小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊五 多邊形面積的計算平行四邊形的面積教案

1、平行四邊形的面積教學(xué)內(nèi)容：西師版五年級上冊第五單元教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用學(xué)習(xí)過的長方形的面積公式來推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自主動手、動腦，合作交流、語言表達(dá)的能力。3、初步感知轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，并能靈活地將這種思想運用于今后的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)重難點：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程學(xué)具準(zhǔn)備：平行四邊形卡紙（有方格）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 地主分地，地主有兩塊地，大兒子分得了平行四邊形的地，小兒子分得了長方形的地，可是他們都覺得自己分得的土地少，地主感到頭疼，他不知道用什么方法來算出兩塊地的大小，你能幫他怎樣算出兩塊地的大小嗎？ 板書課題。二、提

2、出猜想，自主探究數(shù)格子：給出一個平行四邊形底6cm，高4cm，斜邊5cm，讓學(xué)生根據(jù)面積這個詞知道是面積積累的過程，該用乘法計算，然后出示自己的猜想：65、64、54。利用1cm的小正方形去鋪滿平行四邊形，用數(shù)方格的方法，驗證哪位同學(xué)的猜想正確。提示不滿一格的可以通過兩兩組合一組。得出第二位的猜想是正確的。再讓學(xué)生觀察6是平行四邊形的底，4是高。大膽猜測平行四邊形的面積=底高呢？三、驗證猜想，推導(dǎo)梳理1、實踐操作擔(dān)出問題：你還有什么更好的方法可以來計算平行四邊形的面積？學(xué)生小組合作動手操作把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，并選取小組代表把拼剪的圖形張貼在黑板上。學(xué)生操作方法有誤的話，可用課件演示正確方

3、法，使學(xué)生學(xué)會剪拼、平移或旋轉(zhuǎn)圖形的方法。 2、合作探討 （1）學(xué)生探討后回答: 平行四邊形可以剪、拼成長方形，它們之間有什么關(guān)系呢？ 平行四邊形與拼成的長方形的面積有什么關(guān)系？平行四邊形的底、高分別與拼成的長方形的長、寬有什么關(guān)系？長方形的面積公式怎樣表示？平行四邊形的面積公式怎樣表示？ 師小結(jié)得出平行四邊形面積計算公式并用字母表達(dá)s = a h = a h = ah。（2）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案第1題四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高課件出示練習(xí)題，學(xué)生回答，師引導(dǎo)。先完成基礎(chǔ)練習(xí)，再完成拓展練習(xí)。課堂總結(jié)，深化新知 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。課后思考（課件出示）把一個活動的長方形拉成一個平行四邊形后，它的面積（ ）A、比原來大 B、比原來小C 、與原來相等、無