敬畏生命 課件-部編版七年級道德與法治上冊

1、小游戲：找到你的最重要小小的紙團里面深藏你們想要的。老師將這些小紙團扔給同學(xué)們，得到了小紙團代表著你得到了里面寫的東西。你手上拿到的是你最最想要的東西嗎？如果不是請把它還給我生命價值高于一切敬畏生命有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。你們覺得什么是“敬”，什么是“畏”？“敬畏”是什么意思?一、我們?yōu)槭裁匆次飞?？二、如何做到敬畏生命？生命至?在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。一陣難以想象的擁擠后，滿載了35名乘客的纜車，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺。工作人員準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不

2、可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞。最后致14人死亡，22人受傷.生命？探究一：生命至上生命是脆弱的、艱難的 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝(hao)的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開了人世 探究一：生命至上生命是脆弱的、艱難的生命是脆弱的、艱難的生命是脆弱的、艱難的生命是堅強的、有力量的 請你思考 據(jù)說，纜車?yán)镞€有一名男游客在車體下落的片刻，用身體緊緊護(hù)住了自己前面的兩個素不相識的孩子

3、，試圖用自己的身體減小孩子們的受傷程度。結(jié)果，兩個孩子的性命保住了，而這個勇敢的游客卻永遠(yuǎn)地留在了馬嶺河邊。思考：不顧自身危險去救他人，是不愛惜自己的生命嗎？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄ⅰ巴萍杭叭恕本邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。1.生命是脆弱的,艱難的；堅強的、有力量的；崇高的、神圣的。2.生命價值高于一切。3.不僅看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們?yōu)槭裁匆次飞?？休戚與共2你可以獨自一個人生存嗎？我們每個人的生命都與他人休戚相關(guān)。我們每個人都需要與

4、他人共同生活。禮貌待人孝敬長輩幫助他人 在生活中與周圍生命休戚與共的行為友好相處學(xué)會分享上述情景帶給你什么感受 1、敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。 情境小劇場小明的一天假如你是小明，遇到下列情境，你會怎么做呢？主要人物：小明、老人、腳受傷的小方場景：公交車、馬路、學(xué)校公交車上，中途來了一位老人，這時車上沒有空余座位，此時我會.上學(xué)要遲到了，不巧又遇到了紅燈，而紅燈亮的車道沒有車，此時我會.學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，遇到腿受傷的小方，此時我會.思考：1上述三個情境分別帶給你怎樣的感受？2 你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？2、我們只有

5、不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。 22年前的韓紅收養(yǎng)了小小的潘子灝，也就是現(xiàn)在的韓厚厚轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去22年了，如今韓厚厚已經(jīng)24歲。在學(xué)習(xí)上，他很優(yōu)秀。讀書的同時他也跟著韓紅做慈善，慰問老人。以此來回報韓紅媽媽，回報社會。3、對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇探究二：休戚與共1.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人生命2.謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命關(guān)系3.對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇如何做到敬畏生命？小結(jié)：從今天的生命故事中你學(xué)習(xí)到了什么？第二生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的。 第三珍愛他人的生命第一生命至上生命都是寶貴的。生命價值高于一切。第二要從珍