家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、Word - 4 -家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1太陽與北風(fēng)的故事大家可能聽過，北風(fēng)再怎么吹，是不能讓人們脫去外套的，而陽光就那么暖暖地照著，人們就很快地脫去外套?？梢婈柟獾牧馐嵌嗝吹膹?qiáng)大！作為家長(zhǎng)，我們要做孩子的陽光，傳遞陽光。把陽光傳遞給孩子“這個(gè)孩子太差了，一下也不想學(xué)，我拿他沒方法。” 我仍舊記得報(bào)名時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面這樣說。我真想說：“是呀，這個(gè)孩子沒法教了，把他帶回去吧?！笔聦?shí)上，當(dāng)時(shí)我是這樣說的：“不許你這樣說孩子，孩子很不錯(cuò)。”現(xiàn)在，這個(gè)孩子果真不錯(cuò)。家長(zhǎng)們，你都對(duì)孩子失去信念了，還能希望老師把孩子教成什么樣？對(duì)孩子有信念就是給孩子的陽光?！昂⒆幼鳂I(yè)沒做完，不想上學(xué)，我和他

2、爸爸兩個(gè)人都打了他，還是不上學(xué)?！奔议L(zhǎng)緊急求助，其實(shí)是孩子想讓家長(zhǎng)求老師原諒他。“告知他，可以不用上學(xué)，做作業(yè)是他的事，假如是工人，不好好工作，就該下崗?！币粫?huì)兒孩子就來到了學(xué)校。告知孩子們：“老師并不是不喜愛你，只是不喜愛這種行為，這種行為在任何人身上，都會(huì)受到批判的。你既然錯(cuò)了，就要接受懲處，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。躲避不了的。好好上學(xué)接受懲處，再努力改正就行。”責(zé)任與擔(dān)當(dāng)這些我們要告知孩子，懂得了這些，他們的心態(tài)會(huì)更陽光。家長(zhǎng)們可以常常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經(jīng)受中吸取力氣?！拔覌寢屨f不訂校服?！薄拔覌寢屨f不訂牛奶?！卑l(fā)牛奶時(shí)，那些訂了牛奶的

3、孩子很傲慢的走上講臺(tái)；發(fā)校服的時(shí)候，訂了校服的孩子像過節(jié)一樣這些時(shí)候總有一些怯怯的目光，這些目光家長(zhǎng)可曾細(xì)細(xì)讀懂？在孩子的心目中他就是另類，或者自己家就是那么窮，此時(shí)，他的自尊心可能受到了一萬點(diǎn)損害家長(zhǎng)們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗，誠(chéng)然，有陽光的地便利會(huì)有陰影，但假如總是這樣思索問題，并且把這種心態(tài)傳給了孩子，孩子失去的可能是錢買不到的東西?！拔覌寢尣蛔屛覅⑴c六一表演了?！币粋€(gè)“六一”兒童節(jié)前夕，一個(gè)練習(xí)了好久的孩子突然告知我，我沒有批判她，由于我懂得孩子的心，她是多么想上臺(tái)表演，否則她怎么會(huì)始終參與訓(xùn)練？我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來看學(xué)校的集體活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)上

4、臺(tái)表演能熬煉孩子的膽識(shí)；外出旅游能熬煉孩子的團(tuán)隊(duì)精神每次有活動(dòng)，我總想對(duì)那些比較內(nèi)向的孩子的家長(zhǎng)說，這是熬煉孩子的好機(jī)會(huì)，只要家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，肯定要讓孩子孩子參與。但我把話咽下了，由于大家都懂的緣由。好多事情，換一個(gè)角度，看法就不同，看法不同，做法也會(huì)不同。不要等到我們?cè)僖矝]有機(jī)會(huì)為孩子付出這個(gè)錢時(shí)才懊悔。把陽光傳遞給老師一件讓我累覺不愛的事：作為老師，辛苦一點(diǎn)沒什么，最怕的是心累。特殊是家長(zhǎng)扯皮，有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)孩子與同學(xué)嬉戲時(shí)，被同學(xué)碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對(duì)方家長(zhǎng)寫了保證書為了養(yǎng)分費(fèi)，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天帶著頭上包著紗布的孩子到辦公室扯皮，孩

5、子課也不上一地的狗血，影響了我們的教學(xué)，甚至在家里吃飯時(shí)，扯皮的電話打到我家里。那段時(shí)間可以說是身心俱疲，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐驚。一個(gè)星期后，孩子好得差不多了，家長(zhǎng)還在扯皮。這個(gè)家長(zhǎng)給孩子上了一節(jié)怎樣的課？這節(jié)“課”害了他自己的孩子??！后來好一段時(shí)間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子，就會(huì)想到家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)扯皮的情景，心情特別簡(jiǎn)單。作為老師我需得時(shí)時(shí)提示自己：孩子沒有任何錯(cuò)誤，是家長(zhǎng)的方法不對(duì)。這樣才能做到對(duì)他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。一些暖暖的事：一個(gè)孩子玩耍時(shí)，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當(dāng)時(shí)感覺又會(huì)有一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的扯皮等著我，結(jié)果，兩個(gè)家長(zhǎng)沒多說一句話，友好地解決了問題，好像這件事根本沒有發(fā)生，這給了我滿滿的感動(dòng)。這樣的事有許多，每每都像陽光照進(jìn)心里。開學(xué)的時(shí)候，教室里幾位家長(zhǎng)和孩子勞碌的身影，那是家長(zhǎng)們帶著孩子幫忙打掃教室；窗臺(tái)上擺著美麗的鮮花，那是家長(zhǎng)讓孩子帶來的一份心；墻角里擺滿了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉這些家長(zhǎng)們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們?cè)跒榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)中也感到歡樂與滿意