《水果娃娃》大班教案（精選10篇）

1、第 頁(yè)水果娃娃大班教案（精選10篇）水果娃娃大班教案 篇1 目標(biāo)： 1、喜愛參與繪畫活動(dòng)，能在肯定范圍內(nèi)較勻稱地圖色。 2、能說(shuō)出各種水果的名稱及特征。 打算： 水果籃一個(gè)，里面裝有梨、香蕉、橘子和不同顏色蘋果各一個(gè)。小蝶一個(gè)。歡樂(lè)家園相關(guān)畫頁(yè)、油畫棒。 過(guò)程： 老師出示水果籃，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸說(shuō)出水果的名稱。老師運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)：“秋天，我們的果園大豐收，籃子里裝了很多水果，請(qǐng)你在水果籃里摸一摸，把摸到的水果告知大家，然后再拿出來(lái)，看你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。”請(qǐng)幼兒摸出后說(shuō)出名字并放到小盤里，摸對(duì)的大家用掌聲給與激勵(lì)。然后提問(wèn)：“你摸出的水果是什么顏色的？” 3、出示畫面，激發(fā)幼兒涂色的愿望。老師出示

2、畫面并以嬉戲的口吻激發(fā)幼兒繪畫的愛好，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱。 4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。 老師視察幼兒狀況，激勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒大膽涂色，針對(duì)涂色中的問(wèn)題，如：拉不開筆、留白過(guò)多、動(dòng)作過(guò)大不出輪廓線等，給與語(yǔ)言提示及示范指導(dǎo)，剛好激勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴努力與進(jìn)步。 5、展示與溝通作品。 老師幫助幼兒將作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，并請(qǐng)小摯友相互觀賞，激勵(lì)并確定幼兒的作品。 水果娃娃大班教案 篇2 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜愛吃膨化食品，不喜愛吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長(zhǎng)須要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。

3、依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛吃水果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫愛好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)建力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、畫出各種水果的外形。 2、各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)打算 范畫及繪畫用筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、

4、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小摯友你們知道秋天都有哪些水果？小摯友知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小摯友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的改變過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？ 三、新授 那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫水果娃娃 出示課題：水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是老師最喜

5、愛吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬€能解熱消暑。所以我想給小摯友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小摯友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。) 1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔基本型展示于多媒體上) 2)、其次步驟畫五官。(請(qǐng)小摯友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情改變：都有什么改變？大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)) 3)、第三步驟畫四肢。(小摯友想一想快樂(lè)地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己喜愛的動(dòng)作畫。老師呢

6、選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小摯友們快快來(lái)，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是??？) 5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？) 6)、第五步驟途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥薷淖兊恼麄€(gè)過(guò)程。小摯友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來(lái)是我們小摯友們創(chuàng)建自己喜愛的水果娃娃的時(shí)間了。小摯友要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的基本形

7、態(tài)和多種表情。(多媒體放映其他小摯友們的作品給孩子們作為參考。) 4、老師巡回輔導(dǎo)，并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃) 5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小摯友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?。恳?yàn)榍锾斓搅耍麡?lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍？) 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢？我們一起來(lái)聽一聽吧！ 四、延長(zhǎng) 多媒體(水

8、果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小摯友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖姡?教學(xué)反思 今日，幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點(diǎn)駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事

9、的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫實(shí)力和審美實(shí)力還有創(chuàng)建實(shí)力。 水果娃娃大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)的點(diǎn)數(shù)。 2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。 活動(dòng)打算 1、實(shí)物蘋果個(gè)、香蕉個(gè)、桔子個(gè)、柿子個(gè)。 2、掛圖一幅 活動(dòng)過(guò)程 一、起先部分：談話：小摯友，今日老師給你們帶來(lái)了禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 二、基本部分： 、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒感知以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。 （）出示蘋果，老師提

10、問(wèn)：蘋果是什么顏色的？長(zhǎng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)蘋果？蘋果和小摯友們比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？每個(gè)小摯友想吃到蘋果我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ （）出示香蕉，老師提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？長(zhǎng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)香蕉？蘋果和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？ （）出示柿子，老師提問(wèn)：柿子是什么顏色的？長(zhǎng)的是什么樣子的？你吃過(guò)柿子嗎？有什么味道？一塊數(shù)一下，有幾個(gè)柿子？柿子和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？ （）出示桔子，老師提問(wèn)：桔子是什么顏色的？長(zhǎng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)桔子？桔子和香蕉比較一樣多嗎？柿子和蘋果比較，一樣多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣吃桔子？ 小結(jié)：秋天到了還有許多水果都成熟了，小摯友們要多吃水果，這樣我

11、們會(huì)長(zhǎng)的更帥、更美麗，身體也會(huì)長(zhǎng)的更棒。 、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感知以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。 出示掛圖，老師提問(wèn)：圖上都有什么？紅花和黃花各有多少？它們一樣多嗎？樹有幾棵？氣球有幾個(gè)？樹和氣球比較一樣多嗎？氣球和紅花比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？ 小結(jié)：今節(jié)課小摯友表現(xiàn)的真棒，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。 、做嬉戲拍蚊子學(xué)說(shuō)兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說(shuō)兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說(shuō)出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒拍手。 三、活動(dòng)結(jié)束：以嬉戲 水果娃娃大班教案 篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 嘗試順著一個(gè)方向給水果娃娃涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)打算】 1、油畫

12、棒、快樂(lè)活潑的一段音樂(lè)。金色調(diào)帶 2、背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉） 3、活動(dòng)前豐富孩子的相關(guān)生活閱歷。 4、請(qǐng)一老師扮演小兔。 【活動(dòng)流程】 引發(fā)愛好實(shí)踐創(chuàng)作共享溝通 一、引發(fā)愛好 1、情景導(dǎo)入：小兔家的果園里要開一個(gè)水果舞會(huì)哎，水果娃娃身上的美麗衣服怎么都不見了，沒(méi)有好看的衣服怎么去參與舞會(huì)呀？他們都難過(guò)的哭了起來(lái)。（出示背景墻和哭臉娃娃） 2、我們小摯友想個(gè)什么方法來(lái)幫助水果娃娃呢？（幼兒想方法） 3、老師小結(jié)：小摯友們想了許多方法幫助水果娃娃。老師也想了一個(gè)方法來(lái)幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來(lái)幫助水果娃娃呢？ 4、出示蠟筆，老師邊示范邊用兒歌講解涂色的方

13、法。 5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 6、大家一起視察、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并商議解決。 7、出示笑臉?biāo)尥蓿嚎矗尥薮┥厦利惖囊路?，它興奮的笑了。 8、還有許多水果娃娃沒(méi)穿衣服，想請(qǐng)我們小摯友幫忙，你們?cè)覆磺樵笌椭尥蓿?9、請(qǐng)每個(gè)幼兒從樹上選一個(gè)自己喜愛的水果娃娃進(jìn)行涂色。 二、實(shí)踐操作 1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。 2、老師對(duì)實(shí)力弱的幼兒賜予適當(dāng)幫助，提示孩子邊畫邊念兒歌。 3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會(huì)上，并告知小兔（由老師扮演，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)。 三、共享溝通 幼兒和老師一起手拉手參與水果娃娃的舞會(huì)，為幫助他人感到興奮。 水果

14、娃娃大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1培育幼兒目測(cè)、粘貼的實(shí)力。 2讓幼兒喜愛用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。 3培育幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，引導(dǎo)幼兒用多種彩色毛線貼畫。 活動(dòng)打算： 三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫仙境、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。 一、淡語(yǔ)： 1出示幼兒秋游時(shí)的照片。 T：早上好！小摯友！老師知道你們前段時(shí)間去秋游，你們都去了哪里？你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)覺(jué)了什么？ 請(qǐng)幼兒上前觀看照片。 T：現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走上來(lái)，看一下你們秋游的相片。 （1）幼兒觀看探討T：請(qǐng)你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜？ 幼兒探討 T：你們看到了許多的東西，小眼睛都很

15、靈，我們用好聽的詞來(lái)形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜 （1）請(qǐng)幼兒回位聽老師總結(jié)T：請(qǐng)小摯友回到自己的位置上，你們都見到了許多蔬菜水果，增長(zhǎng)了許多學(xué)問(wèn)。 2出示奇妙的樹 T：老師在這兒呀！有兩位奇妙的樹媽媽，它有許多奇妙的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。 二、制作奇妙的水果娃娃 1出示范例作品，引起幼兒制作的愛好。 （1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。 （1）你們也想給水果娃娃穿上美麗的毛衣嗎？ 2示范制作方法： T：小摯友，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要愛護(hù)環(huán)境！ （1）將毛線貼在

16、膜型上 T：將毛線貼在圖紙上，把多出來(lái)的毛線用剪刀剪掉。提示幼兒貼的毛線肯定要密。 T：小摯友，冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會(huì)怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣肯定要密密的，密密層層的，這樣水果娃娃才會(huì)暖，才不會(huì)感冒。 三、師生共同布置奇妙的樹 1請(qǐng)幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。 T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？ 四、歌舞表演好摯友 T：小摯友，我們的樹媽媽多美麗呀！我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)好摯友一起來(lái)參觀，好嗎？ 老師與幼兒一邊唱一邊跳（退場(chǎng)） 水果娃娃大班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1，讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。 2，幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌，并激發(fā)幼兒用圖標(biāo)的方式仿編兒歌的愛好。 3，激勵(lì)幼兒

17、大膽向同伴講解并描述自己創(chuàng)編的兒歌。 活動(dòng)打算： 教具打算：多媒體課件（秋天的水果） 實(shí)物：蘋果，橘子，石榴，柿子，山楂。兒歌圖，音樂(lè)小樹葉 學(xué)具打算：幼兒創(chuàng)編兒歌圖 活動(dòng)過(guò)程： 一，播放音樂(lè)小樹葉，幼兒隨音樂(lè)自由做小樹葉飄落的樣子。 師：小樹葉變黃了，飄呀漂呀離開了樹媽媽，迎來(lái)了秋爺爺。秋爺爺看著樹葉一片片地落下來(lái)，心里有些難過(guò)，就在這時(shí)候瞧！誰(shuí)來(lái)探望秋爺爺了？ 二，播放課件秋爺爺和水果娃娃 1，師： （1），誰(shuí)來(lái)探望秋爺爺了？ 蘋果，橘子，石榴，柿子，山楂。 （2），這么懂事的水果娃娃，你們喜愛嗎？ （3），自從秋爺爺來(lái)到后，我們就能常?？吹剿尥迋?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色？什么形態(tài)？吃

18、起來(lái)是什么味道的？ 2，分段看課件 師：小摯友們真棒！我們?cè)俅握?qǐng)出這些水果娃娃。 （在看的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察水果娃娃像什么？為仿編兒歌做鋪墊） 三，引出圖標(biāo)式兒歌秋爺爺和水果娃娃。 1，師：水果娃娃來(lái)了，是送給秋爺爺最好的禮物。王老師也打算了一份禮物想送給秋爺爺。 出示兒歌圖 師：圖上有什么？水果，花園，風(fēng)爺爺它們湊在一起說(shuō)什么呢？ 老師有感情的朗誦兒歌并幫助幼兒理解圖的意思。 水果娃娃大班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。 2.幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的圖，能完整地說(shuō)一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。 3.能

19、理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒能依據(jù)圖片大膽地說(shuō)話，能完整地表達(dá)一句話，清晰表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)打算 空間打算幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。 物質(zhì)打算水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，PPT課件 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們視察圖片，提問(wèn)： 1.果園里都有什么水果？ 2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說(shuō)一說(shuō)。 二、故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。 老師躲在毛毛蟲后面

20、，仿照毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程，老師邊講解并描述邊做禮物，最終把禮物呈現(xiàn)給孩子們。 提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子） “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說(shuō)靜靜話讓孩子復(fù)述，讓小摯友幫助等）。 三、制作水果娃娃 老師：毛毛蟲告知我，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話，它很興奮，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)?lái)許多水果，讓寶寶自己做喜愛的娃娃。咱們一起去

21、試試吧。 帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。 四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 水果娃娃是我依據(jù)水果屋改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)覺(jué)孩子們愛好很高，對(duì)于他們喜愛的毛毛蟲提出的任務(wù)，特別樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要駕馭的句子“我用做娃娃的”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子駕馭比較好。他們敢于開口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班的幼兒說(shuō)話不

22、夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話，說(shuō)比較長(zhǎng)的話的實(shí)力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 水果娃娃大班教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)按肯定的方向上下涂色。 2、涂色時(shí)有肯定的耐性，保持作品的整齊。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)打算： 1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。 2、實(shí)物香蕉一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）視察香蕉 寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？ （二）出示香蕉范例畫，寶寶觀賞 寶寶看看這是什么呀？ 香蕉是什么顏色呀？（黃色） （三）示范涂色 我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了

23、一件什么顏色的衣服呢？ 哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？ 小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。 老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講解并描述。 評(píng)析：視察與示范中大部分寶寶能集中留意力，對(duì)黃色相識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶駕馭正確的涂色方法，能在肯定的范圍內(nèi)涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增加了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的簇新感。 （四）寶寶涂色 這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？ 寶寶涂色時(shí)，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說(shuō)邊涂。 （五）展示寶寶的作品，大家一起觀賞。 評(píng)析：以前寶寶在剛起先進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫面