小學(xué)語文二年級上冊第八單元風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計鄭 梅【教學(xué)目標(biāo)】1.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。2.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。3.拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中的風(fēng)還能做什么?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事內(nèi)容，講述故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.聽力訓(xùn)練：（謎底：風(fēng)）2.（出示課件“謎語”）師：同學(xué)們，我們一起來讀一讀這則謎語吧（齊讀）。大家猜一猜謎底是什么？師：對，你們真聰明。今天我們一起學(xué)習(xí)“風(fēng)娃娃”，請大家伸出小手，跟老師一起書寫課題。（板書課題，書空課題，齊讀課題）再來把風(fēng)娃娃的可愛讀出

2、來，再讀課題。二、初讀課文，整體感知1.師：請同學(xué)們自由朗讀課文，一定要聽清要求喔！要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識的生字，請你聯(lián)系上下文猜一猜。（課件出示自讀提示）師：你們讀書的聲音真好聽！接下來，老師要檢查你們的預(yù)習(xí)情況，你能準(zhǔn)確讀出這些詞語的名字嗎？課件出示帶拼音的詞語:自由讀，指名讀（正音）師：你們真是太厲害了！這些詞語讀的非常準(zhǔn)確，相信大家在課前下了不少功夫。那么，老師把詞語的拼音帽子摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（指名讀）課件出示不帶拼音的詞組(生齊讀)師：老師為你們點(diǎn)贊，聲音洪亮，字正腔圓接下來，我們來開兩列火車，看看哪一列火車開的又快又穩(wěn)。課件出示不帶拼音的詞語：開火車讀（兩

3、列）師：接下來，老師獎勵你們做一個看圖片猜圖片的游戲，仔細(xì)看喔！用上我們這課的詞語。2.圖片猜詞語。課件出示生字：車、秧、汗、傷（1）觀察結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)）（2）觀察寬窄（左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬）師范寫，生描紅，拿出筆，寫字注意“三個一”（一尺一拳和一寸）提醒：“車”最后一筆豎在橫中線上 ，寫得長一些，“秧”禾木旁最后一筆捺寫成點(diǎn)，給后面的央讓位置。三、研讀課文（一）出示第一自然段，齊讀第一段，指導(dǎo)朗讀媽媽說的話。師：風(fēng)娃娃聽了媽媽的話，它來到了什么地方？請同學(xué)們默讀2-6自然段，并在文中圈出風(fēng)娃娃都去了什么地方？師：老師從你們端正的坐姿感受到，你們已經(jīng)畫完了。生回答，師相機(jī)板書：田野、河

4、邊、廣場小組合作：同桌之間互相檢查，和老師畫的一樣嗎？師：你們檢查的真認(rèn)真，誰來說說，風(fēng)娃娃都做了哪些事？生回答，根據(jù)回答出示課件，師相機(jī)板書：吹風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹。（二）學(xué)習(xí)第2段：接下來，讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧！1.指名讀第二段，其他同學(xué)做小聽眾喔。找生評價2.結(jié)合重點(diǎn)句指導(dǎo)讀中感悟（1）“看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著?！睌鄶嗬m(xù)續(xù)：你知道是什么意思？用杯子做實(shí)驗(yàn)，讀的時候，語速要慢。（3）風(fēng)娃娃來幫忙了，他是怎樣吹的？ （4）指導(dǎo)朗讀，單獨(dú)出示這一句A句子：他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。指導(dǎo)朗讀：深深地，什么樣子？你能學(xué)一學(xué)

5、嗎？鼓起腮，學(xué)生做動作。誰能給使勁換一個詞語。（用力，盡力）師指導(dǎo)朗讀，讀出力量。3.出示句子：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。師：請大家仔細(xì)觀察老師變紅的字體“嘩啦嘩啦”，它是描寫（聲音）的詞語。你還知道這樣的詞語？師：大家的詞匯量真豐富，老師也給大家?guī)砹艘恍┰~語朋友出示象聲詞組：嘰嘰喳喳、滴滴答答、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚(生齊讀)。課件出示：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。師：你看，這句話把秧苗和風(fēng)娃娃當(dāng)成什么來寫了？（人），對，這樣的句子多

6、么生動有趣??！請你們再來讀一讀吧！師指導(dǎo)朗讀，讀出輕快，快樂的語氣。師：讀著讀著，我們仿佛都成了小秧苗，正喝著風(fēng)娃娃送來的甜甜的水呢！師：同學(xué)們，可愛的小秧苗喝足了水，高興地不住的點(diǎn)頭，假如你就是小秧苗，你想對風(fēng)娃娃說些什么呢！出示拓展：秧苗笑著對風(fēng)娃娃說：。4.品讀第3段1.帶著小秧苗的感謝，風(fēng)娃娃又興高采烈地來到河邊，它又看見了誰呢？（1）出示圖，你知道他們是誰嗎？生：船工。師：船工正在干什么？（拉船，船很重，他們很辛苦。） 請你們帶著這種辛苦的體會讀一讀這句話吧！出示課件：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢很慢。出示句子：他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣。船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。生齊讀.（出示填空課件）指名填空：風(fēng)娃娃，你真