《湯姆索亞歷險記(節(jié)選)》教案(一等獎)

1、湯姆索亞歷險記（節(jié)選）課題湯姆嗦亞歷險記（節(jié)選） 課型 略讀課文普普1課時時間學標 教目.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理 解。教學占，八默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。學點 教難感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。教具 準備課件：名著湯姆索亞歷險記簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖教學設計二次 備課導入（5 ） 分鐘一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣【出示課件1】1 .我們剛剛閱讀完兩篇外國名著，魯濱遜的荒島漂流和小 男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天

2、，我們要閱讀的是一 部美國的長篇小說，認識一個叫湯姆索亞的小男孩（出示插圖【出示課件 2、3）,他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。.揭示課題。（板書課題：湯姆索亞歷險記（節(jié)選）.齊讀課題。【出示課件4、5 4.作者簡介美國作家馬克吐溫擅長使用幽默和挖苦，對后來的美國文學產(chǎn)生了深 遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn) 實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說競 選州長百萬英鎊長篇小說：湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷 險記（板書：馬克吐溫 美國作家）5.貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中， 湯姆索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來

3、看看他為我們實現(xiàn)了怎樣的夢 想。新課 教學 （33）分 鐘二、默讀課文，整體感知【出示課件6 1 .默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。（板書： 精彩片段）精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。2 .在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引 你？說說這個片段中你覺得精彩的地方。引導學生關注表達的特點：如，A.細節(jié)描寫傳神-薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己 的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格；1B.語言描寫生動-湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍保鋸埮c吹噓溢于 言表；側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢

4、機 智的精神；C.幽默：如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)，“欣喜假設狂、衣衫不整；成群結(jié)隊 地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高 過一浪。排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚 水如雨，灑了一地”等。（板書：湯姆和貝奇失蹤后人們的悲哀心情湯姆和貝奇歸來后人們的喜 慶場景敢于冒險的精神湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷湯姆看 望生病的伙伴哈克）三、再讀課文，感知人物【出示課件7】1.再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中， 你對湯姆有了怎樣的認識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，A.是個樂觀勇敢的孩子，當

5、山洞中迷路，貝奇絕望時，三次探路，最 終找到通道；B.是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；C.是個有愛心的孩子，恢復后即看望朋友哈克；D.是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；E.是個喜歡冒險的孩子，當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他 說自己不會在意的。（板書：敢于冒險的精神）.小組討論交流并派代表進行匯報。.師生總結(jié)：湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中表達了智慧、計謀、 正義、勇敢乃至領導才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于 同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行 俠仗義的生活。四、聯(lián)系實際，拓展延伸【出示課件8

6、】小組合作：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的 印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路， 最終找到通道；課堂小結(jié)及拓展延伸課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘課堂小結(jié)及拓展延伸（2）課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；.【出示課件9】拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和 學習，說說自己的感受。.湯加是個多種角色的看合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有 著你的影子。如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，課下就去讀一讀【出 示課件10湯姆索亞歷險記這本書吧。

7、五、布置作業(yè)1.查找資料，了解作家馬克吐溫；2.閱讀小說，標記好你認為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認識寫一篇心 得體會，也可以摘錄精彩句段，準備參加班級讀書會。板書 內(nèi)容精彩片段4湯姆索亞歷險記（節(jié)選）馬克吐溫美國作家 湯姆和貝奇失蹤后人們的悲哀心情、 湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場景 湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷【湯姆看望生病的伙伴哈克敢于冒險的精神課堂作業(yè)新設計一、給帶點的字選擇正確的讀音打上“V”。祈禱（qi qT）哀悼（dao diao）渲染（xuan xuan）話匣子（jia xia）_、把卜面的詞語補充完整。誠（）誠（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）傾聽二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“V”，不正確的打“X”。1、本課的作者是美國作家馬克吐溫。（）2、本課由湯姆索亞歷險記這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。（ ）3、梗概圍繞“歷險”，寫了