《第二次工業(yè)革命》教材習(xí)題答案解析

1、PAGE3第二次工業(yè)革命教材習(xí)題答案解析【學(xué)思之窗】談?wù)剬?duì)德國(guó)外長(zhǎng)一段談話的看法。解題關(guān)鍵：理解德國(guó)外長(zhǎng)談話的歷史背景思路引領(lǐng)：通過(guò)對(duì)談話背景的客觀分析，對(duì)殖民擴(kuò)張進(jìn)行辯證的分析。此段話反映了德國(guó)加入瓜分世界的要求。一方面這是第二次工業(yè)革命后壟斷企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)上的客觀要求，另一方面也與當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家掀起的瓜分世界的潮流相關(guān)。我們一方面要看到世界資本主義全球體系形成過(guò)程中的積極因素，也要認(rèn)識(shí)到在這一過(guò)程中不發(fā)達(dá)地區(qū)面臨的災(zāi)難和屈辱?！咎骄繉W(xué)習(xí)總結(jié)】本課測(cè)評(píng)第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命有什么相同和不同之處解題關(guān)鍵：兩次工業(yè)革命的對(duì)比思路引領(lǐng)：生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化；與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的程度；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；廣度及

2、深度。答案提示：兩次工業(yè)革命都對(duì)人們的生產(chǎn)方式、生存狀態(tài)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。兩次工業(yè)革命本質(zhì)上都是人們對(duì)新能源、新材料、新技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程，都促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。兩次工業(yè)革命都帶來(lái)了生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化：第一次工業(yè)革命確立了現(xiàn)代工廠制，第二次工業(yè)革命確立了公司制、壟斷制。同時(shí)，兩次工業(yè)革命在很多方面也形成了鮮明的對(duì)比：前者以蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用為標(biāo)志，后者以電力、電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)為標(biāo)志；前者局限于輕工業(yè)領(lǐng)域，后者以重工業(yè)部門為主體；前者代表性的產(chǎn)業(yè)是紡織業(yè)，脫胎于傳統(tǒng)的手工業(yè)行業(yè)，后者代表性的產(chǎn)業(yè)是以科學(xué)技術(shù)為本的新興產(chǎn)業(yè)部門，如電氣、電機(jī)制造、鋼鐵、汽車、化工等；前者局限于少數(shù)國(guó)

3、家，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)展緩慢，后者幾乎同時(shí)在歐美諸國(guó)展開(kāi)，見(jiàn)效快；前者開(kāi)辟的是“紡織時(shí)代”和“蒸汽時(shí)代”，后者迎來(lái)的則是“電氣時(shí)代”和“鋼鐵時(shí)代”。學(xué)習(xí)延伸19世紀(jì)后期，英國(guó)有錢人以坐輪船游覽倫敦的泰晤士河為時(shí)尚。河中有許多巨大的蒸汽輪船，正噴發(fā)出嗆人的濃煙。岸邊工廠排放的污水，使河水變得渾濁不堪。請(qǐng)你結(jié)合圖文，發(fā)表自己的感想。解題關(guān)鍵：第二次工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式、生活方式和自然環(huán)境的影響思路引領(lǐng)：發(fā)展生產(chǎn)與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾應(yīng)如何解決答案提示：19世紀(jì)后期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下發(fā)生了巨大的變化，“時(shí)尚”的形成與人們對(duì)這種變化的欣賞心態(tài)相關(guān)。人們陶醉于城市化的發(fā)展、陶醉于機(jī)器大生產(chǎn)帶來(lái)的高速度，但是人們恰恰忽略了當(dāng)時(shí)社會(huì)的進(jìn)步是與環(huán)境的惡化同時(shí)發(fā)生的。今天我們從歷史的發(fā)展得出了可持續(xù)發(fā)展的觀念，這是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)