小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三辨認(rèn)方向江南小學(xué)賈紅雨《辨認(rèn)方向》教學(xué)案一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五育融合理念下的“自導(dǎo)”式活動(dòng)課堂辨認(rèn)方向教學(xué)案一體化備課【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、過(guò)程與方法：通過(guò)嘗試解決不同的情境問(wèn)題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。初步讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，思考問(wèn)題。3、情感價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)置豐富的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；通過(guò)對(duì)情境問(wèn)題的解決使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透熱愛(ài)祖國(guó)的

2、情感教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、初步學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)方向。2、初步掌握用八個(gè)方向的詞語(yǔ)描述物體所在的位置。3、進(jìn)一步體會(huì)方向的相對(duì)性，初步學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)方向。【核心素養(yǎng)點(diǎn)】借助學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)情境，增加探索、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能夠參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！疚逵诤宵c(diǎn)】使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透熱愛(ài)祖國(guó)的情感教育。辨認(rèn)方向自主學(xué)習(xí)自主看書(shū)看一看：閱讀教材33頁(yè)-34，自主學(xué)習(xí)例1和例 2。圈一圈：圈出你不理解或有疑惑的地方。自主學(xué)習(xí)。（一）在圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向看一看：觀察

3、地圖，初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向找一找：在主題圖上找出東、南、西、北，并填一填。以崗?fù)橹行?，在圖中用箭頭標(biāo)出東、南、西、北崗?fù)さ臇|面是轉(zhuǎn)盤(pán)，西面是（ ），南面是（ ），北面是（ ）。3 .感受方向的相對(duì)性。在生活中辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。了解生活中辨別方向的方法。（討論、交流）在教室里體驗(yàn)方向。我的疑惑：我的疑惑：辨認(rèn)方向深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新知學(xué)生和教師做指方向的游戲，教師說(shuō)上、下、左、右、前、后六個(gè)方向，學(xué)生分別正確指出這六個(gè)方向。思考：我們用到了哪些表示方向的詞語(yǔ)？你還知道哪些表示方向的詞嗎？（東、南、西、北）師小結(jié)：東、南、西、北就是用來(lái)描述事物所在的位置，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向。探究新活活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新方向活動(dòng)要求：出示中國(guó)地圖初步感知新方向。用新方向詞說(shuō)一說(shuō)物體所在的位置。3、深化對(duì)東、南、西、北的認(rèn)識(shí)4、感受方向的相對(duì)性。活動(dòng)二：在生活中辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向?；顒?dòng)要求：制作方向板。在教室里體驗(yàn)方向。3、在操場(chǎng)上體驗(yàn)方位。精準(zhǔn)練習(xí)2、看一看、填一填。課堂總結(jié) 今天的上課你有什么收獲？你覺(jué)得今天上課誰(shuí)表現(xiàn)的最棒？你像夸夸誰(shuí)？有誰(shuí)想夸自己？