學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)生自主發(fā)展課件

1、北大附中的教育環(huán)境和教師發(fā)展學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)生自主發(fā)展課件歡迎您歡迎您我校的特色發(fā)展的目標(biāo)核心詞：多元自主我校的特色發(fā)展的目標(biāo)核心詞：我校課程改革的簡介我校課程改革的簡介學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)個(gè)性鮮明、充滿自信、敢于負(fù)責(zé)具有思想力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力的杰出公民他們無論身在何處都能熱誠服務(wù)社會(huì)并在其中表現(xiàn)出對自然的尊重和對他人的關(guān)愛學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)面向全體，全面發(fā)展；因材施教，培優(yōu)促特高中課改的理念與追求面點(diǎn)“全面而有個(gè)性的發(fā)展”一切為了從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我規(guī)劃 自主發(fā)展 自覺擔(dān)當(dāng)面向全體，全面發(fā)展；因材施教，培優(yōu)促特高中課改的理念與追求使“自我規(guī)劃、自主發(fā)展、自覺擔(dān)當(dāng)”真正成為可能宗旨：給學(xué)

2、生一個(gè)真實(shí)的成長過程高中課改的規(guī)劃與實(shí)施實(shí)施方式：選課模式選課、走班教學(xué)模式課程、設(shè)計(jì)評價(jià)模式過程、多元管理模式網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字活動(dòng)模式單元、學(xué)長使“自我規(guī)劃、自主發(fā)展、自覺擔(dān)當(dāng)”真正成為可能宗旨：給學(xué)生一選課排課走課制教務(wù)安排 指導(dǎo)輔導(dǎo)引導(dǎo)制管理方式免修補(bǔ)修重修制課程規(guī)則規(guī)劃計(jì)劃策劃制實(shí)施原則 評價(jià)：學(xué)段學(xué)年學(xué)分制修習(xí)認(rèn)定申請申報(bào)申辯制學(xué)生鑒定評教評選評優(yōu)制教師評價(jià)考查考試考核制質(zhì)量測評創(chuàng)新選課制下的教學(xué)管理機(jī)制選課排課走課制教務(wù)安排 創(chuàng)新選課制下的教學(xué)管理機(jī)制體系化 單元制 發(fā)展方向和文化建設(shè)導(dǎo)師制 學(xué)長制個(gè)體輔導(dǎo)和朋輩互動(dòng)學(xué)生手冊 學(xué)生自治目標(biāo)管理和自我規(guī)劃學(xué)生組織 學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和能力鍛煉

3、 從班級(jí)人到學(xué)校人的轉(zhuǎn)變 學(xué)生有了 更大的發(fā)展空間 更深的成長體驗(yàn) 更多的成功機(jī)會(huì)自主性 獨(dú)立性個(gè)性鮮明 充滿自信 敢于負(fù)責(zé)合作性 實(shí)踐性思想力 領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新力服務(wù)社會(huì) 尊重自然 關(guān)愛他人杰出公民三、學(xué)生工作改革重點(diǎn)：創(chuàng)新選課制下的學(xué)生發(fā)展模式體系化 單元制 發(fā)展方向和文化建設(shè)三、學(xué)生工作改革重點(diǎn)：創(chuàng)新課程建設(shè)是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)課程怎樣建學(xué)習(xí)研究課標(biāo)弄清為什么 領(lǐng)域、模塊、必修、選修、學(xué)分制、校本課程開發(fā)利用資源為實(shí)施創(chuàng)造條件 專業(yè)教室、小班化、走課制、圖書館、公共區(qū)設(shè)計(jì)探索實(shí)踐模塊課程建設(shè) 起始課、過程性評價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)分評定構(gòu)建管理平臺(tái)組織化、信息化解決方案 學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

4、、教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)課程建設(shè)是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)課程怎樣建自主發(fā)展是北大附中教育的特質(zhì)單元自治的組織文化 高二 高一 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元社區(qū)、歸屬、傳承；委員會(huì)、導(dǎo)師制、學(xué)長制；輔導(dǎo)、培訓(xùn)；多樣性、選擇性、參與性；民主自治、主題活動(dòng)、自我教育自主發(fā)展是北大附中教育的特質(zhì)單元自治的組織文化化學(xué)專業(yè)教室 : : . . 化學(xué)專業(yè)教室 化學(xué)專業(yè)教室 : : . . 化學(xué)專業(yè)教室 體驗(yàn)區(qū) : : . . 體驗(yàn)區(qū) 學(xué)生全自主選擇的藝術(shù)和體育課程藝術(shù)開設(shè)的課程有:舞蹈(華爾茲) 音樂鑒賞吉他演奏中級(jí) 流行音樂的欣賞和創(chuàng)編美術(shù)鑒賞 素描與造型基礎(chǔ)中國畫 音樂創(chuàng)作攝影 版畫書法篆刻 電腦

5、繪畫、音樂劇、 戲劇表演學(xué)生全自主選擇的藝術(shù)和體育課程藝術(shù)開設(shè)的課程有:體育選修課程羽毛球初級(jí)、中級(jí)、乒乓球初級(jí)、中級(jí)、籃球初級(jí)、中級(jí)、足球初級(jí)、中級(jí)、排球初級(jí)、中級(jí)、田徑、女子防身術(shù)、健美操、地板球、棒球、瑜伽等體育選修課程羽毛球初級(jí)、中級(jí)、北大通選課該課程在高二年級(jí)第一學(xué)段共開設(shè)了講，分自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)授課。課表如下：自然科學(xué)技術(shù)講座：北大通選課該課程在高二年級(jí)第一學(xué)段共開設(shè)了講，分自然科學(xué)和人自然科學(xué)技術(shù)講座：序號(hào)講座教授題 目吳國盛什么是科學(xué)焦維新探秘載人航天趙凱華物理學(xué)照亮世界許崇任感受生命科學(xué)的魅力李尚志數(shù)學(xué)愛我們程旭通向未來信息之路。裴堅(jiān)有機(jī)電子學(xué)劉玉村學(xué)醫(yī)之路謝衷潔數(shù)學(xué)應(yīng)

6、用案例選講自然科學(xué)技術(shù)講座：講座教授題 目吳國盛什么是人文社會(huì)科學(xué)講座序號(hào)講座教授題 目程郁綴古典詩歌賞析與人文素質(zhì)提升彭小瑜從西學(xué)意境看國學(xué)之美何懷宏倫理學(xué)的解讀張維迎像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考戴錦華在欣賞中解讀電影許振洲權(quán)力及其對立物強(qiáng)世功法律和文學(xué)吳飛中西比較視野下的明世宗大禮議李猛蘇格拉底之死人文社會(huì)科學(xué)講座講座教授題 目程郁綴古典詩歌教師崗位的實(shí)惠待遇：收入：新教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量大于元月晉升的機(jī)會(huì)：住房：前年可申請教師公寓,后自購房出國：所有老師都有了出國經(jīng)歷子女：小升初中考都有照顧政策教師崗位的實(shí)惠待遇：做北大附中教師的“特權(quán)”北大的資源無形的資源傳統(tǒng)和風(fēng)格的傳承。做北大附中教師的“特權(quán)”

7、北大的資源年我校特別期待的崗位需求：初中數(shù)學(xué)、初中英語、初中語文、初中歷史、初中化學(xué)、高中語文、高中數(shù)學(xué)、高中化學(xué)、高中歷史、高中生物、高中政治、技術(shù)、藝術(shù)、信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)生及學(xué)生社團(tuán)的組織管理等 年我校特別期待的崗位需求：面向年應(yīng)屆畢業(yè)的碩士、博士研究生招收入編及合同制優(yōu)秀教師人左右。條件：. 中學(xué)、本科、研究生各階段表現(xiàn)優(yōu)秀，有教育方面專長和學(xué)科以外專長。. 參與社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)工作，并獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。. 熱愛教育、熱愛學(xué)生，淡泊名利。具備適合學(xué)校環(huán)境的個(gè)性品質(zhì)。. 勇于創(chuàng)新，樂于承擔(dān)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。勇于實(shí)踐，能夠腳踏實(shí)地參與建設(shè)性工作。能夠全面參與學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)。面向年應(yīng)屆畢業(yè)的碩士、博士研究生招收入編及合同制優(yōu)秀教師人左招聘流程：.報(bào)名，初選。（基本材料與基本資料）.個(gè)人在系統(tǒng)中申請。（對學(xué)