2017屆高考語文二輪復習學案(79份打包)44版教案

1、對點專練概括解析人物形象下面的文字，達成文后目。根兒廖沫沙根兒把自己的衣裳包扎了幾件，眼淚汪汪地指點著床上的一堆破衣，告我：是爹的，是小四的，都好了。自家留下幾件衣，明兒小四改一改好穿。此眼淚就像斷了的珠子，從她上雨一般地落下來。我了一口氣，想欣慰她幾句，但我什么好呢？我現(xiàn)在是把生女兒當破衣一了出去。我的喉像什么塞住了似的，透不氣來。我的雙眼蒙上了一薄明的淚水。根兒把她的眼淚揩了一把，又來來經(jīng)常地整理西去了。憂如想把家里的西都打點好，使我永不操心；又憂如一向來它告。我憂如癡了似的，坐著呆，心里不想什么，口里也不什么。我的心完好阻滯了。自從她娘死了今后，接接幾年的大水和兵荒，田里收不起西，一家人

2、都弄得精疲力盡，每天在中打；可是光景竟一每天落下去，現(xiàn)在就不能夠不了我又溫又懂事的女兒來了。天啊，是什么世界？我什么竟一糊涂，八十元就把她了？她可是我的女兒，我生的肉啊?？墒鞘卢F(xiàn)在要懊悔也了，我不是先收了他拾元定洋了么？我不由想起她平時的好來。幾年苦日子，要沒有她，怎能熬到在。她我管理家，照兄弟，有得受我的氣?？蓱z一個十六不到的姑娘，竟把她娘下來的苦，一手接受了。她要兒那處去自己西來吃，西來飼養(yǎng)兄弟，她要流著淚挺身出來，代我去聽那些收人的辱，向他好，她要她跟我做了十幾年女兒，竟一天好日子也沒有度，現(xiàn)在更要來她。我了她，失了她今后的日子，怎能再得下去？小四赤著身體從外面跑來，身灰土。根兒拉著他了

3、一手，隨又放下。她：“小四，來洗一洗吧，回我去了，替你洗？”她隨即舀了一盆水，把他抱到盆中開始洗起來。小四道：“你到什么地方去？阿姐我去好不好？”根兒低著，許久才答他：出去拾泥豆，他用不著去。今后她低聲告他，叫他不要亂跑，要他聽爹的，不要跟前面王阿桂到泥坑里去洗浴。她小四洗好了今后，拿出短衫來他穿上，便著他向廚下去了。我看著她的背影不由疼愛起來。我起手來在胸口捶了幾下，我希望我的身子爆炸起來，并把整個世界炸根兒把午好，吃了，整理了碗筷，疑一會兒，我道：“爹，我要走了？周大不是吃了，爹我去？”她地著，但并沒有哭聲。她的聲音，就憂如一把尖刀，一個字在我的心里割一下。我怎能她走？我怎自著她，著我的根

4、兒去交人家？我默然了一會兒，道：“不要去了吧。根兒，你不要走了?！甭曇艟蛻n如從我的心里出。她凝著兩眼望著我，不響。隨后我看眼淚又如斷了的珠子從她上落下來。她端住咽起來。周寶先忽然在口立住，道：“走啊，天不早了，我不是今天得趕？”(原年月日申).要概括小中根兒的形象。答：答案根兒是舊代一個苦家庭中的女孩，她勤能干，溫懂事，地擔當著家庭的任，忍受著生活的苦。.依照上下文，要解析畫句子中的人物心理。()天啊，是什么世界？答：()她凝著兩眼望著我，不響。答：答案()表了“我”的悲傷無奈、世道的控和迷惑。()表了根兒父言的不解，父、弟弟的沉迷，以及希望父留下自己。.根兒隨周寶先走了？加以研究。答：答案(

5、示例一)走了。原由：()根兒溫懂事，知道家庭的困，會主隨周寶先走。()家庭已到了破碎的，只有了根兒才能解決生計。()父已收取了定金，要懊悔也了。(示例二)沒走。原由：()“我”意到，個家庭無法走開根兒，“我了她，失了她今后的日子，怎能再得下去？”()從第段可知，“我”根兒充了愧疚與不舍之情，最下定信心不根兒。()根兒舍不得走開個家，心里也希望留下。下面的文字，達成文后目。葉青青劉英岸的蘆收割完，一捆一捆地和蘆睡成了一個姿。澧水河日消瘦，苗條得像一條腰。的一秋雨后，天氣就涼了。泥和爹把幾條網(wǎng)放在河里，整天整天地得收。澧水河的沉寂地沉入了水底。只在陽光隨和的候，一兩條浮出來食，就成了泥和爹的下酒菜

6、。泥看著爹著眉從嘴里吐出的煙，地，爹，我去城里打點散工，要不，個冬咋？爹把望向空曠蘆葦蕩的目光回收，看了看泥鰍，點了點頭說，也好。反正也打不到魚。泥鰍背包一打，就上了岸。泥鰍沒費多少力氣，在一個建筑工地找了份事做。工地包頭扔給泥鰍兩只灰桶說，一天元錢。月底結薪水。泥鰍靜靜地撿起了地下的灰桶。工地上，就有了泥鰍勤勞忙碌的身影。吃過晚飯，工地歇了。那些工友洗掉了一身的泥水，換上了風光的衣裳，在城市的角落找各自的樂子去了。泥鰍上街買了兩斤毛線，就回到了工地。做飯的阿春看見泥鰍提了一袋毛線回來，就問，泥鰍師傅，給妻子買的毛線？泥鰍紅了臉說，買給我爹的。我還沒妻子。那要請誰幫你織？泥鰍說，我自己織。阿春

7、一臉驚異地看著泥鰍，像看個怪物。泥鰍又說，我娘死得早，我就跟別人學會了織毛衣。冬天來了，我爹的毛衣早破了，不保暖。阿春看見泥鰍的手指，一針一針慢慢地上下翻動，顯得格外的粗笨。工友們回來的時候，泥鰍早進入了夢幻。泥鰍的床頭擺著織了一小截的毛衣。一個工友高聲咋呼，阿春跟這打漁佬勾上了，織的毛衣都忘在了床上。另一個工友奇特地說，工頭想搞阿春的，聽聞，都沒上手。一伙人把熟睡的泥鰍看了又看，實在看不出有什么特其余地方，就都咂著嘴，搖搖頭，睡覺去了。第二天，工地上的人就說，泥鰍和阿春睡覺了。泥鰍聽見了這些閑言雜語，不吭聲，只顧低頭干活。中午去打飯時，泥鰍看見阿春，臉就不由自主地紅了。晚飯后，照例工友們都出

8、去了。泥鰍縮在工棚里織毛衣。阿春洗刷達成，風相同地飄進了工棚。阿春看了泥鰍織的毛衣，說，織得還好，可是太慢了。我?guī)湍憧椥渥影?。泥鰍護住毛線說，別。人家要說閑話的。阿春嘴一撇說，嚼舌根的，隨他們嚼，你怕什么？阿春從泥鰍手里搶過毛線，就又風相同地飄走了。泥鰍把毛衣織到分袖的地方時，阿春把兩只袖子送了過來。泥鰍不好意思地說，我比你織得慢多了。阿春掩嘴可笑。爾后又把泥鰍沒織完的毛衣連同兩只袖子一起拿走了。月底結薪水，泥鰍把幾百元揣進了口袋，上了街。泥鰍回來的時候，手里多了件大紅的羊毛衣。泥鰍和大紅羊毛衣一起進了阿春的房間。泥鰍把羊毛衣擱在阿春的床上，跟正在織毛衣的阿春說，結工錢了，感謝你幫我織毛衣。阿

9、春拿起惹眼的大紅羊毛衣，笑了笑，就收在了枕頭下。干到年終，工地放假，工友們結了工錢紛紛回家。泥鰍掛念單唯一人在船上的爹，去結薪水，工頭給泥鰍只肯給一半的工錢，說年后再結，泥鰍嘴里囁嚅：為什么單單只扣我的？老板沒回答泥鰍，起身鎖好抽屜就出去了。下午，工地的食堂里，只見阿春一手拿著刀，一手舞著鍋鏟，像個母夜叉，跟老板吵得兇。泥鰍在宿舍清理背包，準備回家。阿春拿著已經(jīng)織好了的毛衣，出現(xiàn)在工棚的門口。阿春說，回去，也不吭一聲？泥鰍停了清理背包的手說，聽聞跟老板吵嘴了？阿春笑了笑，把幾張錢和毛衣遞給泥鰍，低著頭，說，我想跟你回去。聲音輕得似蚊子叫。泥鰍瞪大眼睛，看著阿春。慢慢地，紅了臉，也把頭低了下去。

10、泥鰍帶著阿春回到了船上。爹不放心地把泥鰍喊到船頭問，泥鰍，這回可靠了？泥鰍看一眼阿春說，是個好姑娘咧，爹。阿春正在伙艙邊幫著生火做飯，裊裊炊煙飛揚在澧水河上，又飄向靜靜的蘆葦灘頭，幾個覓食的白鷺立在澧水河的淺灘，把一條魚啄食得只剩下了一條刺骨。爹說，今年的春來得早，魚已經(jīng)出來找食了。注此為小說的第三部分，也是結尾。第一部分主要表達了與泥鰍青梅竹馬的小葦進城打工而朝三暮四的故事，第二部分表達了泥鰍父子體諒乞丐女子結果被騙的故事。.小說在刻畫泥鰍這一形象時，突出了他的哪些特點？答：答案孝順顧家。捕魚淡季出門打工，補貼家用，打工之余給父親織毛衣。勤勞本分。工地上勤勞忙碌的身影，工友出門找樂子，自己在

11、工棚織毛衣。知書達禮，期望愛情。為感謝阿春而給她買毛衣，也暗暗地表達了對阿春的好感。默然膽寒。面對工友的閑言碎語不吭聲，面對工頭的克扣薪水不敢爭取。.小說三次寫到了泥鰍臉紅，每一次臉紅的表現(xiàn)都不一樣，心情也不一樣樣。請結合小說內容進行詳盡解析，并說明這樣寫有什么表達收效。答：答案詳盡解析：第一次是被問及給妻子買毛線時的局促與害羞；第二次是聽到工友的閑言，見到阿春時，因暗暗喜歡而激動的臉紅；第三次是聽到阿春的表白后，因快樂而幸福的臉紅。表達收效：三次描述，層層遞進，豐富了泥鰍的人物形象，突顯了小說所要表達的勤勞和藹的人終獲愛情和幸福生活的主題。面對著學習，你就要有毅力。因為你就如身在干旱的沙漠之中，沒有水也沒有食品，你有的就不過是最后的那一點力氣和時時蒸發(fā)著的那一點微少的汗水，你在這種地境里，不能夠夠倒下，要剛毅，要努力走出個荒的沙漠，找回生計的希望，此無他。在學的跑上，你就有著不懈的精神，累了，渴了，你仍要持下去，因點就在不的前面行路人，用足音代替息吧！志士不盜泉之水，廉者不受嗟來之食你的作步很大，加油！你會更優(yōu)異！位卑未敢忘國，事定猶待棺。希望你一世安全，幸福，像燕雀般起步，