小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)盧忠駢【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）六年級(jí)上冊(cè)第七單元P8788內(nèi)容.【教學(xué)目標(biāo)】1、在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二互動(dòng)新授1探究“增加百分之幾”解題方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“水結(jié)成冰，體積會(huì)增加”這種物理現(xiàn)象，并讓學(xué)生看教材第87

2、頁(yè)情境圖，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：冰的體積比原來(lái)水的體積月增加了多少？（2）嘗試解答。小組討論：“增加百分之幾”是什么意思？學(xué)生反饋，教師總結(jié)：增加百分之幾指的是多出來(lái)的體積占水的體積的百分之幾。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線段圖。學(xué)生自主解決問(wèn)題，教師巡視，對(duì)解題有困難的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生反饋解法：方法一：（5045）45方法二:5045545100=11指名學(xué)生說(shuō)出自己具體的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。方法二：先算冰的體積是原來(lái)水的體積的百分之幾，算增加百分之幾。(3)小結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法。2.解決“減少百分之幾”的問(wèn)題。（1）引導(dǎo)：如果冰化成了水，體積比原來(lái)減少了百

3、分之幾呢？（2）追問(wèn)：“減少百分之幾”的問(wèn)題應(yīng)如何解決？（3）解答：讓學(xué)生獨(dú)自畫(huà)線段圖，小組內(nèi)展示，并說(shuō)說(shuō)所畫(huà)線段圖的意思。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，教師巡視。指名說(shuō)說(shuō)解題過(guò)程，并說(shuō)清楚解題思路。（4）即時(shí)練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成第88頁(yè)“試一試”。（5）小結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)減少百分之幾的方法。三鞏固拓展1.填空。（1）小明的身高比小強(qiáng)矮20%，把（）看成單位“1”。（2）今年我們班的學(xué)生人數(shù)比去年增加4%，表示（）占（）的4%。2.完成教材第88頁(yè)“練一練”第1題。3.舉例說(shuō)出生活中的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問(wèn)題，并嘗試解決。四總結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量，再除以單位“1”。即：兩數(shù)差額單位“1”（2）先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看