幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件錦集

1、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件錦集【敲鑼打鼓放鞭炮】活動目標：1、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶活動過程1、出示掛圖，和幼兒一起談論過新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動的興趣：“過年的時候你最喜歡做些什么事情？”“圖上的小朋友在干什么？”2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：老師介紹它的名稱和演奏的方法：“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢？”幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。3、表現(xiàn)放鞭炮的

2、聲音和動作：啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。4、幼兒聽音樂做動作：仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。表演時加入兒歌作為前奏：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！”【小貓叫咪咪咪】【活動目標】1、初步學唱歌曲，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。2、幼兒通過改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、有感情地學唱歌曲小貓叫咪咪咪?！净顒訙蕚洹繏靾D若干?！净顒舆^程】一、情景導入：師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么奇怪的地方??？（引導幼兒

3、發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟）師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興??？（幼：不高興）師：咦，他什么不高興??？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友?。浚ㄓ祝核K，小貓有朋友了）師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？二、學唱歌曲：教師進行第一次彈唱歌曲。師：咦，小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友?。浚ㄓ祝禾K）師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。師：小朋友會唱的和老師一起唱，還不會唱的小

4、朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現(xiàn)在小貓愿意和牛牛做朋友了貓，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現(xiàn)在你們看，牛牛干凈了，小貓愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進行幼兒第二次演唱）三、創(chuàng)編歌曲：師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做朋友，小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗）師：哦，那小雞是怎么叫的呀？我們可以做什么動作呢？一起來做做看。好，現(xiàn)在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創(chuàng)編）師：牛?，F(xiàn)在有這么多小動物做朋友，他可開心了。小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。教學反思：本次活動完成時出現(xiàn)一些不足：1、帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。2、在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時捕捉