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1、PAGE5姓名學(xué)號(hào)班級(jí)課題點(diǎn)與圓的位置關(guān)系課型新授時(shí)間審核主備人課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:探索并掌握點(diǎn)與圓的三種位置關(guān)系及這三種位置關(guān)系對(duì)應(yīng)的半徑r與點(diǎn)到圓心的距離d之間的關(guān)系。過程與方法:經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的三種位置關(guān)系的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)分類討論思考問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),滲透數(shù)形結(jié)合的思想和運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用數(shù)量關(guān)系判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。學(xué)習(xí)方式師友互助教具一體機(jī)學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)預(yù)習(xí)交流知識(shí)鏈接:平面上到_的距離等于_的所有點(diǎn)組成的圖形,叫做圓。這個(gè)_叫做圓心,這條_叫做半徑。_確定圓的位置,_確定圓的大小。預(yù)
2、習(xí)課本2-3頁,解答下列問題。點(diǎn)與圓的位置關(guān)系有_;_;_?;ブ骄炕ブ岣呋ブ骄浚狐c(diǎn)與圓的位置關(guān)系實(shí)例:足球運(yùn)動(dòng)員踢出的地滾球在球場上滾動(dòng),在其穿越中間圓形區(qū)域的過程中,足球與這個(gè)圓有怎樣的位置關(guān)系呢?師友思考,共同交流:1點(diǎn)與圓有哪幾種位置關(guān)系?2在下表中畫出相應(yīng)的圖形,分別測量點(diǎn)5cm3cm5cm7cm5cm4cm3cmCDABDCBA的圓形區(qū)域?yàn)槎喟到傅奈kU(xiǎn)區(qū),但水生物資源豐富,漁船要從B處前進(jìn)到A處進(jìn)行捕魚作業(yè),B、A之間的距離是10CDABDCBA歸納總結(jié)師友總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及其它收獲。當(dāng)堂檢測1、O的半徑6cm,當(dāng)O8cm12cm8cm5cm到O的最大距離為19,最小距離是3,那么O的半徑為_。點(diǎn)撥:分類討論:點(diǎn)M在O外點(diǎn)M在O內(nèi)OOMM
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