學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)心得體會(huì)近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)）。意見(jiàn)提出，技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。當(dāng)前，我們正處于中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是各類(lèi)人才建功立業(yè)和大展宏圖的絕好時(shí)期。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，技能人才是人才隊(duì)伍的第一方陣，是創(chuàng)新尖兵隊(duì)伍，更需要在關(guān)鍵時(shí)期為國(guó)家強(qiáng)大和民族復(fù)興帶頭發(fā)揮好作用。在科研人才自身建設(shè)方面，應(yīng)注意堅(jiān)持好五個(gè)導(dǎo)向。堅(jiān)持好正確的政治導(dǎo)向。政治導(dǎo)向是方向問(wèn)題，差之毫厘、謬以千里。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，是技能人才健康成長(zhǎng)和更好發(fā)揮作

2、用的重要保障；辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。因此，必須堅(jiān)持黨對(duì)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保正確政治方向。科研人才更要自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)科學(xué)研究。堅(jiān)持好以人民為中心的導(dǎo)向。人民性是馬克思主義最鮮明的政治品格。馬克思、恩格斯在共產(chǎn)黨宣言中指出，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)，人民對(duì)美好生活的向往，亦是高技能人才的奮斗目標(biāo)。技能人才應(yīng)始終把人民對(duì)美好生活的向往作為人生最大最高奮斗目標(biāo)，將以人民為中心作為堅(jiān)持好正確政治導(dǎo)向的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)持好現(xiàn)實(shí)需求導(dǎo)向。堅(jiān)

3、持現(xiàn)實(shí)需求導(dǎo)向是落實(shí)以人民為中心導(dǎo)向的有效抓手。現(xiàn)實(shí)需求是時(shí)代給出的考題，是人民群眾真正的需求。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！眻?jiān)持以人民為中心，就必須要關(guān)切時(shí)代的問(wèn)題和人民群眾真正的需求，尤其要關(guān)切關(guān)系人民群眾生產(chǎn)和生活的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。越是重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，越需要技能人才投入更多的精力和時(shí)間去研修、去解決。堅(jiān)持好大科學(xué)導(dǎo)向。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，客觀需要堅(jiān)持好大科學(xué)導(dǎo)向，為解決問(wèn)題夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)工具基礎(chǔ)。所謂大科學(xué)導(dǎo)向，是指看問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題應(yīng)立足多學(xué)科綜合角度。在總的方法論上，要堅(jiān)持好辯證唯物主義。哲學(xué)在更高層次上為技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)步提供方法論；辯證唯物主義方法論的科學(xué)性經(jīng)受了人類(lèi)全部認(rèn)識(shí)史的檢驗(yàn)，為知識(shí)更新與技術(shù)創(chuàng)新提供了科學(xué)的思維方法。因此，技能人才要始終堅(jiān)持在辯證唯物主義哲學(xué)指導(dǎo)下創(chuàng)新發(fā)展，在具體問(wèn)題研修上充分結(jié)合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論視角，將理論學(xué)習(xí)與技術(shù)創(chuàng)新、工藝改造、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持好知行合一導(dǎo)向?？茖W(xué)研究過(guò)程，不僅僅是一個(gè)知識(shí)積累和創(chuàng)新的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)修煉靈魂、提升境界，從知識(shí)自覺(jué)到人格自覺(jué)，踐行“知行合一”的過(guò)程?！吧礁叨嚯U(xiǎn)峻，澗闊少玲瓏?！奔寄苎行薏皇浅杼瑁皇锹糜斡^光，是一項(xiàng)攀登懸崖峭壁的艱苦活動(dòng)。高技能人才要砥礪前行，著力磨煉甘于吃苦耐勞的意志品格，克服技能精進(jìn)道