《柳樹姑娘》音樂教案優(yōu)秀7篇

1、Word - 21 -柳樹姑娘音樂教案優(yōu)秀7篇作為一位不辭辛苦的人民老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。來參考自己需要的教案吧！這次美麗的為親帶來了7篇柳樹姑娘音樂教案，希翼能為您的思路提供一些參考。柳樹姑娘音樂教案 篇一活動目標：1、用開心、舒緩的聲音來演歌唱曲。2、能堅持自己的聲部，舉行合作性演唱。3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。5、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A備：歌曲圖譜活動過程：一）復習歌曲，引領幼兒用開心、舒緩的聲音來唱歌。老師（展示圖譜）：小伴侶還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？老師：

2、柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。老師：柳樹姑娘洗整潔了，心里覺得怎么樣呀？（愉快，舒適）老師：看好教師的指揮，用歡樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、聆聽新旋律，感觸伴唱部分的唱歌效果。老師：柳葉們唱得這么興奮，有一片淘氣的小柳葉也來歌唱了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個老師合作演示唱）提問：1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐盛圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）老師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。本來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲越發(fā)好聽。3）

3、再次聽老師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。2、學唱襯詞，跟著教師演唱老師：我想邀請你們一起來做淘氣的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開頭我們可是先藏起來的哦。1）一老師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埥處熤鞒?，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹葉好嗎？” （2遍）2）現在我要把小伴侶分成兩半，一組跟著張教師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感觸詩意普通的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與

4、藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟”的目標，及“要避開僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現美的情趣。柳樹姑娘音樂教案 篇二設計意圖：為了讓孩子更多的感觸春天帶來的美妙，從觀看春天、感觸春天到唱歌春天，體悟合作演奏、表演的樂趣，體悟不同的表現節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕耍?、引領泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。2、引領幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱。3、試試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感觸音樂活動的樂趣。4、能唱準曲調，吐字清

5、楚，并能大膽的在集風光前演唱。5、能大膽表現歌曲的內容、情感。重點難點1、體悟多種方式表現三拍子歌曲的節(jié)奏特點。2、試試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞?；顒宇A備：1、老師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒舆^程：一、老師在小鳥落落的音樂聲中帶領幼兒仿照小鳥飛到活動室。二、老師談話激活幼兒思量春天的各種變化，進而復習歌曲。1、春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）2、柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是柳樹

6、姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。2、用動作表現節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的使用辦法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領幼兒表現柳樹姑娘的美和興奮地情緒我們在歌唱的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的歌唱，加上柔美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢？（興奮

7、地去唱，跳起來）四、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有無數特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能教師預備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室?；顒臃此迹捍蟀嘞聦W期音樂柳樹姑娘是一首活潑輕盈、柔美悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現一幅春意盎然的漂亮圖畫。歌曲連續(xù)了幼兒

8、對柳樹的愛好，用歌聲來表述對柳樹的喜好。結合已有閱歷，幼兒對柳樹有了很深的感受，再舉行歌曲的教學，幼兒就會有了感性閱歷和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環(huán)節(jié)設置上，從以下幾方面舉行掌握：1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“把握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，通過師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注重力。同時也讓孩子們很輕松地把握了附點音符，為下面感觸、學唱埋下伏筆。在學歌唱曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，通過新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感觸詩意般的歌曲內容及旋律，囫圇活動中孩子們都在輕松開心的氛圍中，樂觀主動的參加者，這

9、正符合了綱要中“喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟”的目標及“要避開僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的。指導精神。2、改變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合、引領者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們制造一個寬裕的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現方式，共享他們制造的歡樂”。3、注意面對全體，照看個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我

10、是柳樹媽媽，誰情愿來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照看到個別性格內向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊乙笞约毫幇丫V要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力。柳樹姑娘音樂教案 篇三活動目標：1、引領幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。2、引領幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱柳樹姑娘。3、試試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感觸音樂活動的樂趣。4、能唱準柳樹姑娘的曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒又仉y點：活動重點：體悟多種方式

11、表現三拍子歌曲的節(jié)奏特點?；顒与y點：試試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。活動預備：1、 老師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒舆^程：一、 活動導入。老師在小鳥落落的音樂聲中帶領幼兒仿照小鳥飛到活動室。二、 老師談話。激活幼兒思量春天的各種變化，進而復習歌曲。1、 春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）2、 柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點

12、并用不同的方式變現節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。2、用動作表現節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏。（1）老師示范樂器的使用辦法。（2）老師清唱分組演奏樂器。（3）播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領幼兒表現柳樹姑娘的美和興奮地情緒。我們在歌唱的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的歌唱，加上柔美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢？（興奮地去唱，跳起來）五、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動的

13、樂趣。在這首歌曲中有無數特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能。教師預備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多為灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲

14、媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進化。柳樹姑娘音樂教案 篇四教學目標：1、 利用對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感觸柳樹的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。2、 運用多種教學手段引領學生自主參加各項學習活動。3、 利用“意境”方式，培養(yǎng)學生舉行容易二聲部合唱練習。教學重、難點：1、 有感情地演歌唱曲柳樹姑娘。2、 二聲部合唱教學。教學預備：鋼琴，多媒體課件教學過程：柳樹姑娘一、猜謎語導課1、 音樂 師生問好2、 猜謎語：師：學生們，你們喜愛猜謎語嗎？教師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）小姑娘，事大， 江南塞北都安身。湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭發(fā)。二、請柳樹和點四

15、分音符滲透教學、重點句教學1、 喚柳樹（情境創(chuàng)設）：師：不知不覺中，已經到了冬天，經過冬風吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小伴侶想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起召喚她出來吧！師帶領學生一起召喚： 柳 樹 姑娘 快 出 來 呀 2、 迎柳樹師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好伴侶冬風、冬雨一起來迎接她的到來吧！1=D1 6 1 22 3 6 1 2 2 冬風：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼5 3 5 66 5 3 5 66 冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙（1） 按節(jié)奏念：冬風、冬雨是怎么說話的呢？（2） 唱旋律：跟著教師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！三、誦柳樹歌詞教學1、 多媒體展示

16、歌詞師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她?。?） 指名朗誦：我們該用什么樣的心情來朗誦呢？你能來試一試嗎？（2） 師按節(jié)奏念師：剛才這么多小伴侶念了，現在該輪到我了，能給了教師一個機會嗎？（3）說一說，教師跟你們念的有什么不一樣嗎？2、和點四分音符的熟悉： 。 （1） 先復習四分音符，一個是一拍（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？知 。了 知 。了大家一起來學一學知了叫。（3）結合書本上的歌詞再讀一讀。四、贊柳樹1、 配樂觀賞柳樹圖片。播放音樂師：聽到小伴侶這么美的聲音，柳樹姑娘最終揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。2、 輕輕跟著唱一唱（聽其次遍）3、用啦跟唱（聽第三遍

17、）五、二聲部教學（1）風聲雨聲唱二聲部師：冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分離用“呼“和“沙”唱其次聲部）（2）用“啦”唱二聲部師：冬風冬雨唱了自身的歌，小伴侶想不想唱一唱自身的歌??？恩小伴侶唱起歌來啦啦啦啦啦A、頓音教學（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又淘氣。怎樣唱才活潑呢？（輕盈并跳動）（生說或師示范）B、生唱其次聲部（原唱）師唱第一聲部的局部C、反著唱一唱六、拓展延長1、展示詩歌師：剛才從學生們的舞姿中，教師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不只

18、我們喜愛柳樹，古代的詩人也很喜愛柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今日教師就帶來其中一首 詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、指名（柳樹詩人）朗誦3、柳樹很美麗，這么美麗的柳學生們要庇護他們，不能折枝條，庇護身邊環(huán)境。柳樹姑娘音樂教案 篇五教學內容：歌表演柳樹姑娘。教學目標：1學歌唱曲柳樹姑娘。2利用歌表演，用身體動作感觸四三拍的韻律。教學預備：電子琴，音響教學過程：一、組織教學，師生問好二、導入：小伴侶們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說今日我們就以來來學習一首關于柳樹的歌曲，歌名叫柳樹姑娘1、 老師范唱2、有節(jié)奏的朗讀歌詞三、學習歌曲1

19、、因為歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求同學背唱，能跟錄音哼唱即可）。2、分句教唱3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。4、歌曲的心情抒情、柔美，但注重第三樂句與前后樂句在心情上有對照。老師應引發(fā)同學注重心情的變化，并能用身體動作表現。四、課堂總結柳樹姑娘音樂教案 篇六活動目標：1、感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的辦法學習容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3、了解少數民族歌曲獨特風格。4、仔細聆聽并樂觀參加唱歌活動。5、在活動中與伙伴共舞，溝通情感。教學重難點：感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。用唱襯詞的辦法學習容易的二聲部唱?；顒宇A備：1、幼兒觀賞春天景色，

20、觀看柳枝風吹的動態(tài)，導幼兒綻開想象。2、教學掛圖一幅。教學過程：一、開頭部分1、師幼相互問好。2、談話引出課題。老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飛舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？二、基本部分1、老師有表情地演歌唱曲，幼兒觀賞。提問：（1）歌曲是幾拍的？（2）歌曲里唱了些什么？2、展示圖譜，學歌唱曲（1）老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。（2）學歌唱曲。老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法，老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱？（3）幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。（4）老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。（強、

21、弱、弱）用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3、學唱襯詞，練習二聲部唱。（1）這次演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結束師幼合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（老師參加），練習二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。三、結束部分1、老師總結，教導幼兒要熱愛大自然。2、聽音樂出教室?；顒臃此迹?、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“把握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，通過師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注重力。同時也讓孩子們很輕松地把握了附點音符，為下面感觸、學唱埋下伏筆。在學歌

22、唱曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，通過新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感觸詩意般的歌曲內容及旋律，囫圇活動中孩子們都在輕松開心的氛圍中，樂觀主動的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟”的目標及“要避開僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導精神。2、改變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合、引領者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們制造一個寬裕的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式

23、大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現方式，共享他們制造的歡樂”。3、注意面對全體，照看個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰情愿來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照看到個別性格內向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽啵氵€有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊乙笞约毫幇丫V要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力！柳樹姑娘音樂教案 篇七教學目標：1、學習歌曲柳樹姑娘，把握附點四分音符的時值，并能分辨、比較四分音符與附點四分音符的長短。2、傾聽歌曲柳樹姑娘，感觸歌曲的心情、內容

24、與風格。教學內容：演唱曲柳樹姑娘教材分析：歌曲柳樹姑娘是一首曲調柔美，輕盈的簡易二部合歌唱曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲 “ ”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采納了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調伸展而又柔美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿勢。其次聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出快樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏驟然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對照。最后曲調又趨平穩(wěn)伸展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結

25、束，抒發(fā)了人們對漂亮的春天的贊美之情。學情分析：這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，老師要賦予適當的引領，讓同學有學習的信念，學習的愛好。所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機教學過程：一、學習表演柳樹姑娘1、歌名直接切入為導入：柳樹的枝條，像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗整潔，多么美麗。這樣的風景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美2、傾聽錄音范唱設問：這首歌曲是齊唱還是合唱3、講解附點四分音符：（1）這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎（2）“ ”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)分就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下仿照蟬的叫聲“知。了 ”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的4、再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調5、先學唱第一聲部的前8小節(jié)曲調（1）設問：這8小節(jié)的曲調的節(jié)奏有一個邏輯你發(fā)覺了嗎（2）我們一齊拍打一下它的節(jié)奏（3）慢速度地把音符唱著嘗試6、請自學后8小節(jié)7、完