《四小天鵝舞曲》小學(xué)音樂(lè)教案

1、Word - 6 -四小天鵝舞曲小學(xué)音樂(lè)教案作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提高自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的共享的3篇四小天鵝舞曲學(xué)校音樂(lè)教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。四小天鵝舞曲學(xué)校音樂(lè)教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、感知樂(lè)曲歡快、跳動(dòng)的特點(diǎn)。2、能用有節(jié)奏的舞步和伸展的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕盈、活潑的樣子。3、感觸芭蕾舞的魅力，體悟跳芭蕾舞的歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：感觸樂(lè)曲特點(diǎn)，能有節(jié)奏地表演小天鵝的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能按照樂(lè)句性質(zhì)和情境，創(chuàng)編出小天鵝前行、飛行、游戲等動(dòng)作，表現(xiàn)出小天鵝的歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：四小天鵝

2、舞曲伴奏音樂(lè)、天鵝頭飾若干、課件。2、閱歷預(yù)備：了解天鵝的習(xí)性，聽(tīng)過(guò)天鵝湖的故事。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)天鵝媽媽帶小天鵝戲耍的情境，激活幼兒舞蹈的愛(ài)好。天鵝媽媽用帶小天鵝游泳、提魚(yú)、洗澡的方式，初步感觸音樂(lè)歡樂(lè)的心情二、觀看天鵝的圖片，幼兒初步仿照、學(xué)習(xí)天鵝的動(dòng)作。利用幼兒仿照、老師提高、幼兒互相學(xué)習(xí)的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)挺立的身姿、伸展的動(dòng)作、輕便的舞步。身姿挺立：挺起胸膛，伸長(zhǎng)脖，小天鵝真快活。動(dòng)作伸展：伸長(zhǎng)翅膀飛呀飛，飛得高來(lái)飛得遠(yuǎn)舞步輕便；踮起腳尖輕輕跳，雙腳交替跑一跑小結(jié)：天鵝身體挺立，動(dòng)作伸展、優(yōu)雅，舞步輕便，跳舞特殊柔美。三、用參與天鵝湖舞會(huì)的情境，引領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整舞蹈。引領(lǐng)語(yǔ)：天鵝湖可

3、遠(yuǎn)了，要走過(guò)石橋、飛越高山、走過(guò)小路、游過(guò)湖泊才干到達(dá)舞會(huì)，讓我們動(dòng)身吧。1、老師用語(yǔ)言提醒幼兒完整跳第一遍舞蹈。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地做雙腳交替步，創(chuàng)編柔美的定格動(dòng)作表述到盡頭后的歡樂(lè)情緒。小結(jié)：小天鵝們用輕便的走路和伸展的飛行，最終到達(dá)了天鵝湖，可真了不起。2、用白天鵝選小演員的情境，展示不同的舞姿圖片，引領(lǐng)幼兒變化動(dòng)作、表情柔美地表演。引領(lǐng)語(yǔ)：白天鵝選小演員表演，不光動(dòng)作要柔美，動(dòng)作還要多種多樣。重點(diǎn)提問(wèn)：你能想到哪些柔美的動(dòng)作？引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的各種舞姿，結(jié)合自己已經(jīng)把握的動(dòng)作完整表演。小結(jié)：小天鵝們不僅會(huì)跳舞，還會(huì)自己創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作，真是不得了。3、用舞會(huì)正式開(kāi)頭的方式，完整跳第三

4、遍舞蹈。四、觀賞芭蕾舞劇四小天鵝片段，探究和試試結(jié)伴拉手。引領(lǐng)語(yǔ)：芭蕾舞劇中四小天鵝舞曲的演員，他們跳的和我們不太一樣，讓我們看一看吧。提問(wèn)：演員們跳舞的時(shí)候手是怎么拉的？想不想挑戰(zhàn)一下？五、延長(zhǎng)活動(dòng)在音樂(lè)區(qū)提供四小天鵝舞曲音樂(lè)、天鵝頭飾，引領(lǐng)幼兒結(jié)伴創(chuàng)編，出示舞蹈。四小天鵝舞曲學(xué)校音樂(lè)教案 篇二一、教材分析圣桑-天鵝是動(dòng)物狂歡節(jié)的其中一段，樂(lè)曲抒情柔美，體現(xiàn)天鵝幽雅寧?kù)o的美。四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖其次幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳動(dòng)的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕盈的樂(lè)句，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象，顯得非常好玩。樂(lè)曲歡快、活潑、跳動(dòng)，深得同

5、學(xué)的愛(ài)慕，整首樂(lè)曲速度輕盈，有管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，并且能較顯然地聽(tīng)出管樂(lè)和弦樂(lè)分離演奏的樂(lè)句。二、教學(xué)目標(biāo)1、利用觀賞四小天鵝舞曲認(rèn)識(shí)樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感觸管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。2、利用已有些學(xué)問(wèn)舉行樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)照觀賞，感觸速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。3、利用芭蕾舞觀賞，感觸到芭蕾舞劇中天鵝的形象。三、重難點(diǎn)用不同的辦法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感觸音樂(lè)美。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、播放課前音樂(lè)圣桑-天鵝二、聽(tīng)四小天鵝舞曲（第一遍）1、提問(wèn)2、介紹樂(lè)曲的和曲名3、教師介紹作品四小天鵝舞曲學(xué)校音樂(lè)教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、利用多種

6、形式的觀賞理解四小天鵝舞曲的音樂(lè)形象，引領(lǐng)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。2、充共享受觀賞活動(dòng)的歡樂(lè)，激活幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒彈奏、四小天鵝舞曲VCD CD 、2、事先豐盛幼兒有關(guān)天鵝的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、小魚(yú)的夢(mèng)1、合唱2、訂正個(gè)別唱句，分組唱（用嚕伴唱）二、觀賞四小天鵝舞曲1、聽(tīng)幼兒彈奏，感覺(jué)怎么樣？（一遍）2、聽(tīng)CD（第一遍）：聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣？（柔美、歡樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)）你感覺(jué)這是四只怎樣的天鵝？你好似看到了什么？3、聽(tīng)CD（其次遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫(huà)畫(huà)，待會(huì)說(shuō)說(shuō)畫(huà)了一張什么畫(huà)。4、介紹樂(lè)曲，四小天鵝舞曲作品分析。四小天鵝舞曲是俄國(guó)聞名音樂(lè)家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中的一個(gè)故事。漂亮的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，惟獨(dú)在晚上才干變回人形，王子得知消息，要協(xié)助和解救她們，小天鵝們就興奮地跳起舞來(lái)。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫(huà)了小天鵝天