小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元灰雀

1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元26課灰雀第二課時(shí)二、課時(shí)目標(biāo)1、分角色朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。2、理解課文內(nèi)容，注意通過(guò)人物對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)分角色朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中語(yǔ)句，找出列寧和小男孩對(duì)灰雀喜愛(ài)的不同表現(xiàn)。2、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)人物的神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的尊重愛(ài)護(hù)，懂得知錯(cuò)能改的道理，同時(shí)受到保護(hù)動(dòng)物的教育。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備PPT、語(yǔ)文書、黑板、粉筆2、學(xué)生準(zhǔn)備語(yǔ)文課本、筆、紙六、教學(xué)時(shí)間40分鐘七、教學(xué)過(guò)程1、組織課堂2、談話導(dǎo)入教師：同

2、學(xué)們都認(rèn)識(shí)我了嗎？真巧，鄧?yán)蠋熋掷镆灿袀€(gè)列寧的列字，能和偉人的名字相同，我感到非常自豪，因?yàn)閭ゴ蟮娜宋锟偸怯泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)，它可能是司馬光的機(jī)智助人；也可能是同學(xué)們鼓舞的掌聲；就像單元導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)的“美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光，帶給我們希望和力量”PPT出示。今天這節(jié)課我將和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生在偉人列寧身上的故事灰雀，它又將傳遞出哪些力量呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆跟老師一起書寫課文的題目吧?。ò鍟夯胰福┳⒁夤P順書寫工整2分鐘3、讀題進(jìn)入新課PPT呈現(xiàn)灰雀的圖片教師：寫好了嗎？我想請(qǐng)勇敢的同學(xué)為我們讀一讀這個(gè)題目。（預(yù)設(shè)：你來(lái)試試，讀得干脆利落，讀得很有感情，我從你的讀題聽(tīng)出你的）同學(xué)們讀

3、得這么好，看來(lái)文中的灰雀很受大家歡迎啊！請(qǐng)你們找一找課文中作者是怎樣描寫灰雀的？拿出筆用橫線勾畫出文中描寫灰雀的句子。我看到有同學(xué)已經(jīng)找到了，請(qǐng)舉手分享一下好嗎？大聲地讀出來(lái)。（預(yù)設(shè)：其他同學(xué)找得一樣嗎？還有要補(bǔ)充的嗎？）從大家的發(fā)現(xiàn)中老師是不是可以這樣總結(jié)，PPT出示：灰雀顏色美麗，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；動(dòng)作靈活可愛(ài)真是惹人喜愛(ài)？（板書：惹人喜愛(ài)）讓我們帶著對(duì)灰雀的喜愛(ài)，愉快地朗讀第一自然段吧！5分鐘教師：讀得真好，朗讀就是要有感情，注意輕重緩急！看來(lái)這樣惹人喜愛(ài)的灰雀列寧也很喜歡對(duì)吧？預(yù)設(shè)：對(duì)。板書：列寧喜愛(ài)灰雀。教師：那么我們繼續(xù)找一找文中哪些地方，有力地說(shuō)明列寧也喜歡灰雀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x1自然段

4、，邊讀用波浪線畫出表現(xiàn)列寧喜愛(ài)灰雀的詞語(yǔ)或者句子。PPT呈現(xiàn)第一自然段內(nèi)容3分鐘同學(xué)們畫出來(lái)了嗎？可以的話就請(qǐng)你來(lái)讀我在大屏幕上畫出來(lái)！（預(yù)設(shè)：每天、每次、仰望、經(jīng)常）還有要補(bǔ)充的嗎？是的，從這些詞語(yǔ)、句子（PPT呈現(xiàn)），我們能真切地感受到列寧很喜愛(ài)灰雀，我們接著讀第二自然段PPT呈現(xiàn)，我們看到，有一天列寧發(fā)現(xiàn)哪一只灰雀不見(jiàn)啦？2分鐘預(yù)設(shè)：胸脯深紅、深紅胸脯，句式練習(xí)PPT呈現(xiàn)教師：有時(shí)候調(diào)整詞語(yǔ)的順序詞義是不會(huì)改變的。像這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些？預(yù)設(shè)：河水清澈、天空湛藍(lán)2分鐘教師：灰雀不見(jiàn)了，喜愛(ài)又關(guān)心灰雀的列寧很擔(dān)心，你看他PPT出示挖空補(bǔ)充（找遍）周圍的樹林。沒(méi)找到灰雀的列寧難過(guò)嗎？著急嗎

5、？我們一起幫他找找吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀列寧和男孩的對(duì)話，注意他們的語(yǔ)言、神態(tài)給了你哪些提示？4、重難點(diǎn)分析，PPT呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。3分鐘教師：現(xiàn)在我們知道沒(méi)找到灰雀的列寧遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩。板書：小男孩。我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)分別朗讀小男孩與列寧的對(duì)話吧！老師讀旁白，誰(shuí)愿意？預(yù)設(shè)：讀得不錯(cuò)，還有沒(méi)有要扮演列寧和小男孩的？聽(tīng)到同學(xué)們讀，老師也想試試，誰(shuí)能協(xié)助我一起？（示范朗讀，根據(jù)學(xué)生朗讀情況而定。）教師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的朗讀，孩子們有發(fā)現(xiàn)灰雀的行蹤嗎？預(yù)設(shè)：有，這個(gè)小男孩抓的。教師：說(shuō)話要有依據(jù)哦，讓我們?cè)倌x一下3到10自然段，注意默讀的要求，邊讀可以邊思考列寧和男孩在說(shuō)這些話時(shí)都在想些什么？

6、你可以把你的猜測(cè)用筆寫在人物對(duì)話下面。5分鐘預(yù)設(shè)：教師表演男孩說(shuō)話時(shí)的神情讓學(xué)生找破綻和證據(jù)證據(jù)一：當(dāng)列寧問(wèn)男孩看見(jiàn)過(guò)灰雀沒(méi)有時(shí)，男孩的回答結(jié)結(jié)巴巴，教師提醒：他嘴上說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，心里可能在想證據(jù)二：男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。教師補(bǔ)充：如果他真沒(méi)有看見(jiàn)又怎么會(huì)知道它沒(méi)有死是這樣嗎？證據(jù)三：當(dāng)列寧說(shuō)感到惋惜時(shí)，男孩又兩次說(shuō)一定會(huì)飛回來(lái)的如果他不知道灰雀的行蹤就不會(huì)這樣肯定。教師：列寧真的相信那只灰雀飛走或凍死了嗎？肯定不信，因?yàn)樗廊绻w走那為什么另外兩只沒(méi)有走或者凍死？列寧聽(tīng)到男孩的回答嘴上這樣說(shuō)其實(shí)心里在想什么？看到男孩欲言又止，他為什么自言自語(yǔ)？如果你是列寧你會(huì)怎樣跟男孩說(shuō)？

7、10分鐘預(yù)設(shè)：不相信。他在想這個(gè)孩子撒謊了。平時(shí)犯錯(cuò)誤會(huì)挨批評(píng)。教師：按照男孩說(shuō)的，灰雀一定會(huì)飛回來(lái)的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起讀讀最后三個(gè)自然段，你覺(jué)得灰雀去了哪里？灰雀的歸來(lái)說(shuō)明了男孩具有怎樣的品質(zhì)？列寧在你心目中又是怎樣一個(gè)人？PPT出示果然又，男孩的神態(tài)描寫：低著頭（說(shuō)明他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了）。預(yù)設(shè)：誠(chéng)實(shí)。偉大、善解人意。板書教師：“果然”聯(lián)系上下文可知道灰雀的歸來(lái)是預(yù)料中的，我們讀了課文都知道灰雀是男孩抓走的，列寧不知道嗎?再讀讀列寧對(duì)男孩說(shuō)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句不僅包含著對(duì)灰雀命運(yùn)的擔(dān)心、同情、喜愛(ài)；他之所以要問(wèn)灰雀昨天去哪兒了而不再問(wèn)男孩是因?yàn)樗男袨橹幸舶鴮?duì)男孩的尊重、理解和愛(ài)。想想假

8、如是你的同學(xué)抓走了灰雀，被你發(fā)現(xiàn)了你會(huì)怎么教育他？5分鐘PPT出示寫列寧委婉教育男孩的句子如多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。你好！灰雀列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩5、總結(jié)全文教師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成功地找回了灰雀。能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？有沒(méi)有什么想對(duì)列寧和男孩說(shuō)的？我們都愛(ài)灰雀，只是愛(ài)的方式不同，我們或許稱贊，或許欣賞，當(dāng)然也想擁有！而列寧不僅愛(ài)灰雀也愛(ài)男孩，相機(jī)板書主題畫。他包容男孩不拆穿男孩的謊言，反而讓男孩自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并且自我改正，所以他已經(jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。這樣的教育方式你們喜歡嗎？知錯(cuò)能改也是一種可貴的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們?cè)俅巫x讀結(jié)尾吧！一起感悟成長(zhǎng)中如果迷失了，不僅需要導(dǎo)師的幫助還要有自己的反思！今天的內(nèi)容就到這里，再見(jiàn)！八、板書設(shè)計(jì)：26、灰雀列寧 喜愛(ài) 灰雀 小男孩偉大、善解人意 惹人喜愛(ài) 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)九、教學(xué)反思：該課時(shí)內(nèi)容較多，其實(shí)40分鐘上完是很具有挑戰(zhàn)性也不太合理的