小學(xué)英語期末測試質(zhì)量分析報告

1、南地完全小學(xué)英語期末檢測質(zhì)量分報告南地完全小學(xué)：張姍現(xiàn)我將小學(xué)三至六年級的英語科期末測試質(zhì)量情況作以簡要分。 一、試題分析：1、試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持據(jù)現(xiàn)行教材，重視語言知識生活實際的 聯(lián)系，三個年級的試題都照顧了學(xué)生的實際能力，從單詞到句到篇，較全面 的檢測學(xué)生的語言知識掌握情。2、命題范圍以各年級上下學(xué)期所內(nèi)容為主，易中難比例為 5。題量 相比以往年，稍有加大，難度略有提高，各年級均增加了書寫內(nèi)容，課本原 文例句占到了 60%，易中發(fā)展比例為 5，力爭面向全體學(xué)生，以督促學(xué)生 學(xué)好課本知識，保護學(xué)生的積性和興趣為目的。3、試卷版面設(shè)計活潑新穎，形式活多樣，題型、分值安排合，大部分題 都配以

2、圖片，形象直觀，易于生理解，符合小學(xué)生心理特點和語學(xué)科自身的 特點，具有趣味性、啟發(fā)性、勵性和指導(dǎo)性。二統(tǒng)計，總體水平分析情況各年級與考人數(shù)三9四11五9六13平 均 分及格率優(yōu)秀率100%88%100%55%100%100%三、試卷分析：四個年級全卷均為兩大部分，一部分是聽力，第二部分是筆試其中三、 四、五年級的聽力占 40%，筆試占 60%，六年級的聽力占 30%，筆試占 70%。滿分 100 分，不管哪個年級的聽力從易到難，筆試部分，四、五、年級都從單詞 開始，再到句型，再后是語段分別針對詞匯、句子和閱讀理解方面，考察了 學(xué)生知識的掌握情況與運用能，接下來我從這三方面來看看學(xué)的答題情況：

3、70%的學(xué)生對單詞常用語掌握較好三年級判斷單詞與所給圖片否一 致、給小動物找家、四年級的寫和翻譯題、五年級的根據(jù)圖片單詞、介紹 postcard 等，都是對詞匯的考，從卷面上看學(xué)生對簡單的物質(zhì)名、方位詞、 動詞短語掌握的都比較好，能識詞形，辨析詞義，較準(zhǔn)確的做翻譯并正確拼 寫，只有少數(shù)學(xué)生沒有按照四三格的要求規(guī)范書寫。（二）、句子方面三年級的情景對話與四年級的圖片選句子、給問句找答句這幾，學(xué)生做 的較好，題目所涉及的均是生常用語，課本上出現(xiàn)頻率很高，生都能選擇正 確。五年級的第六題根據(jù)例子改寫子，考察的是名詞復(fù)數(shù)在存在句的表達， 有的學(xué)生能仿照例子將 this is 變成 these are

4、,還有的學(xué)生根本沒有看懂子， 不知如何下筆。第六題為疑問選擇答語，題中給出了十個問句比較多，情態(tài) 動詞、助動詞、疑問詞很多，語中情態(tài)動詞和助動詞也很多，些學(xué)生沒有認(rèn) 真辨析比較，將句子混淆，選了答案，這說明學(xué)生的理解力和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn) 識很不到位，也不排除很多學(xué)是由于粗心大意，沒有認(rèn)真閱讀比較、檢查而 導(dǎo)致了失分，這從很多試卷答多次涂改上可以看出。與此情況似的是三年級 的第四題。（三）、閱讀方面1、補充對話題。如三年級第六題四年級第六題、五年級的第五題，均為 課本原文，學(xué)生對這些對話卻象不深，有的可能還沒有語段的識，閱讀理解 力不強，不能聯(lián)系上下文讀懂話，因此不能選出正確的句子使話完整。2短文閱

5、讀題三年級的閱讀比較簡單學(xué)基本能做對四年級的閱讀題 為看課表判斷，為書上原內(nèi)容有的學(xué)生不會讀表，選錯答案；年級閱讀材料 為書信內(nèi)容貼 近課本但書信的特殊格式響了一部分學(xué)生的理解學(xué)生對 其中提到的幾個人名和地名， 能對號入座。綜上可看出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識握較好，單詞及短語的記憶能力強，但綜 合運用語言能力普遍較差，這要表現(xiàn)在對對話和短文的閱讀理上；學(xué)生對課 本內(nèi)容不熟悉，原文都不能讀；很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心意，沒有看清 題意就匆忙作答，書寫凌亂，意涂改，筆下失誤太多，嚴(yán)重影成績。從答卷 總體情況看，各個年級考得都夠理想，一方面，聽力內(nèi)容多、度大。學(xué)生詞 匯積累少，對答卷胡亂猜填。一方面，試卷考

6、查范圍廣，學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎 實，導(dǎo)致失分過多。四、改進措施2、加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練、書寫訓(xùn)、單詞記憶和課后練習(xí)。3教師應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)加強文化修養(yǎng)拓寬知識面根據(jù)小學(xué)生的心 理特征和實際情況，選擇和調(diào)英語教學(xué)策略。4教師要有意識地加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)要有計劃持續(xù)地培養(yǎng) 他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。5教師要斷對自己的教學(xué)行為進行反思力使自己成為具有創(chuàng)新精神的 研究型教師。三年級英語期末試試題 連線（50 分 將字母的小寫來。A eB E bD fF d 把人物的個部他們名稱來。C Nice you! Sit ! 當(dāng)別人說：Nice to you!應(yīng)當(dāng) ）A My name lili C to D

7、 藍以下種色;( )A yellow B C D 下面不屬文具項是 ）A ruler B pencil C D 當(dāng)謝謝應(yīng)該 A OK B Than ! C My lily. D ! 要人說應(yīng)該說( )A How are you B C Hello ! 下一項于動 ）A monkey C bird 你要別人一把你應(yīng) A I ruler. It a dog C ! D is lily 你想牛奶該說; ( ) 選擇確的。(50 分)A ” milk B Here you Its a dog I a 當(dāng)別人說Good !你說以 ）A morning! Good afternoog!面是喝的料;( )A

8、 B juice C 年級英語考試出下母的寫30 分）B_ F_ m_ N_ K_ q_ W_ Y_ L_ G_ R_ i_ Z_ 擇正答案。 分 下面那一東西室里東西 ） 用飯的稱作 A B Living room C study kitchen 長用英么說 ）A short hair B hairC hair D brown A B C door 當(dāng)你想感別人當(dāng):( )A B Thank C OK D me 你容你的朋高又當(dāng)說 ）A and short B Friendly and cuteC tall and D big good國人的餐是;( )A C D hand語中應(yīng)稱 A fat

9、her B uncle C D 面不職業(yè)項;( )A farmer B driver C window D doctor 問包里么東該怎 單詞語意起來（20 ）A s your B s he？C the D morning, 下屬于課本（ ）A Einglish B maths bookC WindowStudySchoolbag板室戶包房年級英語考試出下母的寫30 分）B_ m_ K_ q_ W_ H_Y_ L_ G_ R_ i_ Z_ 擇正答案50 分） 容一長的當(dāng)怎說;( )A strongC the bed D do the 形容一個比較該是下 ）A yong tall D thin

10、臥室里的柜用怎么 ）A B closet mirror D 在東西用以個詞 A in C D underC D 一周一天語說是( )地用說 ）A the B the set A B C D Friday 做作業(yè)用語說是( ) 一個較有哪個 ） A B funny C strong 單詞語意起來。(20 分)A watch TV B do homeworkC books D play 屬于的是 A C Pork D 英語 ）A the the mealsYongThinTofu的輕的腐的年級上冊考試出下母的寫30 ）B_ F_ N_ K_ q_ W_ 當(dāng)謝謝時候怎么 A OK Thank you! Good! D Cool!Y_ L_ G_ R_ i_ Z_察用怎么 擇正答案50 分 How do you go to school? I school_ A by bike B C library 過當(dāng)紅時應(yīng) ）A policeman C singer 列哪不屬通方 ）A by bike B by bus C train D 單詞語意起來.( 20 分)A wait C wait D 下一項方向 ）A B