （6）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許 （7）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 （8）世有伯樂，然后有千里馬 2（1）漁人把自己所知道的事情一件件地告訴他們，（大家）都感嘆不已。 （2）從小石潭往西南方遠望，（溪水）像北斗星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 （3）全都是就著（材料原來的）樣子刻成

11、（各種事物的）形象，并使它們各有各的情態(tài)。 （4）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂。 （5）所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教導(dǎo)之后才知道自己有困惑的地方。 （6）駕馭千里馬而不按照（驅(qū)使千里馬）的正確方法，喂它，卻不能 讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思，手握馬鞭面對著千里馬，說：“天下沒有千里馬！” 三、閱讀題 （一） 1“風(fēng)怒號”從聽覺上寫出了秋風(fēng)之狂，“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞從視覺上寫出了秋風(fēng)肆虐及對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨及自己的境遇之慘蓄勢。 2運用比喻的手法，準(zhǔn)確地寫出被子又硬又涼，同時為“長夜沾濕”做鋪墊，突出詩人生活的貧困。 3一語雙關(guān)，詩人從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻頻、殘破不堪的國家，自己、國家不都在風(fēng)雨飄搖中掙扎嗎？深重的災(zāi)難，什么時候才是個盡頭？ 4詩人推己及人，通過描寫自己的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。詩人不僅是因為自己遭遇不幸而哀嘆、疾呼，是因為“天下寒士”茅屋俱破，這表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。5范仲淹的岳陽