第四小學(xué)勞動教育實(shí)施方案

1、第四小學(xué)勞動教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全面 貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基 本途徑。學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段, 構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境， 從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞 動教育三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制, 開發(fā)相關(guān)校本課程，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞 動實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作， 制定本方案。二、建立勞動教育機(jī)制（一）學(xué)校制定了勞動教育實(shí)施方案，明確勞動教育 的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定

2、 班級勞動方案。（二）注重學(xué)科滲透，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、 美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度 的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動教育活動 形式多樣的校內(nèi)勞動（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班 級精細(xì)化管理，從班級實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與, 如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；普及環(huán) 境美化知識，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在勞動中享受快 樂。（二）班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做 好每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親 自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技

3、能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技 能運(yùn)用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。（三）設(shè)立“勞動周”。為弘揚(yáng)勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們 的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周二 在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動， 通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實(shí)踐為主題的 班團(tuán)隊(duì)會，勞模報(bào)告會、手工勞技展演等活動，從課程入手， 讓勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng) 成勞動習(xí)慣的同時(shí)，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。（四）開辟“陽光農(nóng)場:在學(xué)校里，勞動教育并非紙 上談兵，為使同學(xué)們能體驗(yàn)勞動的辛苦，感受收獲的樂趣, 在校園的西北角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“陽光農(nóng) 場”，春

4、天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、 摘黃瓜每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種 植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗(yàn)、探究的機(jī)會，并感知生命 的成長。力所能及的家務(wù)勞動（五）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動踐行“孝親、敬 老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起， 參與家庭勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年 齡的實(shí)踐活動，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一 張勞動工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動本領(lǐng)，由家長作 指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，

5、并在 每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任 務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓坂的任務(wù)、 洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中 磨煉、成長，在勞動中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動 教育課程。服務(wù)性勞動教育（六）公益活動和簡單的生產(chǎn)勞動。學(xué)校以“研學(xué)旅行” 為載體，組織公益活動，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家 庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假， 父母要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村一次，體驗(yàn)勞動人民的智 慧與文化，讓家長對活動進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)。四、宣傳評價(jià)學(xué)期末，班級要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生 的勞動情況，每一學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞

6、動情況以圖文 形式（A4紙）在班級展示。在學(xué)生建立起正確的勞動觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得 勞動的果實(shí)來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一 個(gè)人都應(yīng)該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不 能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承當(dāng)家務(wù)勞動的過程 中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。附件一小學(xué)生居家勞動指南小學(xué)低年級.每天按時(shí)起床，自己穿衣、洗漱。.會使用七步洗手法洗手。.會自己清洗小件衣物。.自己會穿衣、系扣、系鞋帶等。.會疊衣被，主動整理個(gè)人物品。.吃代不挑食。.飯前盛飯、擺碗筷，坂后將碗筷放到洗碗池。.飯后清潔桌面、地面。.學(xué)會對垃圾進(jìn)行分類。.養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會給它澆水。.制作講衛(wèi)生

7、、平安勞動等小提示。.給家長敲敲腿、捶捶背等。.和家長一起做一件事，如：唱一首歌、做手指操、做手工等親子活動。.家長下班回到家，送上一杯溫水。小學(xué)生居家勞動指南小學(xué)高年級.作息有規(guī)律，保證飲食均衡，睡眠充足。.堅(jiān)持每天使用七步洗手法洗手。.能主動保持個(gè)人衛(wèi)生。.能主動協(xié)助家長將衣物分類，自己的小件衣物自己 洗。.能主動疊衣被，整理房間，將物品擺放整齊。.能主動幫助家長掃地、擦地。.能主動飯前盛坂、擺碗筷，代后洗碗、擦桌子。.能主動進(jìn)行垃圾分類。.能主動準(zhǔn)備、整理、收拾學(xué)習(xí)用品。.在家長的指導(dǎo)下，掌握各類廚具、家用電器的平安 使用方法。.在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會12道簡單家常菜的制作方 法。.在家長

8、指導(dǎo)下，學(xué)會給家里的綠植澆水、施肥。.養(yǎng)一盆水培植物并觀察、記錄其生長過程。.在家長指導(dǎo)下，學(xué)會組裝和修補(bǔ)簡單的物品，如：制作收納盒、釘扣子等。.學(xué)唱幾首喜歡的歌，或?qū)W習(xí)一種樂器的演奏方法。.動手進(jìn)行科學(xué)小制作，如：制作自動澆花裝置。.每天做一件關(guān)愛長輩的事情，如：敲敲腿、捶捶背、 剝水果等。.家長下班回到家，送上一杯溫水。附件二學(xué)校、家庭勞動教育做到“八不要”.不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè), 罰做清潔”。.不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃 地任務(wù)免了二.不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將 來就要撿垃圾二.不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不?你洗”。.不要因?yàn)橐淮问д`