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1、PAGE4大禹治水同步習題一、基礎訓練。1用“/”畫去劃線字不正確的讀音。大禹（yy）泛濫（lnln）土壤（rnyn）堵塞（ssi）鑿開（oho）堤壩（dt）2看拼音，寫詞語。hnshu（）humi（）ynm（）hf（）topo（）chs（）3選字填空。桃逃怒努（）走（）樹（）力發(fā)（）受愛息熄（）苦喜（）（）滅消（）4讀句子，根據畫線部分的意思，在括號里填上相應的成語。（1）很快，天帝知道鯀偷了息壤，突然變了臉色，大發(fā)脾氣，命令火神祝融處死了鯀。（2）洪水終于被治服了，大地又恢復了草木茂盛、生機勃勃的景象。（）5品讀句子，完成練習。大家十分感激這位治水的英雄，為了贊美他的功勞，尊稱他為“大禹”

2、。從此，大禹這個名字代代相傳。（用劃線詞語造句）二、閱讀訓練。禹為父親受罰感到難過，下定（決絕）心治服洪水。他帶著測量工具翻山越嶺勘察地（形行），足跡遍布九州。經過考察，他決定改變父親的（做作）法。他帶領百姓鑿開了幾座大山，疏通了幾條大河，在湖的沿岸壘起堤壩，希望用這樣的辦法把洪水引（向象）東邊的大海。1在選文的括號中選擇合適的字，畫“”。2根據選文內容判斷，對的畫“”，錯的畫“”。（1）大禹治水采用了他父親的做法。（）（2）大禹沒有經過測量和勘察就確定了治水的方法。（）3“足跡遍布九州”說明（）A大禹在治水前做了大量的勘測工作。B大禹喜歡欣賞美景，幾乎走遍了祖國各地。4大禹的治水措施：，最后把洪水引向。參考答案：一、基礎訓練。lnynsihot2洪水毀滅淹沒治（制）服逃跑處死3逃桃努怒受愛熄息4（1）勃然大怒（2）欣欣向榮5經歷了這件事，他明白了“驕傲使人落后”的道理，從此，他發(fā)奮學習。二、閱讀訓練。1決形做

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