小學音樂人音三年級上冊年新編第課 放牧放牛山歌教學設計

1、放牛山歌教學設計課題放牛山歌課時1課時授課時間班級三年級3班課型唱歌課授課教師耿學婷教材分析: 放牛山歌是小學人音版第五冊第四課放牧中的演唱曲。這是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點。襯詞“喲喂”，及“啥”字地方方言的運用，使歌曲增強了濃郁的四川民歌風格。從而形成了一領眾和的對唱效果。第三樂句切分節(jié)奏的出現(xiàn)，使牧童在歡樂放牧時的心情得到了歡暢的抒發(fā)。第五樂句寬松舒展的旋律唱出了“哥兒啰喂”，猶如牧童在山坡上向遠處呼喚的生動情景，熱情

2、而又奔放，歌聲悠揚。最后一個樂句采用了與第四樂句同頭換尾的手法，再現(xiàn)了牧童們放牧時歡樂的情景和勞動的喜悅之情。 學情分析: 我校學生整體情況參差不齊，音樂課對于部分農(nóng)村學生來說較陌生，這樣很大程度上影響了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這首歌曲中，重難點節(jié)奏較多，加大他們學習的難度。在教學時，應注重方法的運用。教學目標：1、通過視聽結合法學習，能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌放牛山歌。2、要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。3、體驗四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒啰喂”等襯詞在歌曲中的運用，激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。教學重點：1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。2、用四川方言演唱，

3、感受地方音樂獨有特色。教學難點：1、切分節(jié)奏和附點音符時值的把握。2、音樂創(chuàng)編活動。教學準備：課件 多媒體 鋼琴 教學過程：組織教學師生問好談話導入今天這節(jié)課老師要帶同學們?nèi)W習四川的山歌。首先我們先來了解一下什么是山歌，山歌是民歌的一種，是指人們在山野勞動時演唱的歌，其曲調(diào)高亢嘹亮，節(jié)奏自由悠長。2、音樂知識的學習1）大家平時都去爬山嗎？老師的手也會爬山。教師用柯爾文手勢做出6 1 2 3 5 6的音高，看得出我的手在爬山嗎？請再看一遍，我爬的是什么山？師邊做手勢，唱出唱名DO RE MI SOL LA，請同學們給這座山取個名字吧！（音樂山）2）我們一起來爬這座音樂山吧。老師帶著學生用柯爾文

4、手勢一起做爬山游戲。3、復習八分音符、四分音符和二分音符；一拍后十六、二八分、一拍附點節(jié)奏型。三、新歌教學剛剛我們復習了八分音符、四分音符、二分音符，以及節(jié)奏一拍后十六、二八分、一拍附點，同學們記得非常清楚，你們這么棒四川娃子要唱一首山歌送給你們，歌曲的名字叫放牛山歌（揭示課題），讓你們來了解一下他平時的生活，想知道他平時都干什么嗎？（一）聆聽1、初次聆聽放牛山歌，讓學生思考歌曲里面的小朋友在干什么？生：放牛、唱歌、撿柴師小結：放牛、唱歌、撿柴，放牛和撿柴是在玩耍還是在勞動？（勞動）2、再次聆聽放牛山歌，生可小聲哼唱。師：他勞動時候的心情是怎么樣的？你從歌曲的哪些地方感受出來的?生：高亢、愉快

5、地（二）學唱1、生哼唱歌曲師：剛才我們聽了兩遍放牛山歌，感受到了放牛娃放牧時那種愉快的心情，那現(xiàn)在我們就想象自己就是這個放牛娃，趕著牛，背著背兜到山上去放牛、撿柴。然后你們就帶著這種愉快地心情一起來哼唱這首歌曲，看看誰最先學會歌曲，成為最能干的放牛娃。請放牛娃們臉上帶著笑容，讓老師從你們的歌聲中感受到勞動的快樂。2、難點分析同學們唱得真好！在這首歌中你最喜歡哪一句？能唱一唱嗎？我也把我最喜歡的告訴你們！| 3 2 1 | 2 | 1 2 1 | 6 | |哥 兒 啰 喂 哥 兒 啰 喂生：（試圖讓學生講出一些方言的地方，借此來糾正一些難點的地方。）難點分析：|X X XX X |X X.| X

6、. XX X | X X.| | 背上(那) 背個 喲 啥 大 背 兜 啰 3、生完整唱一遍，師：接下來，我們來完整的唱一遍這首歌，就請放牛娃們一起去撿柴，放牛吧！四、編創(chuàng)活動師：同學們唱得真好，老師也忍不住要來唱一唱了，下面老師就把這首歌唱給同學們聽一聽。不帶伴奏的哦！請你們聽一聽，我唱的和同學們剛才唱的有什么不同。師唱第一段（四川山歌風味）抽生說：四川方言版師：對，這首歌曲就是帶了那么點兒山歌的味道，剛才我們說過，是指人們在山野勞動時演唱的歌，它的節(jié)奏很自由，旋律很悠長。又因為山歌是在戶外演唱的，所以它的聲音特點是很高亢的，很明亮的，只有這樣，它的聲音才會在山間傳得很遠。師：下面我和同學們

7、來玩一個游戲，假設這是山谷，左右兩邊是兩座大山。太陽出來了，我要找山那邊的你們一起去放牛，怎么辦？（喊）怎么喊？（我喊：弟兒啰喂，弟兒啰喂，太陽出來啰，走，去放牛啰），你們就回我 （哥兒啰喂，哥兒啰喂，要得！走，去放牛啰！）| 3 2 1 | 2 | 1 2 1 | 6 | | 弟 兒 啰 喂 弟 兒 啰 喂| 3 2 1 | 2 | 1 2 1 | 6 | | 哥 兒 啰 喂 哥 兒 啰 喂師：同學們配合的太好了，接下來，我們就把這首歌改成山歌形式，用咱們的四川方言來唱一唱。師：同學們唱得太好了，老師也想和同學們來一起放牛、唱歌、撿柴，咱們來一個輪唱，我唱一句你們唱一句，用四川方言來唱，要得不？生：要得！師：柴也撿滿了，牛兒也吃飽了，我們現(xiàn)在最后再來唱一遍，趕著牛兒回家去啰！師：今天我們學唱了放牛山歌，并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。歌曲中的小朋友的心情為什么是愉悅的呢？因為