多材料作文精準(zhǔn)審題立意必讀教學(xué)課件

1、多則材料類作文精準(zhǔn)立意1多則材料類作文精準(zhǔn)立意1多則材料類作文精準(zhǔn)立意多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。2多則材料類作文精準(zhǔn)立意多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供類型相同型相反型相對型遞進(jìn)型綜合型3類型相同型3相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵（提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句），然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。4相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先

2、逐例1：閱讀以下三則材料1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。3、有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。5例1：閱讀以下三則材料5解析以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時(shí)，要找出這三則材料的契合點(diǎn)。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是晏子春秋上“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”；第三則是成語故事“一傅眾咻”。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來立意。切忌斷章

3、取義，如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。6解析以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時(shí)，要找出這三則例2：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、姚明率領(lǐng)中國男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動。2、成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。3、蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手

4、段增加基金會的基金，幫助更多的人。7例2：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。7解析：上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點(diǎn)是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：慈善時(shí)尚化會是一種進(jìn)步；奉獻(xiàn)愛心，社會更和諧；要有感恩和回饋之心；用慈善行動來表達(dá)我們的愛；讓更多的人擁有對社會的愛和責(zé)任；擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；8解析：82、相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵（提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句），再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆可切入立意。92、相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料

5、的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比例3：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。2、日本兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的特長，出賣這落后，定能賺不少錢?！边@個(gè)思路博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間旅游者、考察者慕名而來，小山

6、村暴富起來。 10例3：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。10解析：對兩則材料進(jìn)行分析不難看出：第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。11解析：11例4：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)兵；現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老兵。這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。”2、拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的兵不是一個(gè)好士兵?！闭埬懵?lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談

7、談自己的看法。12例4：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。12【思路】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，平凡的職業(yè)依然可以做出不平凡的事業(yè)，照樣能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這是“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。想當(dāng)元帥的士兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。13【思路】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問題解

8、析：審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)因而可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地地苦干。（相反相成）14解析：審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)03、相對型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合（提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句），找出它們之間的對立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。 1503、相對型

9、這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相例5：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！?、乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！?6例5：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。16解析歸納出每則材料的內(nèi)涵：材料一的觀點(diǎn)是靠勤勞能致富；材料二的觀點(diǎn)是靠科技才能致富。細(xì)加分析即可發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩方的觀點(diǎn)，都是帶有片面性的，只有綜合起來才全面，致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。17解析歸納出每則材料的內(nèi)涵：材料一的觀點(diǎn)是靠勤勞能致富；材料二例6：閱讀

10、以下材料，按要求作文。材料一：（1）沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收獲；（2） 沒有收益、方向錯(cuò)誤的苦勞，只是徒勞無功。做事有方法，才能事半功倍。材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有許多人競相應(yīng)征，學(xué)而專精的人才會得到。材料三：（1）美夢不要想，因?yàn)椴豢赡艹烧?；?）美夢要去追尋，經(jīng)過努力，一定會有收獲。18例6：閱讀以下材料，按要求作文。18材料一：（1）沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收獲；努力就會有收獲（2） 沒有收益、方向錯(cuò)誤的苦勞，只是徒勞無功。做事有方法，才能事半功倍。做事的方法最重要19材料一：19材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；知識要廣博（2）好工作

11、有許多人競相應(yīng)征，學(xué)而專精的人才會得到。知識要專業(yè)精深20材料二：20材料三：（1）美夢不要想，因?yàn)椴豢赡艹烧鎵粝霟o用（2）美夢要去追尋，經(jīng)過努力，一定會有收獲。夢想很重要21材料三：21解析以上三組材料，每一組都有兩種不同的觀點(diǎn)任何事物我們都要從正反兩個(gè)方向去思考，全面辯證地去看問題，這樣才能獲得比較清醒的認(rèn)識。寫作中，可以剖析單一思考方法的危害性；可以體現(xiàn)雙向思考方法的優(yōu)越性；可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活生活，發(fā)表議論。22解析以上三組材料，每一組都有兩種不同的觀點(diǎn)22解析在生活中，許多人只會用單一片面的思考方法，要么熱情高漲，轟轟烈烈，大有咄咄逼人的氣勢，遇事盲目樂觀；要么心灰意冷，消極頹廢，悲觀絕

12、望，對生活失去信心。兩種極端的思考方法都將給人生帶來危害。寫成議論文，論述思考方法對生活的重要性，有什么樣的思考方法就有什么樣的狀態(tài)。人們常常習(xí)慣于慣性思維，其實(shí)換個(gè)角度思維，世界就變了，生活就不一樣了23解析在生活中，許多人只會用單一片面的思考方法，要么熱情高漲，4、遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。244、遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法例7：閱讀以下材料，按要求作文。1、詩人顧城有句著名的詩：“你看云時(shí)，我覺得很近，你看我時(shí)，我覺得很遠(yuǎn)。”這里說的是人與人之間的隔

13、膜。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯。2、海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。 25例7：閱讀以下材料，按要求作文。25解析:第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因?yàn)槿伺c人之間心靈的隔膜；第二則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步的力量。寫作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。如果能從“距離的遠(yuǎn)和近是相對的，有條件的”入手則更高一籌。26解析:265、綜合型這

14、種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。275、綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系例8：篩選以下材料，聯(lián)系實(shí)際立論作文。1、戰(zhàn)國時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。2、清代搞閉關(guān)鎖國，行不通后又搞求榮賣國。3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了拿來主義。5、我國當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。28例8：篩選以下材料，聯(lián)系實(shí)際立論作文。28解析：本題重在訓(xùn)練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密的東西，并結(jié)合實(shí)際生活選好議論角度，確立議論的論點(diǎn)。就材料而言，第1、3、4則材料都

15、有內(nèi)在聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國和外族）學(xué)習(xí)；第5則材料說的是當(dāng)今所面臨的問題，是我國現(xiàn)行的根本國策；第2則材料說的是閉關(guān)鎖國政策，與1、3、4 則材料也有聯(lián)系。其中，第1、3、5則材料構(gòu)成相同關(guān)系，又與第2則材料形成對比關(guān)系，正反角度皆可切入。搞清這些關(guān)系有助于整體上把握材料的精神，為立論說理打下基礎(chǔ)。文章標(biāo)題可擬定為：今天還要“拿來”從胡服騎射說起等。 29解析：本題重在訓(xùn)練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密的東西，并結(jié)合例9：閱讀下面材料，按要求完成作文。1、當(dāng)代著名作家池莉說：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事。”2、法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整

16、二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。3、林語堂先生在蘇東坡傳中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？30例9：閱讀下面材料，按要求完成作文。30解析：分析三則材料之間的關(guān)系。從池莉的角度，可提煉出“很多人一生做不好一件事”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從雷杜德的角度，可提煉出“有成就的人能做好一件事”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從蘇東坡的角度，可提煉出“做好很多事”的觀點(diǎn)，這也是正面立意；而再從池莉的角度，還可提煉出“沒有一件事做得好” 的觀點(diǎn)，這是反面立意。31解

17、析：分析三則材料之間的關(guān)系。31“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內(nèi)涵其實(shí)是“?！迸c“通”的關(guān)系。而從“專”與“通”的關(guān)系角度入手，又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn)：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為的是把一件事做得更好；企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會對人才的需求是“專通并舉”，等等。32“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內(nèi)涵其實(shí)是“?！迸c“小結(jié)以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法，這種類型作文必須從整體考慮，切忌把幾則材料割裂開來，就事論事；其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法去分析材料。33小結(jié)以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法，這

18、種類型作文審題原則34審題原則341、逐則分析。分析材料的主要內(nèi)容，提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句；2、對比分析。理清材料之間的關(guān)系：同向關(guān)系、對立關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系；3、綜合分析。歸納材料最終主旨：異中求同、異中辨異、同類疊加、互補(bǔ)疊加。審題原則351、逐則分析。分析材料的主要內(nèi)容，提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句；審題多則材料作文的審題應(yīng)對策略36多則材料作文的審題應(yīng)對策略36多則材料作文的審題應(yīng)對策略1、同中求異找主旨2、異中求同找主旨3、異中辨異找主旨4、互補(bǔ)疊加找主旨37多則材料作文的審題應(yīng)對策略1、同中求異找主旨371、同中求異找主旨相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同

19、的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。381、同中求異找主旨相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)例1 :馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。列寧 17 歲就開始革命活動。毛澤東 26歲主編湘江評論。徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。39例1 :39以上五個(gè)材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)-還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，

20、但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。40以上五個(gè)材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，2、異中求同找主旨相異的事物，有時(shí)是形異而實(shí)質(zhì)相同的，因此，對于多項(xiàng)材料，我們可以進(jìn)行分析比較，尋找材料間的共同點(diǎn)，從共同點(diǎn)入手提煉觀點(diǎn)。412、異中求同找主旨相異的事物，有時(shí)是形異而實(shí)質(zhì)相同的，因此，例2、 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能從其上跨過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。42例2、 一根木頭擱在山澗之上

21、，下面深不見底，則敢于走過去甚這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。43這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說3、異中辨異找主旨有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。443、異中辨異找主旨有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！彼自捰终f：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！?5俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是 3個(gè)人，同樣是要做一見事?？墒?，為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同