幼兒園關(guān)于分享的教案反思通用6篇

1、- 11 -幼兒園關(guān)于分享的教案反思通用6篇 學(xué)會分享幼兒教案。 俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，我們特地編輯了“幼兒園關(guān)于分享的教案反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。 幼兒園關(guān)于分享的教案反思【篇1】 設(shè)計意圖： 超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參與超

2、市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。 活動目標(biāo)： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。 2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。 2、活動室里布置一個小超市。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。 二

3、、購買流程 回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗。 三、購物流程圖 結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。 4、師：去超

4、市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)。 四、游戲：“超市購物”。 1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。 2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進行游戲。 五、談話：超市給我們生活帶來的方便。 師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了? 活動延伸： 1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的方便和社會的樂趣。 2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識超市的各種設(shè)施及購買程序。 幼兒

5、園關(guān)于分享的教案反思【篇2】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處 2、了解分享的重要 3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動準(zhǔn)備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學(xué)會分享。 活動難點：了解分享的好處。 活動過程： 1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學(xué)會分享 4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進行分享(教師可設(shè)置情景、進行演練和孩子一

6、起尋找方法)課后評析 幼兒園關(guān)于分享的教案反思【篇3】 活動目標(biāo)： 1、品嘗蘿卜的不同味道，了解蘿卜制品的加工過程。 2、萌發(fā)對蘿卜的好感，愿意嘗試吃蘿卜。 活動重難點： 重點：喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。 難點：大膽表達各種蘿卜食品的不同味道。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜食品，如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等，知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。 娃娃家游戲材料。 幼兒用書第5冊第5頁。 活動過程： 一、美味蘿卜宴。 一為了感謝小朋友幫助我（教師扮演老爺爺）拔蘿卜，今天我特通過故事角色導(dǎo)入地舉辦了蘿卜宴會，歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜

7、宴會，自然地將故事 品嘗蘿卜食品，交流品嘗體驗。 一你吃的是什么?味道怎么樣? 一你最喜歡吃哪一種蘿卜，為什么? 二、美味蘿卜湯。 觀看視頻（或者現(xiàn)場減示），用白蘿卜和肉背頭做食材，了解蘿下 骨頭湯的做法。 一含天，我還要和小朋友一起燒一鍋好吃的蘿卜骨頭湯，看香 蘿卜骨頭湯是怎么做出來的。 觀察烹任過程中蘿卜發(fā)生的變化，如軟硬度、顏色和味道等。 一我們發(fā)現(xiàn)蘿卜有變化：從白的變成了半透明的、從硬的變成 了軟的、從辣甜的變成了成香的。 三、能干小廚師。 說說自己的各種想法。 假如你是能干的小廚師，你想用蘿卜燒出什么菜？ 幼兒園關(guān)于分享的教案反思【篇4】 設(shè)計思路： 一活動目標(biāo)： 1觀察細節(jié)，理解故

8、事內(nèi)容。 2通過對角色表情觀察，感受角色的情感體驗，體會開心、期望、失望、驚喜的情感。 二活動準(zhǔn)備： 小袋鼠的音樂、大書 三活動過程 1、導(dǎo)入活動 音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。 2、封面閱讀 師：今天我給大家?guī)淼氖且恢恍〈蟮墓适?。（同時拿出大書）小袋鼠很喜歡跳，今天它也想找一個和它一樣也喜歡跳的朋友。我們一起來看看它都找到了哪些朋友？封面上有哪些小動物？誰喜歡跳呢？它如果找到小魚，小鳥做朋友，它們會說什么呢？ 3、逐頁閱讀 第一頁： 小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，它開心的對小鳥說：“我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”猜一猜，小鳥會說什么呢？ 第二頁： 小鳥飛走了，它一邊飛一邊說著什么呢？小袋鼠現(xiàn)在

9、是什么樣的表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。它會說什么呢？ 第三頁： 小袋鼠又遇到了誰？它會問小魚什么？小魚會怎么說？ 第四頁： 小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？它怎么會有這樣的表情？小魚說了什么讓它這樣傷心？小袋鼠會說什么呢？ 第五頁： 畫面上有誰？小鳥飛走了，小魚也游走了，大象走來了，小袋鼠看見大象又會有怎樣的表情呢？小袋鼠很驚喜，它會對大象說什么？ 第六頁： 看看小袋鼠的表情，它現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么會這樣呢？原來大象和其它動物一樣也走了。大象說了什么呢？小袋鼠會怎么想？ 第七頁： 小鳥飛走了，小魚游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠看見了誰？它看上去表情怎么樣？前面小袋鼠看見新朋友都很高興，可現(xiàn)

10、在小袋鼠看見了新朋友為什么不那么高興呢？它會對小青蛙說什么？小青蛙會怎么回答？ 第八頁: 你看見了什么？小青蛙高興得跳起來了，它會說什么？小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。小袋鼠會怎么說呢？它們會成為好朋友嗎？ 4總結(jié)分享 A：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們在讀本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做我喜歡跳。 B：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。 幼兒園關(guān)于分享的教案

11、反思【篇5】 活動目標(biāo)： 1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。 2、能把自己的物品同小朋友一起分享。 3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。 活動過程： 1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。 2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。 3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。 活動反思：

12、 努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。 幼兒園關(guān)于分享的教案反思【篇6】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。 2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備： 故事明明的變形金剛、幼兒自帶的一些玩具或食物 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 2、教師

13、講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。 二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為 1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢? 2、教師引導(dǎo)幼兒進行回答。 教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。 3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎? 4、幼兒討論后回答。 教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。 三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣 1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎? 2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。 3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。 4、教師小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?