小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊三 小數(shù)除法商的近似值教學(xué)設(shè)計

1、商的近似值教學(xué)設(shè)計 宜賓市敘州區(qū)蕨溪鎮(zhèn)小教師：谷林教學(xué)目標1、通過具體實例體會求商的近似數(shù)的必要性，感受取商的近似數(shù)是實際應(yīng)用的需要。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。3、在解決相關(guān)實際問題時能根據(jù)實際情況合理取商的近似數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和解決實際問題的能力。教學(xué)重點：掌握用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。教學(xué)難點：掌握根據(jù)要求或?qū)嶋H需要用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。教學(xué)準備：課件 視頻 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1、復(fù)習(xí)引入：除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣計算？除數(shù)是小數(shù)的 計算，先移動除數(shù)小數(shù)點使它變成整數(shù)。除數(shù)小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù) 的小數(shù)點也向右

2、移動幾位，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法進行計算 。2、揭示課題：前面我們已經(jīng)學(xué)會求小數(shù)乘法中積的近似數(shù)了。在小數(shù)除法中，我們來如何確定商的近似數(shù)呢？（板書課題：商的近似數(shù)。）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究（一）引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)教材第55頁例1。1、情境導(dǎo)入：出示例1（視頻課件播放），孩子們收集數(shù)學(xué)信息，解決平均每步大約長多少米？2、理解題意：小老師引導(dǎo)知道了總步數(shù)和份數(shù)，怎么求每份數(shù)？總步數(shù)份數(shù)每份數(shù) 3、學(xué)生自主列式計算：2.9780.37125(米)當學(xué)生列式計算出商時，小老師引導(dǎo)：我們計算每步的長度需不需要精確到小數(shù)點后第四位？那么一般保留幾位小數(shù)呢？長度單位一般保留到厘米，所以只需要保留到兩位

3、小數(shù)就可以了。解決問題：2.9780.37（米）答：平均每步大約長0.37米。知識小結(jié)：解決問題，要根據(jù)實際情況對計算結(jié)果進行“四舍五入”（二）探究學(xué)習(xí)教材第55頁例2。1、情景導(dǎo)入：出示例題2。（視頻課件播放）2、理解題意：收集數(shù)學(xué)信息，求平均每箱飲料大約重多少千克？（得數(shù)保留1位小數(shù)）用總重量箱數(shù)每箱重量 3、列式計算：537小老師引導(dǎo)保留一位只需要除到十分位再用四舍五入法就可以了。解決問題：5377.6（千克）答：平均每箱飲料大約重7.6千克。知識小結(jié)：（1）求積的近似值和求商的近似值的異同點相同點：都是按四舍五入法取近似值不同點：求商的近似值時，只要計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了

4、，求積的近似值是要計算出整個積的結(jié)果后再求近似值。（2）計算結(jié)果需要取近似值時，只需要計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再用四舍五入法省略尾數(shù)。三、課堂活動小老師：說一說生活中哪些地方用到了商的近似值？抽生匯報：計算商品單價，保留到元或者分（整數(shù)或者2位小數(shù)）；計算汽車速度時，一般保留1位小數(shù)；計算房屋面積時一般保留2位小數(shù)等。課堂練習(xí)（練習(xí)十三）小明9分鐘打了150個字，平均每分鐘大約打多少個字？（得數(shù)保留整數(shù)）小老師引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，并獨立解決問題。抽學(xué)生上臺列式計算。提示得數(shù)保留整數(shù)。150917（個）答：平均每分鐘大約打17個字。每套童裝用布2.2米，叔叔買了33米布?？梢宰龆嗌偬淄b？了解題中信息，知道了布的總米數(shù)和每套童裝用的米數(shù)，求套數(shù)？列式為：332.215（套）答：可以做15套童裝。課后完成第1題計算。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？收獲了什么？抽生匯報板書：