雷雨公開課一等獎教學(xué)設(shè)計92919演示教學(xué)

1、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料僅供學(xué)習(xí)與參考僅供學(xué)習(xí)與參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料僅供學(xué)習(xí)與參考僅供學(xué)習(xí)與參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料僅供學(xué)習(xí)與參考僅供學(xué)習(xí)與參考雷雨一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，在上課之前，老師要和同學(xué)們積累一些詞語。誰來讀一讀。烏云密布、電閃雷鳴、狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩彩虹微笑、空氣清新、雨過天晴、藍天白云2、讀完詞語，老師有兩幅圖想給同學(xué)們看看，出示兩幅圖，請同學(xué)們認真看圖，說說兩幅圖的情景，你能用上剛才的詞來形容兩幅圖嗎？3、是啊，同學(xué)們，兩幅圖給我們展示了兩個不一樣的世界，那是誰帶來的不一樣的世界呢？今天這節(jié)課，咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課雷雨。（板書： 16 雷雨）大家齊讀課題。二、復(fù)習(xí)課文、理清脈

2、絡(luò)1 、雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來得急，去得快。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道小作者是按什么順序?qū)戇@場雷雨的？（根據(jù)學(xué)生回答板書雷雨前、雷雨中、雷雨后）誰能用“先接著最后”的句式說一說？2、師：是啊！作者通過三個非常清晰的畫面，先寫了雷雨前，接著寫了雷雨中，最后寫了雷雨后，今天，我們就來看看這令人恐懼的雷雨吧！三、讀雷雨前、學(xué)習(xí)課文：請同學(xué)們自由讀課文第一部分雷雨前（13自然段）要求：a把課文讀通，把字音讀準。b邊讀邊想，雷雨來時，文中寫了哪些景物？文中的哪些景物描寫中？讓你感到恐懼？1、剛才同學(xué)們讀書特別認真，還有不少同學(xué)在劃線，那請同學(xué)們看 到圖，看看文中寫了哪些景物？（學(xué)生反饋

3、）（1 ）滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。“黑沉沉”和“壓”給你的感覺是什么？（有些緊張，有些害怕） 你認為該怎么讀這句話？（2）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然你能換一個近義詞嗎？文中作者用了那些詞說明了樹的狀態(tài)？（亂擺）風(fēng)除了使樹葉亂擺以外？還有哪些事物發(fā)生了變化？忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹（）。忽然一陣大風(fēng)，吹（）。（3）閃電越來越亮，雷聲越來越響。”越來越（更高了）越來越 表水程度加深。除了能說越來越亮還能說越來越（）繼續(xù)造句這越來越亮的閃電，越來越響的雷聲，讓人多么恐懼，讓我們一 起來讀一讀吧！(4)同學(xué)們，不只是你們害怕了，就連小動物也害怕了，那我們到文中去找一找哪只

4、小動物害怕了 ？樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。字中用了一個字寫了蜘蛛害怕了(逃)。其實還有一個字，寫了蜘蛛害怕，你知道嗎？那還有誰害怕了？一只青蛀一只小鳥同學(xué)們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂 風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，這個變化過程，就是雷雨前的景象，用你 們的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！2、雷雨中。同學(xué)們，在雷雨前，就足夠讓我們害怕的了，那下面我們來看看雷雨時，會不會讓我們更害怕呢？請同學(xué)們默讀課文4-6段，看看雷雨時，你最害怕什么？1 )嘩，嘩，嘩一一雨下起來了。同學(xué)們，你們知道為什么用3個“嘩”？該怎么讀這3個“嘩”？ “嘩、嘩、嘩，表明雨下得急

5、，下得大，讀的語氣要重一點，停頓 得短一點。師：雨下得又急又大，那雨有多大呢？你能從文中找到句子嗎？(2).雨越下越大，往窗外望去，樹房子啊，都看不清了。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料僅供學(xué)習(xí)與參考僅供學(xué)習(xí)與參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料僅供學(xué)習(xí)與參考僅供學(xué)習(xí)與參考師：同學(xué)們，在上課開始，老師就給同學(xué)們介紹了雷陣雨來得快，去得也快， 剛剛還是暴風(fēng)驟雨，一會就變了了，你能從文中找到句子嗎？“漸漸地，漸漸地”， （你能給它換個詞語嗎？）從漸漸的這個詞你知道了什么?同學(xué)們，課文只用了兩句話，就生動地展現(xiàn)了一幅雷雨的圖景，不但寫了看到的景物，還寫到了聽到的聲音。讓我們再來讀一讀吧！3、雷雨后。師：同學(xué)們，剛剛我們才感受了雷雨

6、前、雷雨中的恐懼，那雷雨后呢？請同學(xué)們讀一讀課文7 8自然段， 你能用一個詞來形容雨后的情景么？（舒服 ）那兒讓你感覺到舒服呢？瞧，雨過天晴，經(jīng)過大雨的沖刷，一切變得那么清新，面對這么美的景色，你的心情怎樣？誰能甜甜地、美美地把這段再讀一遍，讓所有的人都能感受到你的愉快？這一部分寫了哪些景物呢？請打開書，一邊和同桌討論，一邊圈記這些景物。誰來說一說？（板書：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙）你發(fā)現(xiàn)了什么？小作者先從天空中寫起，再寫書上的蟬和蜘蛛，最后寫到池塘里的水和小青蛙，從上到下，這是我們寫文章的一種方法。我們也來當(dāng)一回小作家，說說你看到的美景吧！先和同桌說一說，再匯報給全班同學(xué)。課件出示：雨停了，。（六）、小結(jié)課文，配樂朗讀。小結(jié)：這節(jié)課，我們通過讀課