化學(xué)專業(yè)化學(xué)教學(xué)論期末考試試卷(E)(時(shí)間120分鐘)

1、化學(xué)專專業(yè)化化學(xué)教學(xué)學(xué)論期期末考試試試卷（EE）（時(shí)時(shí)間1220分鐘鐘）題號(hào)一二三四五得分得分得分評(píng)卷人復(fù)核人一、選擇題題（本題題共100小題，每每題3分分，共330分。每每小題有有122個(gè)正確確選項(xiàng)符符合題意意，請(qǐng)將將正確的的選項(xiàng)填填在括號(hào)號(hào)內(nèi)，多多選不給給分，若若正確答答案有兩兩項(xiàng)的，選選一項(xiàng)且且正確的的給1分分，選錯(cuò)錯(cuò)一個(gè)該該小題為為0分。）1、化學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（ ）A. 特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程 B. 實(shí)踐過(guò)程 C. 科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程 D. 知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)過(guò)程2、教學(xué)目標(biāo)是指（ ）A. 預(yù)期的教學(xué)效果 B. 教學(xué)目的 C. 培養(yǎng)目標(biāo) D. 課程目標(biāo)3、用于指考試的可靠性、一般性指標(biāo)是（ ）A. 信

2、度 B. 效度 C. 區(qū)分度 D. 難度4、下列化學(xué)課中，屬于以鞏固技能為主的課是（ ）A. 化學(xué)基礎(chǔ)理論課 B. 化學(xué)復(fù)習(xí)課C. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)課 D. 元素化合物知識(shí)課5、下列表示一組數(shù)據(jù)離散程度的是（ ）A. 標(biāo)準(zhǔn)差 B. 標(biāo)準(zhǔn)分 C. 算術(shù)平均數(shù) D. 區(qū)分度6、用于制造隱形飛機(jī)的某種物質(zhì)具有吸收微波的功能，其主要成分的結(jié)構(gòu)如圖，它屬于（ ）A. 無(wú)機(jī)物 B. 烴C. 高分子化合物 D. 有機(jī)物7、 NNMR（核核磁共振振）可以以用于含含碳化合合物的結(jié)結(jié)構(gòu)分析析。 表表示的碳碳原子（220000年全國(guó)國(guó)高考題題）（ ）A. 核外外有133個(gè)電子子，其中中4個(gè)能能參與成成鍵B. 核內(nèi)內(nèi)有6個(gè)個(gè)

3、質(zhì)子，核核外有77個(gè)電子子C. 質(zhì)量數(shù)數(shù)為133，原子子序數(shù)為為6，核核內(nèi)有77個(gè)質(zhì)子子D. 質(zhì)量數(shù)數(shù)為133，原子子序數(shù)為為6，核核內(nèi)有77個(gè)中子子8、下下列廣告告用語(yǔ)在在科學(xué)性性上沒(méi)有有錯(cuò)誤的的是（220000年全國(guó)國(guó)高考題題）（ ）A. 這種種飲料中中不含任任何化學(xué)學(xué)物質(zhì)BB. 這這種蒸餾餾水絕對(duì)對(duì)純凈，其其中不含含任何離離子C. 這種種口服液液含豐富富的氮、磷磷、鋅等等微量元元素D. 沒(méi)有有水就沒(méi)沒(méi)有生命命9、久久置于空空氣中的的下列物物質(zhì)，因因被氧化化而呈黃黃色的是是（ ）A. 濃硝酸 B. 氧化亞鐵溶液 C. 溴苯 D. 溴化銀10、據(jù)報(bào)道，月球上有大量3He存在。以下關(guān)于3He的

4、說(shuō)法正確的是（ ）（2004年高考題*上海卷）A. 是4He的同分異構(gòu)體 B. 比4He多一個(gè)中子C. 是4He的同位素 D. 比4He少一個(gè)質(zhì)子 得分評(píng)卷人復(fù)核人二、填空題題（本題題包括55小題，每每空1分分，共220分）11、化學(xué)學(xué)教科書書是遵循循化學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，依據(jù)據(jù)構(gòu)建教教科書的的三序結(jié)結(jié)合的原原則編制制而成的的，這三三序是指指_ 、_ 和 _。112、220033頒布的的普通通高中化化學(xué)課程程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))明確確指出,高中化化學(xué)要設(shè)設(shè)置多樣樣化的課課程模塊塊,使學(xué)學(xué)生在課課程目標(biāo)標(biāo)的三個(gè)個(gè)方面得得到統(tǒng)一一和諧的的發(fā)展。這這里高中中化學(xué)新新課程目目標(biāo)的三三個(gè)方面面是指_、_、_。133

5、、建構(gòu)構(gòu)主義教教學(xué)把_ 、_ 、_ 和_ 作為為學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)境的四四要素。14、高中化學(xué)課程由必修和選修兩個(gè)課程模塊組成，其中必修包括化學(xué)1和化學(xué)2，選修包括6個(gè)模塊分別是 _、_ 、_ 、_ 、 _和 _。 15、說(shuō)課內(nèi)容大致包括五部分即_ 、_ 、_ 、_ 和 _。得分評(píng)卷人復(fù)核人三、簡(jiǎn)答題題（本題題包括55小題，每每小題66分，共共30分分）16、化學(xué)學(xué)教學(xué)的的基本原原則有哪哪些？ 17、如何何理解化化學(xué)教學(xué)學(xué)過(guò)程中中“活動(dòng)動(dòng)與過(guò)程程的多維維性”？ 18、簡(jiǎn)述述化學(xué)教教學(xué)過(guò)程程與科學(xué)學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)過(guò)程的相相同點(diǎn)和和不同點(diǎn)點(diǎn)。19、簡(jiǎn)要要介紹演演示技能能的構(gòu)成成要素及及在化學(xué)學(xué)教學(xué)中中需要注注意的問(wèn)

6、問(wèn)題。20、采用用三序結(jié)結(jié)合的原原則編寫寫化學(xué)教教材時(shí)，對(duì)對(duì)元素化化合物知知識(shí)的編編寫在“原原子結(jié)構(gòu)構(gòu)和元素素周期表表”理論論部分前前后采用用了不同同的方式式，請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)述其在在教學(xué)方方法上的的不同。 得分評(píng)卷人復(fù)核人四、設(shè)計(jì)題題。（88分）21、請(qǐng)對(duì)對(duì)以下教教材的內(nèi)內(nèi)容進(jìn)行行教學(xué)過(guò)過(guò)程設(shè)計(jì)計(jì)所必須須的基本本分析，具具體包括括：1相相關(guān)內(nèi)容容的地位位和作用用分析 2教學(xué)學(xué)對(duì)象分分析 33教學(xué)目目的和教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)分析 4教學(xué)學(xué)思想和和教學(xué)方方法分析析。全全日制普普通高級(jí)級(jí)中學(xué)教教科書（必必修）化化學(xué)第一一冊(cè)第第六章 氧族元元素 環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù) 第一一節(jié) “氧氧族元素素”（第第一課時(shí)時(shí)）得分評(píng)卷人復(fù)核人

7、五、論述題題。（112分）22、聯(lián)系系中學(xué)化化學(xué)教學(xué)學(xué)實(shí)際，試試論“教教為主導(dǎo)導(dǎo)，學(xué)為為主體，多多渠道傳傳遞與接接收化學(xué)學(xué)教學(xué)信信息”這這一化學(xué)學(xué)教學(xué)原原則。（要要求不少少于3000字） HYPERLINK C:Documents and SettingsJJ桌面E-2.htm 參參考答案案化學(xué)學(xué)專業(yè)化化學(xué)教學(xué)學(xué)論考考試試卷卷（E）參參考答案案及評(píng)分分標(biāo)準(zhǔn)一一、選擇擇題。（本本題共110小題題，每題題3分，共共30分分）題號(hào)12345678910答案ADAABADDDBC二、填空題題（本題題包括55小題，每每空1分分，共220分）11. 知識(shí)的邏輯順序、學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序和學(xué)生的心理發(fā)展順序12.

8、 知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀13. 情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)14. 化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)化學(xué)15. 說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、簡(jiǎn)答題題（本題題包括55小題，每每小題66分，共共30分分）166. （11）啟發(fā)發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培培養(yǎng)情感感意志因因素； 11分（22）循序序漸進(jìn)的的學(xué)好雙雙基與發(fā)發(fā)展智能能相結(jié)合合； 1分分 （33）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)引導(dǎo)與與啟迪思思維相結(jié)結(jié)合； 11分（44）教為為主導(dǎo)，學(xué)學(xué)為主體體，多渠渠道傳遞遞與接收收化學(xué)教教學(xué)信息息； 1分分（5）知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)與學(xué)生生認(rèn)知結(jié)結(jié)構(gòu)相結(jié)結(jié)合，使使學(xué)生形形成結(jié)構(gòu)構(gòu)化

9、知識(shí)識(shí)；1分（66）教學(xué)學(xué)過(guò)程最最優(yōu)化原原則。 11分177. 活活動(dòng)是指指教學(xué)過(guò)過(guò)程主體體與客體體（學(xué)習(xí)習(xí)對(duì)象）通通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)者的外外周活動(dòng)動(dòng)與中樞樞活動(dòng)這這兩種活活動(dòng)形式式而展開開的，沒(méi)沒(méi)有活動(dòng)動(dòng)也就無(wú)無(wú)所謂教教學(xué)過(guò)程程，但是是教學(xué)活活動(dòng)又包包括教師師教的活活動(dòng)和學(xué)學(xué)生學(xué)的的活動(dòng)以以及學(xué)生生與學(xué)生生之間的的合作與與交流，具具有多維維性的特特點(diǎn)。因因此，化化學(xué)教學(xué)學(xué)是以化化學(xué)知識(shí)識(shí)為載體體的教師師與學(xué)生生、學(xué)生生與學(xué)生生之間多多向互動(dòng)動(dòng)的過(guò)程程。6分118. （1）化化學(xué)教學(xué)學(xué)過(guò)程與與科學(xué)認(rèn)認(rèn)識(shí)過(guò)程程相同點(diǎn)點(diǎn)： 3分分 A. 都是是智力活活動(dòng)，都都以實(shí)踐踐實(shí)驗(yàn)為為基礎(chǔ)； B. 都要要實(shí)現(xiàn)認(rèn)認(rèn)識(shí)

10、上的的兩個(gè)“飛飛躍”，兩兩個(gè)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化”。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。知識(shí)轉(zhuǎn)化為真知，真知轉(zhuǎn)化為能力。（2）化學(xué)教學(xué)過(guò)程與科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程不同點(diǎn)： 3分科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是科學(xué)工作者的獨(dú)立研究，也許要走很多彎路才能完成這種創(chuàng)新過(guò)程。19. （1）演示技能的構(gòu)成要素：3分引入演示介紹媒體操作控制指導(dǎo)觀察與思考整合與結(jié)論（2）基本要求：a.實(shí)驗(yàn)的目的性 b.保證實(shí)驗(yàn)的成功 c.確保安全、環(huán)保、無(wú)污染3分 d. 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范 e. 邊示范邊講解 f. 盡量提高可見度 20. 依據(jù)三序結(jié)合的原則，理論前部分為鹵族元素，采用了由個(gè)別到一般，由個(gè)性到共性的歸納方式，符合高一學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和心理

11、發(fā)展過(guò)程和知識(shí)體系；3分理論后部分為氧族元素、氮族元素，采用了一般到個(gè)別，共性到個(gè)性的演繹方式，符合高一后半學(xué)期學(xué)生的心理發(fā)展，已經(jīng)具有了一定的抽象邏輯思維能力。發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有利于個(gè)體發(fā)展。3分四、設(shè)計(jì)題題。（88分）11. 教教學(xué)內(nèi)容容地位：是理論論前的一一族元素素化合物物知識(shí)，起起銜接作作用、鋪鋪墊作用用，個(gè)別別到一般般的歸納納作用。2分分2. 學(xué)生已已經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)了堿金金屬族元元素及化化合物知知識(shí)，對(duì)對(duì)族的概概念有了了一定的的認(rèn)識(shí)。2分分3. 教學(xué)目目標(biāo)：通通過(guò)實(shí)物物展示和和學(xué)生實(shí)實(shí)驗(yàn)，得得出氯氣氣的物理理性質(zhì)和和化學(xué)性性質(zhì)，培培養(yǎng)學(xué)生生觀察能能力和實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰αΑ?分44. 教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)：氯氣氣的化學(xué)學(xué)性質(zhì)。1分分5. 指出應(yīng)應(yīng)用何種種教學(xué)思思想來(lái)設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)過(guò)程，指指出何種種教學(xué)模模式、手手段、多多媒體技技術(shù)等。1分分五、論述題題。（112分）說(shuō)明：圍繞下列觀點(diǎn)論述1. a. 創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)。b.