托物言志課件

1、托物言志托物言志墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。通過借梅花的高潔與堅強來頌揚那些堅貞不屈的人墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。通過借梅花的高潔與堅強來頌揚那些堅貞托物言志課件玉石之美者“潤澤以溫，仁之方也” 溫潤有光澤，具有仁愛之心；1、神器時期：人與神溝通2、禮器時期：祭天地的禮器3、貴器時期：貴族專用，身份象征4、德器時期：承襲了君子以玉比德的傳統(tǒng)5、量器時期：作為商品進(jìn)行貿(mào)易“理之外，可以知中，義之也”通透可觀其里，具有忠義之心；“其聲舒暢，專以遠(yuǎn)聞，志者方也”敲擊玉石，會發(fā)出悅耳動聽的聲音，傳達(dá)智慧；“不撓而折，勇之方也” 兼具硬度與韌性， 有超人的勇氣！“銳廉而不忮，潔之方也”

2、 有斷口但不鋒利，自我約束不傷害他人玉石之美者“潤澤以溫，仁之方也” 溫潤有光澤，具有仁愛之心； 通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。此種寫法,就是我們常說的的“托物言志”。托物言志 通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 春蠶殘燭 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)在什么時候可用托物言志法？為了更巧妙地表達(dá)某種愿望某種感情贊美或者譴責(zé),歌頌或者批判,認(rèn)可或者否定，可在動筆之際先

3、來一番極認(rèn)真極仔細(xì)的“選擇”,以便選擇一個足以寄托其情其理的極生動極具體的“物”,然后再緊扣此“物”,或描寫,或議論,或抒情。 在什么時候可用托物言志法？為了更巧妙地表達(dá)某種愿望某種感情物 象人 情物 象人 情利用事物間的相通.相近.相似.或相反的關(guān)聯(lián),豐富突出事物的形象性. 聯(lián)想要點:利用事物間的相通.相近.相似.或相反的關(guān)聯(lián),豐富突出事物動腦動口動腦“假花”與“真花” 歸納: 假花縱使再美、再逼真，也不屬于任何季節(jié)，他沒有生機，沒有昨天和明天，沒有凋零，也沒有希望。 真花即使不夠完美，卻有整個的成長過程，有無限的生命活力，讓我們做一枝有靈魂、有熱情、充滿期望充滿真誠的真花11“假花”與“真

4、花” 歸納:11“蘿卜” 歸納:蘿卜平凡的外表的下面,是怎樣美麗的內(nèi)心,外表的美固然重要,但我們?nèi)魮碛泄馊A燦爛的內(nèi)心世界,那我們就是美麗的“蘿卜”托物言志課件托物言志課件托物言志課件托物言志課件托物言志課件爬山虎 在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。 它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。 “爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅強不屈，無數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強勁的身體里，顯露的堅強毅力和無限生機，使人望之油

5、然而生敬意。爬山虎 在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬 “爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地。它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)，它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片。 “爬山虎”沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說它不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，正想偷懶時，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎”。 “爬山虎”

6、那種奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看托物言志的步驟： 抓事物特點展開描寫將特點升華為某種品格精神由物及人，引出贊美、歌頌的對象(抒發(fā)人生感悟，常借用比擬、象征等手法爬山虎奮發(fā)有力，堅強不屈，生機無限把“爬山虎”當(dāng)成是一位勇敢地攀登者，不屈而奮發(fā)有為者。（擬人）爬山虎的精神象征人類戰(zhàn)勝艱難困苦的不屈不撓的精神。 （象征）爬山虎緊緊附著在墻壁上生長 以爬山虎為例，談?wù)勗撛鯓舆\用“托物言志”的方法作文托物言志的步驟： 抓事物特點展開描寫爬山虎奮發(fā)有力，堅強自學(xué)指導(dǎo)并檢測三：【6分鐘】細(xì)品一組“托物言志”的作品，揣摩它們通過青藤這個“物” 各自表達(dá)了作家怎樣的“志”？我們從中得到了怎樣的寫作啟示

7、？自學(xué)指導(dǎo)并檢測三：【6分鐘】細(xì)品一組“托物言志”的作品，揣例文1：流沙河的草木篇是這樣寫藤的： “他纏繞著丁香，往上爬，爬，爬終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了，砍做柴燒了，他倒在地上，喘著氣，窺視著另一棵樹”這個藤，陰森森地充滿了鬼氣，顯然是個暗算他人的卑劣的角色，通過這個形象，表達(dá)了作者對邪惡對陰謀的譴責(zé)。例文2：白居易的有木名凌霄則先是描寫了凌霄（一種藤類植物）的形象，寫它依附著一棵樹長高了，長大了，然后寫到了它的不幸，即，它畢竟太柔弱了，結(jié)果，風(fēng)雨大作之際，那棵樹站得挺穩(wěn)當(dāng)，凌霄卻被風(fēng)雨吹倒在泥水之中。白居易最后寫道： “寄言立身者，勿學(xué)柔弱苗?！币馑际牵顒衲切┝⒅境刹诺娜?，千萬別學(xué)柔

8、弱的凌霄，只有學(xué)會了堅強與堅韌，才能真正頂天立地。 例文1：流沙河的草木篇是這樣寫藤的：例文3：一首俄國的小詩是這樣寫的：“一場狂怒的激風(fēng)暴雨，把古老的橡樹劈倒在泥里，只有青藤和他緊緊相依，啊！這就是友誼！”這里突出了青藤與大樹不離不棄、終身相伴的形象，歌頌了忠誠，歌頌了友誼。例文4：以青藤比喻堅貞不移的愛情的則多見于民歌，如：“進(jìn)山看山藤纏樹，出山看山樹纏藤，樹死藤生纏到死，樹生藤死死也纏。”最有趣的是電影劉三姐中劉三姐的一段唱詞，阿牛與劉三姐真誠相愛，但未能勇敢表白，劉三姐便含蓄地唱道：“世上只見藤纏樹，從來不見樹纏藤”意思是，藤纏樹是正常的，我是女孩子，你是男子漢，你為什么就不能勇敢些主

9、動些呢？那阿牛心領(lǐng)神會，果然表白了他對劉三姐的真摯深沉的愛。例文3：一首俄國的小詩是這樣寫的：寫作啟示由此看來，根據(jù)自己的需要，可以把同一個藤寫得色彩各異、風(fēng)格各異。如此看來，寫作既要“有根有據(jù)”又要“變化無窮”。要抓住事物的外部特征進(jìn)行細(xì)致描繪，以求“神似”；充分挖掘事物的精神實質(zhì)，這種精神和我們大家所提倡的某種精神相吻合；要表達(dá)出自己強烈的主觀訴求，也就是你要借助這個事物要表達(dá)怎樣的思想感情，表達(dá)你的觀點；語言要有一定的美感，要能表現(xiàn)你的好文采。關(guān)鍵在于兩點：一是先選準(zhǔn)“物”它必須能承載你的那個“志”；二是再把你的“志”寄托于此必須寄托得合理，寄托得巧妙。寫作啟示托物部分往往采用描寫的表達(dá)

10、方式，言志部分常常運用議論和抒情的表達(dá)方式。25托物部分往往采用描寫的表達(dá)方式，25托物言志散文一般結(jié)構(gòu)框架圖 26托物言志散文一般結(jié)構(gòu)框架圖 26方 法總 結(jié)27方 法27一由此及彼，聯(lián)想言志托物言志，首先要選好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再聯(lián)系自己的生活實際，找準(zhǔn)“物”與“志”的相似點，由此及彼展開聯(lián)想，“志”才能凸顯。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻(xiàn)的精神。一由此及彼，聯(lián)想言志托物言志，首先要選好所托之物，把握住其“ 梅花 最喜歡的花兒就是那梅花，我尤其喜歡它的堅忍不拔的意志力。在那天寒地凍的冬天里，百花凋謝

11、，惟有梅花傲然挺立在寒風(fēng)中;大雪紛飛中，惟有梅花不屈不撓開得依然那么鮮艷美麗。 花兒更是惹人喜愛，有的白里透紅，猶如剛摘下來的蘋果;有的白似瑞雪，就象少女的臉龐;有的紅似火，熱情奔放。 梅花身姿優(yōu)美，在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的梅花盛開許久，粉紅可愛。 梅花香氣襲人，“遙知不是雪，為有暗香來” 梅花以它的堅強，高潔，不屈不撓的品格，給人立志奮發(fā)向上的精神。 啊!梅花我贊美你! 當(dāng)然! 二由表及里，想象深思作文時，要抓住被描寫事物的形象特征，進(jìn)行深入的思考和想象，由表及里，從而能生發(fā)出哲理或人生啟示。如對楓葉作了細(xì)致的描繪（紅字）作者展開想象，

12、托物言志，贊美了楓葉的堅強、剛毅，也表現(xiàn)了其蘊含的精神。（粉紅）二由表及里，想象深思作文時，要抓住被描寫事物的形象特征，進(jìn)行 這一天，讓我銘記 秋風(fēng)蕭瑟，樹木荒蕪 放學(xué)后很長時間了，但我依然在學(xué)校里，我不敢回家。手中的成績單已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前 這次考試前，我是那樣信心滿滿的向老師和父母保證，會放顆耀眼的衛(wèi)星，一定會考好。我是那樣的有自信，有把握，而結(jié)果呢？我一切美好的希望在拿到這張成績單時化為泡影。 我在校園里，不知該往哪走。平日賞花觀鳥的閑情逸致再也找不到，只有滿心的空虛與悲痛！我忿忿地將一截小樹枝踢得很遠(yuǎn)，用來宣泄心中的壓力?！昂簟逼痫L(fēng)了，手中的成績單不小心吹走了，我只好快步

13、走上前去撿。 滿地落葉，在金色灰色中慘白的成績單猶為顯眼。 這一 我走到跟前，偶一低頭，卻發(fā)現(xiàn)了 遠(yuǎn)處矮矮的墻角處，一團(tuán)團(tuán)像火一樣的東西在隨著秋風(fēng)晃動，走過去，才發(fā)現(xiàn)那根本不是火，而是楓樹。 紅色在蕭瑟的秋天里確實太顯眼。 瞧瞧這些可愛的小葉子呦！小巧玲瓏的像一片片小巴掌在風(fēng)中舞動著，好像隨時都有被吹落的可能。秋天那么冷，它們卻還要長出來，難道不怕凍死嗎？我憐愛地?fù)崦种冈谂龅剿囊粍x那，卻被震撼了。脈絡(luò)是那么分明，那向上昂起的葉尖，似乎要沖破秋天的呼嘯，那小小的樹葉里，有一種向上再向上的力量，我似乎觸到了它的心跳，那么頑強有力，它好像在像秋天宣告著什么。 我走到跟前，偶一低頭，卻發(fā)現(xiàn)了

14、我指尖在葉子上跳動著，感受這個心跳的宣言，小小的樹葉，它們之所以在秋天變得火紅，是因為那種不怕挫折的勇氣和毅力。秋風(fēng)帶給他們寒冷，卻不能冰凍它們那頑強向上的熾熱的心，它們偏要在秋風(fēng)中展現(xiàn)最精彩的自己！ 風(fēng)愈大，葉愈紅，人愈挫，性愈堅！它宣告著，呼喊著，它要讓我明白，不管有多么大的困難，都要挺起去面對，只要勇于向人生低谷宣戰(zhàn)，成功后，就是一個溫暖的春天！我記住了！ 這一天，我銘記住楓葉的宣告，這一天，我銘記住困難并不可怕，這一天，有楓葉的引領(lǐng)，它使我長大。我銘記住我要有信心，去挑戰(zhàn)自己更精彩的明天！ 我指尖在葉子上跳動著，感受這個心跳的宣言 我釋然了，拾起地上的成績單，回頭望去，那片火似乎燃燒地更旺盛了，它們搖著手，像在鼓勵我迎接更大的挑戰(zhàn)。我輕快地向家趕去，也許媽媽