小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識方向》

1、小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識方【教學(xué)目標(biāo)】1、在認(rèn)識東、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、 西南、東北、西北四方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn) 其余七個(gè)方向，并能這些詞語描述物體所在的位置。2 、在觀察、解決實(shí)問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。3 、在合作交流的過中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)難點(diǎn)】在具體景中根據(jù)不同的參照物來確定方 向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識東、西北、東北、西南四個(gè)方向。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，認(rèn)識四個(gè)合方向。（課件出示小動(dòng)物方位 圖）1 、小朋友們，六一童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表 演動(dòng)物們進(jìn)行了張的排練今天它們要進(jìn)行試

2、演了， 看小老虎出場了（課件出示）它的好朋友小猴也來了- -（課件出示），它站小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小 老鼠、小羊、小兔呢你們看看它們分別站在小老虎的哪一 面？“（出示三個(gè)小物，課件指向南西東）還有小豬呢？ 它可是要表演踢踏舞，它會從東面和西面之間出場的，小 朋友們，你們能用手出是哪一面嗎？（一起指，課件出示 箭頭）那你知道，這面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！ 看小豬出來了。（課出示小豬）小牛會從西面和南面之間 入場，這一面該怎么？（西南面）為什么叫西南面？（在 西面和南面之間）你同不同意？（課件出示箭頭）看，它 來了！（課件出示?。┠銈儾滦」窌哪拿嫒雸?？（西北 或東南）哪里是西北用

3、手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之 間？東南面呢？小狗來吧（課件出示小狗）它是從哪一面 出來的呀？（箭頭指西北）還有哪一面沒有表演？（東南 面）你猜會是誰？快來吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出 示雞）2 、剛才我們確定小物們的位置時(shí)說出了幾個(gè)方向？ （八個(gè)）你能一次說這八個(gè)方向嗎？自己說說。你記 住了幾個(gè)？你呢小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的 北方，與北相對的是面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù) 合方向，它們是：東北之間的東北方，東與南之間的東南 方，西與北之間的西方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié) 板書：北西北東北西西南東南南。- -3 、仔細(xì)觀察老師畫方向盤，你覺得這幾個(gè)方向之間 有什么特點(diǎn)？（東和

4、總在南和北前面，如東南、東北，西 南、西北）（東北與南，西北與東南，字是相反的方向是 相對的）小朋友真愛腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。4 、剛才我們都是以老虎為中心來確定小動(dòng)物的方向 的，你能以別的小動(dòng)為中心說說它的周圍有哪些小動(dòng)物 嗎？如：小羊的西南是誰？小兔在小羊的哪一面？你能像 老師這樣用新學(xué)的四復(fù)合方向提問嗎？（同桌之間互相提 問）誰愿意考考大家二、練習(xí)，熟悉方向1 、下面來看看我們悉的校園。（課件出示校園平面 圖）學(xué)校大門在哪個(gè)向？（北）從大門進(jìn)來就可以看到精 致的小花園。教學(xué)樓小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的 哪一面？操場在教學(xué)的哪一面？如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，用四 個(gè)復(fù)合方向向游人介我們的校

5、園，你能行嗎？先自己試 試。誰愿意？指名答2 、剛才只是小練兵小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去 向游人介紹我們美麗長沙，你們敢嗎？讓我們?nèi)ノ逡粡V場 看看。（出示五一廣圖）你能找出圖上哪一面是北面嗎？ 真了不起?。祥T口地名，一聽就知道它在南面，那與它 相對的就是北面，所這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是 東，哪一面是西）各游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路- -交匯的十字路口上，天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣 場分別在十字路口的一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？ 先說給你的同學(xué)聽。有信心站起來介紹？我要從平和堂往 東漢名店去，應(yīng)該往個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去 綠化廣場坐坐，往哪方向走呢？誰能當(dāng)游

6、客，考考小導(dǎo) 游？3 、下一步，我們要出長沙市，到湖南各地去看看， 好嗎？先買張湖南地研究研究。（出示湖南地圖）圖上每 有塊就是一個(gè)地區(qū)。們住的長沙市在哪里？早聽說張家界 風(fēng)景如畫我想去看你說我應(yīng)該往哪兒走（西北方） 湘西的永州也很有名我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走 呢？（西南方）從永到長沙，又該往哪個(gè)方向呢？4 、湖南省也看過了湖南在首都北京的什么位置呢？ 我們看看全國地圖。課件出示全國行政圖）講解：圖上每 一塊就是一個(gè)省，這色的一片就是湖南，畫了五角星的就 是北京湖南在北京什么位置呢（方或南偏西西南， 一般說南偏西）在北的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜 的地方你知道是哪嗎（疆你猜是哪一塊？

7、指四川， 這里是四川省，那里人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京 的什么方向？（西南在湖南的什么方向？（西北）臺灣在 北京的什么方向（南你猜東北三省是哪三個(gè)省（指： 在東北方向連起來的個(gè)?。? -三、總結(jié)。小班數(shù)學(xué)教案全家福昨天我進(jìn)行一堂科活家福活動(dòng)的目標(biāo)是： 1、讓幼兒們感知 5 以內(nèi)的量，并說出總數(shù)。2、知道不同的家庭員的數(shù)量會有差異?；顒?dòng)一開始是誰的“家?！庇捎诨顒?dòng)需要小朋友帶一 家全家福的照片，目是感知 5 以內(nèi)的數(shù)量并能收口一致的 進(jìn)行數(shù)數(shù)。但是考慮地處鄉(xiāng)村幼兒園需要帶一家全家的照 片有點(diǎn)困難，那怎么？既要完成活動(dòng)又要不影響活動(dòng)的目 的是我進(jìn)行了適的調(diào)整行了直觀簡單的圖片教學(xué)， 把它設(shè)計(jì)

8、成了小朋友歡的小動(dòng)物的一家， 猴子， 小貓、 小雞，簡單單、輕輕松松的完成了手口一致的 數(shù)數(shù)，并能很好的感了數(shù)量，孩子們求知欲非常的強(qiáng)烈， 在歡樂的氣氛中非常然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我把小動(dòng)物的家庭延伸到了自己的 家庭，我問：“小朋，你們家里有幾個(gè)人啊，他們分別是 誰啊？你能數(shù)的清楚？”孩子們的回答都很好，很令我滿 意，有的幼兒說：“家有 5 個(gè)人是爺爺、奶奶、爸爸、 媽媽和我”有的說：我家有 7 ，有老爺爺、老奶奶、爺- -爺、奶奶、爸爸媽媽我?！焙⒆觽冋f到家里人都非常的興 奮，七嘴八舌的說了來，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不太愛舉手的李 欣嵐小朋友也高高的起了小手，為了鼓勵(lì)她的積極性，我 連忙請

9、她來回答，只見她說：“我不知道有幾個(gè)？”“沒 關(guān)系，你數(shù)來我們聽下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我” 我接著問：“還有誰”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因 為我知道她家里媽媽生了個(gè)小妹妹呢？可是沒想到她卻 說“就這么多，沒了“妹妹呢？“我沒有妹妹：” 怎么會沒有呢？“就沒有嗎，不見了，被人家報(bào)走了，我 就是沒有妹妹我就不認(rèn)識爸在黃姑媽媽也在黃姑” 邊說邊眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，怎么回事呢？我知道她爸爸媽媽 是兩邊做家庭的，剛了一個(gè)妹妹，那欣嵐是怎么回事呢？ 于是我就問：“是不妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是 我們家的”說著眼淚下子就流下來了，我也被她弄的心里 怪難受的，小孩子的法非常的簡單，不在自己家里的就

10、不 是自己的親人，真的可憐啊，自己的親妹妹也不認(rèn)識，我 想這樣的想法對于她說是不好的我蹲來對她說 嵐。媽媽生的就是你妹妹，也是你的家人，我們是親親的 一家人啊，只不過她時(shí)在外婆在住，以后會回來的啊，記 住我們是家人知道嗎”“恩，知道了”活動(dòng)還是在繼續(xù)進(jìn) 行著，可是氣氛卻冷了好多，最后，在孩子們的無語中結(jié) 束了本次教學(xué)活動(dòng)。是，這種壓抑的氣氛一直延續(xù)打上午- -吃飯的時(shí)候，只見她沒有好好吃飯，看來今天的事情對她 來說，還是有影響的。一堂課卻引發(fā)了一個(gè)事讓人深思。我在想現(xiàn)在這樣的 家庭是越來越多了，明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人， 親情淡漠了，感情疏了，孩子們的身心健康發(fā)展受到了不 良影響，這是一

11、個(gè)社性的問題，需要我們大家共同關(guān)注， 為孩子們的健康成長造和諧的環(huán)境，使這些嫩芽們在愛的 滋潤下，健康快樂！小班數(shù)學(xué)教案拼圖游活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對圖形的認(rèn)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形 三角形等若?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)開始。( 通過游戲 猜猜看 導(dǎo)入復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓 形的認(rèn)識。老師：小朋友們好，節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多- -圖形寶寶，我們來看，都 哪些圖形呢?我先不告訴你們 它的名字，我來說它樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出 來它 是誰。這個(gè)圖形寶寶太陽公公的形狀一樣。( 根據(jù)這一特征，幼可以猜出是圓形。如果不能，老 師再說出第二

12、個(gè)條件 )老師：對，是圓形寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。 (繼續(xù)出示正方形和角形 )老師：好啦，我們繼看看還有什么圖形寶寶吧，大家 跟他們打個(gè)招呼好嗎(兒打招呼)二、基本部分。老師：這些圖形寶寶朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么 東西和他們的形狀一呢( 引導(dǎo)幼兒看一看，一想，說一說。如手帕是正方形 的，餅干是圓形的等。 以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象， 鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。 )老示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間 的組合關(guān)系。老師：小朋友們說的，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友 們看，請小朋友們閉眼睛。( 老師可自由組合拼出不同的圖案。如橢圓形和三角 形組成蝴蝶小花三圖 形合成小貓飛機(jī)等)老師： 小朋友看，圖形寶寶成

13、什么了 ? (小花)老師：小花的花瓣- -是什么圖形寶寶變的 ? (角形)。老師：小花的花心呢 是圓形寶寶變的老師：那現(xiàn)在 我們來一起說說，小是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起 數(shù)一數(shù)吧 ! 那蝴蝶是幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢 ? ( 幼 兒回答三、活動(dòng)結(jié)束。老師原來啊些形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢， 回家之后小朋友也可自己來動(dòng)手做一做，好嗎小班數(shù)學(xué)教案量身高體重活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解使用體儀和量身高的儀器。2 、嘗試量身高稱體，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢 的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體重儀（有量身高的儀器）一臺 活動(dòng)過程：一、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，知體檢的項(xiàng)目。1 、教師：大家想想我們保健室的老師給你們體檢的 時(shí)候，會檢查哪些項(xiàng)呢？2、幼兒回憶以往經(jīng)并回答，- -教師從幼兒的回答中取出量體重和測身高兩個(gè)方面。 二、探索正確使用體的儀