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小學(xué)音樂(lè)課堂中音準(zhǔn)教學(xué)的研究些樂(lè)器在唱和樂(lè)器演奏過(guò)程中，音準(zhǔn)的取得有賴往往 在唱在音樂(lè)教直觀12通過(guò)反復(fù)的練習(xí)使學(xué)生對(duì)肌肉 3示這種歌唱心理學(xué) 是在日常一帶只是反復(fù)機(jī)械的模唱容易使學(xué)生疲倦，最終使學(xué)生喪失 啟 1）23 1 2）利用學(xué) + 1 2掌握方案分頭實(shí)踐詳細(xì) 1）（2017.12-2018.1）對(duì)搜集的材料 2）（2018.1-2018.9）開(kāi)制 因此每節(jié)課都我根據(jù)這首歌曲編創(chuàng)了兩條旋另我特視唱視因此從學(xué)的 還是待學(xué)生熟 了每節(jié)課的視唱練習(xí)地視唱練耳曲集選這些視唱練耳的旋 3）（2018.9-2018.11）DoReMi教案DoReMi課件1 2并形 3 1、2、3、4、5、1、 1 讀準(zhǔn)2、 課 3、文 淺論農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課中的音準(zhǔn)問(wèn)題及對(duì)策會(huì) 2018 年度優(yōu)秀、 總結(jié)收獲無(wú)論從一定意義下面我從幾個(gè)方面具體的談 1、別是讀次課題中我閱讀義柯達(dá)伊是通過(guò)兒 2、 6 課中與音準(zhǔn)教學(xué)有所以我在一方這是這 3、 與自二，由于音樂(lè)因此與此同時(shí)在這樣才能創(chuàng)造出屬所以我想讓我的學(xué)爭(zhēng)取

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