以教導(dǎo)學(xué)與先教后學(xué)模式應(yīng)用-課件

1、以教導(dǎo)學(xué)與先教后學(xué)模式應(yīng)用利辛縣利辛中學(xué) 劉艷艷2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)與先教后學(xué)模式應(yīng)用利辛縣利辛中學(xué) 劉艷艷2022主 要 內(nèi) 容陶行知語錄當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)主 要 內(nèi) 容2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門陶行知語錄：教 學(xué) 做教育要防止兩種傾向2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)陶行知語錄：2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題填鴨式教學(xué)固定的教學(xué)模式2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主

2、要問題2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題學(xué)生的兩極分化課堂的兩極分化重形式輕效果2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于古 今 教 學(xué)開始后來現(xiàn)在2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)古 今 教 學(xué)開始2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用教和學(xué)辯證的統(tǒng)一“先學(xué)后教”和“先教后學(xué)”實(shí)際上是一個(gè)辯證的統(tǒng)一，教是為了更好地導(dǎo)向?qū)W，學(xué)是為了更有效地教。2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用教和學(xué)辯證的統(tǒng)一2022/10/以教導(dǎo)學(xué)、

3、先教后學(xué)的模式應(yīng)用教和學(xué)過程的轉(zhuǎn)換從動(dòng)態(tài)發(fā)展角度來看，整個(gè)教學(xué)過程也就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程。把教師的教學(xué)能力、分析和解決問題能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，許多優(yōu)秀教師總結(jié)出這樣的教學(xué)過程:教扶放。按照我們實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，這個(gè)轉(zhuǎn)化過程可分為教學(xué)、導(dǎo)學(xué)和自學(xué)三個(gè)主要階段。2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用教和學(xué)過程的轉(zhuǎn)換2022/10/以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)的要點(diǎn)堅(jiān)持傳授知識(shí)與傳授方法相結(jié)合注重學(xué)習(xí)過程本身的教學(xué)堅(jiān)持教法改革與學(xué)法指導(dǎo)同步進(jìn)行2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)

4、的要點(diǎn)2022/10/1以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用著名教改實(shí)驗(yàn)解讀英語導(dǎo)讀教學(xué)法六步教學(xué)法學(xué)案教學(xué)法講學(xué)稿2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用著名教改實(shí)驗(yàn)解讀2022/10/英語導(dǎo)讀式教學(xué)法導(dǎo) 讀 練 閱讀教學(xué)導(dǎo) 以教師為指導(dǎo)讀 略讀 精讀 復(fù)讀練 以訓(xùn)練為主線2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)英語導(dǎo)讀式教學(xué)法2022/10/10進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁英語導(dǎo)讀教學(xué)法1. Dr Martin Luther King was murdered. 2. Yang Liwei flew aroundthe Earth. 3. The World

5、Trade Center was destroyed in New York. 4. Man walked on the moonfor the first time. September 11, 2001 April 4, 1968 July 20, 1969 October 15, 2003 April 4, 19682022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)英語導(dǎo)讀教學(xué)法1. Dr Martin Luther Kin以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用著名教改實(shí)驗(yàn)解讀后茶館式教學(xué)洋思模式杜郎口模式2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用著名教改實(shí)驗(yàn)解讀2022/10/以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用要點(diǎn)與核心教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。堅(jiān)持以學(xué)論教，以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)。堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)化效率意識(shí)。2022/10/11進(jìn)德修業(yè) 臻于至善 祁門師訓(xùn)以教導(dǎo)學(xué)、先教后學(xué)的模式應(yīng)用要點(diǎn)與核心2022/10/10進(jìn)結(jié)束語：