【教案】常規(guī)月總結(jié)-教師

1、PAGE 3 -常規(guī)月總結(jié) 明集鎮(zhèn)第三小學(xué) XXX教學(xué)常規(guī)月，除了學(xué)習(xí)，我覺得更應(yīng)該多去反思。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須去了解小學(xué)生的特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生，要做到嚴(yán)愛有加，正確引導(dǎo)，不能失之偏頗。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須去把握小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)是生活化的數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)是大眾數(shù)學(xué)而非精英數(shù)學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須把內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，把時(shí)間要用在刀刃上。每句話都要說到點(diǎn)子上，講練得精，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看有效教學(xué)時(shí)間，即在教與學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。因此，教師在課堂上必

2、須千方百計(jì)地提高45分鐘的利用率。例如，每節(jié)課一定要留相應(yīng)下節(jié)要講的幾個(gè)問題，讓學(xué)生回去做為作業(yè)完成這樣教，不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，而且更重要的是讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須把著力點(diǎn)要放在能力訓(xùn)練上。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請(qǐng)學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承包，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌教師應(yīng)騰出時(shí)間，讓學(xué)生思考教師提出的問題，或

3、解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對(duì)輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一次課作準(zhǔn)備。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須把功夫要下在備課上，備教材，備學(xué)生。教學(xué)中緊緊抓住學(xué)生不會(huì)的，抓住思維的主線，教具準(zhǔn)備充分，板書設(shè)計(jì)清晰，抓住難點(diǎn)展開教學(xué)，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。抓教學(xué)重點(diǎn)問題，前文已經(jīng)論及，但需要一提的是，有些內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。問題的時(shí)候?qū)W生會(huì)有什么樣的反映。這樣才能有效駕馭課堂，忙而不亂。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難