《病梅館記》中考文言文閱讀試題2篇（含答案與翻譯）

1、病梅館記中考文言文閱讀試題（含答案與翻譯）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴 隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能, 食不飽，力缺乏，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？*策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日天下無(wú)馬！ ” 鳴呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈馬說(shuō)）【乙】江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛉铡懊芬郧鸀槊?，直那么無(wú)姿; 以歌為美，正那么無(wú)景：以疏為美，密那么無(wú)態(tài)。”固也。此文人畫(huà)土，心知其意，未可明詔大 號(hào)以繩

2、天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以天梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也。 梅之軟之疏之曲,又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。有以文人畫(huà)土孤癖之癮明告鬻梅者, 斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，天其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)，而江浙之梅皆病。文人畫(huà)土之禍之烈至此哉！【注釋】斫：文人畫(huà)土之禍之烈至此哉！【注釋】斫：（zhuo）,砍削，鬻:9、以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)） B、且欲與常馬等不可得（普通） *C、策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕） *D、鳴之而不能通其意（溝通）（選自龔自珍病梅館記） yU,賣(mài)。（）（2 分）以欹為美，正那么無(wú)景（傾斜）未可明詔大號(hào)以繩

3、天下之梅也（約束） *以天梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也（使成為病態(tài)） 遏其生氣（抑制）10、以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、故雖有名馬（連詞，即使）B、是馬也（代詞，這，這樣） C、其真無(wú)馬邪？（代詞，它，指天下） D、梅以曲為美（介詞，憑借） 11、以下關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡谋磉_(dá)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B、甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來(lái)比喻杰出人才，而乙文那么用 “病梅”來(lái)比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級(jí)御用人才。C、甲文揭示了 “食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒(méi)的

4、根本原因。D、乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫(huà)土孤癖之癮”。12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下句子的意思。（4分）（1）駢死于槽楊之間，不以千里稱也。（2）又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也?！緟⒖即鸢浮浚?）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解 釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。ABC.正確；D.有誤，句意：聽(tīng)千里馬口斯鳴，卻不能通曉它的意思。通：通曉，明白。應(yīng)選：Do（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解常見(jiàn)虛詞的幾 種基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。ABD.正確；C.有誤，句意：難道真的沒(méi)有千里馬嗎？其：語(yǔ)氣詞，表反

5、問(wèn)語(yǔ)氣，難道。應(yīng)選：Co（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上， 理解文章內(nèi)容；A.有誤，兩文都采用托物寓意的寫(xiě)法，批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。BCD.正確。應(yīng)選：Ao（4）此題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法 是“增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、 特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ) 充完整。重點(diǎn)詞：駢，兩馬并駕。于，在。稱，知名。句意：和普通的馬一起死在馬槽之間， 不以千里馬而著稱。重點(diǎn)詞：之，的。以，憑借。為，做。句意：又不

6、是愚蠢的想謀取錢(qián)財(cái)?shù)娜藨{借他們 的智慧和力量能做到的。答案：DCA（4）和普通的馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。又不是愚蠢的想謀取錢(qián)財(cái)?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂(lè)（之：的）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）【參考譯文】【甲】世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名 貴的馬，也只能辱沒(méi)在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以

7、千里馬著稱。 日 行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣 來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣缺乏，才能和美德不能表現(xiàn) 在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻 不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！ ”唉，難道真的沒(méi)有千里馬 嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！【乙】江寧的龍?bào)蠢?，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅。有人說(shuō)：“梅憑著彎曲 的姿態(tài)被認(rèn)為是美麗的,筆直了就沒(méi)有風(fēng)姿;憑著枝干傾斜被認(rèn)為是美麗的,端正了就沒(méi)有

8、 景致；憑著枝葉稀疏被認(rèn)為是美麗的，茂密了就沒(méi)有姿態(tài)?！北緛?lái)就如此。（對(duì)于）這，文 人畫(huà)家在心里明白它的意思，卻不便公開(kāi)宣告，大聲疾呼，用（這種標(biāo)準(zhǔn)）來(lái)約束天下的梅。 又不能夠來(lái)讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條,把枝干摧折、 使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來(lái)謀求錢(qián)財(cái)。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那 些忙于賺錢(qián)的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫(huà)士這隱藏在心中的特 別嗜好明白地告訴賣(mài)梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除去繁密 的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機(jī)，用這樣的方法來(lái)謀求大 價(jià)錢(qián)，于是江蘇、浙江

9、的梅都成病態(tài)了。文人畫(huà)家造成的禍害嚴(yán)重到這個(gè)地步?。。?020湖北荊門(mén)）【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步， 中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù) 行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。（材料出自陶淵明桃花源記【乙】蘇州多產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧?、以欹、以疏為美固也。然梅之欹之疏之 曲，非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。有以文人畫(huà)士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正, 養(yǎng)

10、其旁條，刪其密，天其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。文人畫(huà) 士之禍之烈至此哉！予購(gòu)三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地,解其棕縛。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，廣貯蘇杭之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉?。ú牧铣鲎札徸哉洳∶佛^記）【注釋】欹（qi）：傾斜。固：本來(lái)。孤癖：特別嗜好。鬻（yu）：賣(mài)。斫 （zhuo）：砍削重價(jià)：大價(jià)錢(qián)。7.解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）芳草鮮美：（2）漁人甚異之： （3）遏其生氣： （4）安得使予多暇日： .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下兩個(gè)句子的意思。（5分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。譯文：（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求錢(qián)之民

11、能以其智力為也。譯文：.按要求從甲乙兩文中摘錄相關(guān)句子。（2分）（1）描寫(xiě)桃花源人精神狀態(tài)的句子： （2）描寫(xiě)作者“療梅”方法的句子：.對(duì)兩文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A. “欲窮其林”與“窮予生之光陰”的“窮”用法一樣，“悉如外人”“悉埋于地” 的“悉”的意思相同。B.甲文中的“豁然開(kāi)朗”一掃武陵的心中的疑懼，正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花 明又一村”。C.乙文借梅議政，抨擊了統(tǒng)治者對(duì)人才的摧殘，表達(dá)了思想解放的迫切愿望，與“報(bào) 君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的追求是一致的。D.甲文語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)，跟桃花源的氣氛與人物渾然一體；乙文語(yǔ)言節(jié)奏鏗鏘，極富 感情，形象表達(dá)了作者的

12、愛(ài)憎。【參考答案】（1）鮮嫩（新鮮、鮮艷）美麗（2）以之為異。即“對(duì)見(jiàn)到的景象感到驚訝（3） 生機(jī)（朝氣）（4）怎樣才能（怎么能夠）（共4分。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。的小毛病, 如寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字等，可以不扣分）（1）田間小路交錯(cuò)相通，能相互聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。（2）但是梅樹(shù)枝干的傾斜、 稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢(qián)的人以他們的智慧力量所能做得到的。（共5分，第1 句2分，第2句3分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得總分值）（1）甲文：黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。（2）乙文：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解 其棕縛。（共2分。答對(duì)一處得1分）C （2分）【解析】“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)的是詩(shī)人建功立業(yè) 的心聲?！緟⒖甲g文】蘇杭盛產(chǎn)梅。有的人說(shuō)：“梅樹(shù)以枝干彎曲、傾斜、稀疏為美J固然如此。但是梅樹(shù)的 枝干的傾斜、稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢(qián)的人以他們的智慧力量所能做得到的。有 人把文人畫(huà)這土這種獨(dú)特的癖好的隱情明白地告訴賣(mài)梅的人，（讓他們）砍掉端正的，培養(yǎng) 傾斜的側(cè)枝，剪去筆直的