小學數(shù)學一年級上冊 ～的認識和加減法的認識教案 省賽獲獎

1、10的認識儀隴縣城北小學 楊雪一、學習目標（一）學習內(nèi)容教科書第59、60頁例題以及練習十三第1、2題?！?0的認識”這一課內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、認數(shù)、10以內(nèi)數(shù)的順序、比大小、寫數(shù)10。教材安排了一幅集知識教學、思想教育和情感培養(yǎng)為一體的生動的主題圖，畫面上可供學生數(shù)數(shù)的資源十分豐富，認數(shù)的內(nèi)容將人物圖、點子圖、數(shù)、擺小棒等內(nèi)容豎著對應編排，這有利于學生從圖中抽象出數(shù)，除此之外，教材不僅安排了10的序數(shù)意義，同時還要求學生區(qū)別10的基數(shù)意義和序數(shù)意義，寫數(shù)內(nèi)容與前面的認識編排相同，先示范再要求學生照著虛線描；練習十三第1、2題則是對本節(jié)課內(nèi)容進行鞏固，加深學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。（二）核心能力“10

2、的認識”屬于“數(shù)與代數(shù)”領域中“數(shù)的認識”部分的內(nèi)容，主要借助生動的畫面按照數(shù)數(shù)認數(shù)數(shù)的順序比較相鄰兩個數(shù)的大小序數(shù)寫數(shù)的順序認識10，讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，在現(xiàn)實情境中抽象出10的概念，從而形成相應的數(shù)感。（三）學習目標1.借助主題圖能正確熟練地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)10。2.通過計數(shù)器、直尺圖以及點子圖，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3.通過小棒圖，發(fā)現(xiàn)10的組成。（四）學習重點能正確數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)。（五）學習難點掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。（六）教學準備10的認識課件、小棒。教學過程：創(chuàng)設情境，引入新課師：（

3、出示PPT 2）有一個數(shù)學王國，里面住了一群可愛的數(shù)字寶寶，你認識這些寶寶嗎,一起讀一讀。你能按從小到大的順序幫他們排排隊嗎？師：數(shù)字寶寶們一直相處的很友好，可是，今天卻發(fā)生了不愉快的事。到底怎么了？我們一起來看看，（出示PPT 3、4） 師：數(shù)字1說的話對嗎？為什么？學生紛紛說出自己的想法：因為1和0站在一起就組成了10，因為10比9大師：今天我們就來認識10.。板書課題：10的認識二、觀察比較，動手操作，探究新知（一）數(shù)10，認10，說10。1.師： “10”聽說有這么多小朋友想認識它，害羞得躲到一個 廣場上去了。（出示PPT 5）你能在廣場上找到“10”嗎？請你數(shù)一數(shù)（預設：生交流后匯報

4、：10個人；10只鴿子。)師：請你上來數(shù)一數(shù)，其他同學仔細看。學生到投影儀前數(shù)。數(shù)數(shù)過程中，提醒學生注意數(shù)數(shù)方法：按一定順序點著數(shù)。）2.師：我們再一起來數(shù)一數(shù)（出示PPT 6、7-動畫演示數(shù)人，數(shù)鴿子）3.師：（出示PPT 8）像10個人，10只鴿子這樣 數(shù)量是10的物體，都可以用數(shù)10來表示（點擊PPT 出示10）。3.師：（出示PPT 9）在我們的生活中，還有很多與10有關的事物，誰來舉例說一說。（預設：學生回答可能有：我有10本書。我有10個手指。 ）師：同學們真厲害，從你們的生活中，找到了那么多10。 老師也找到了一些，請看大屏幕。（依次出示10路公交車，10枝鉛筆，鬧鐘上的10）（

5、二）學習10以內(nèi)數(shù)的順序，比較相鄰兩個數(shù)的大小。5. PPT出示計數(shù)器(PPT10)師：這是橫式計數(shù)器。我要撥珠子了，請同學們跟著數(shù)師動畫演示撥出9顆珠子，學生跟著數(shù)。師：現(xiàn)在是幾顆珠子（生：9顆），我再添上1顆 （動畫出示），是幾顆珠子？（生：10顆）師：9添上1，就是（）（請生完整的說這句話）出示尺子圖(PPT11)師：尺子上缺了一些數(shù)，你能補充完整嗎？（生答）2.師：請你按從小到大的順序讀一讀，（生齊讀）再按從大到小的順序讀一讀（生齊讀）師：真好聽！現(xiàn)在再請同學們看看，9在誰的后面？在誰的前面？10的前面是幾？ （預設：學生回答：9在10的前面，10在9的后面。）3. 出示點子圖。師：數(shù)

6、一數(shù)左圖中有幾個小圓點。用哪個數(shù)來表示？（生：9）右圖中有幾個小圓點。用哪個數(shù)來表示？（生：10）師：你能比一比他們的大小嗎？ 生匯報（師板書99） （三）學習10的書寫師：現(xiàn)在，數(shù)字娃娃家庭里又多了一個新成員。（出示PPT 12 ）師：那怎么書寫呢？請大家看仔細了。教師示范寫10，同步講解：寫10要占一個田字格，先在左邊格子里寫1，再在右邊格子里寫0. 學生在書上寫，師巡視，注意學生的書寫習慣和書寫姿勢。抽取2張進行評議。（四）學習10的組成。1.師：老師遇到了一個問題，想請同學們幫幫忙。(出示PPT13)我買了10塊巧克力，要分給聰聰和明明，可以怎么分呢？請用我們的小棒分一分，看看10可以

7、分成幾和幾。 把10的分解組成寫在本子上。 2.學生動手數(shù)出10根小棒。教師走到學生中進行指導。大部分學生完成后，請學生匯報說出10可以分成幾和幾。教師將其板書在黑板上。（預設：可加入10 的分解組成小技巧，如：見到1和9，馬上想到9和1。）3.師：現(xiàn)在請同學們把小棒收到抽屜里，然后把小手放桌上。師：同學們動作真迅速！師：咋們班的同學真厲害，幫老師想出了不同的分法。(出示PPT 14)4、師：下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，對口令 。師：我說1，生：我說9,1和9組成10（邊說邊出示）. 5、為了能快速的記住10的組成，老師給同學們帶來了一首兒歌。（出示PPT14的兒歌）跟老師讀一讀。 三、鞏固練習剛才我們學了10的相關內(nèi)容，下面我們就學以致用，進行闖關練習。第一關：練習十三第1、2題。師：數(shù)軸上缺了一些數(shù)，誰來補充?；鸺郎蕚浒l(fā)射了，但是我們要把口令說對了 ，火箭才能發(fā)射。第二關：做一做的變形練習。第三關：