《柳樹姑娘》音樂教案優(yōu)秀7篇VIP

1、Word - 21 -柳樹姑娘音樂教案優(yōu)秀7篇作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。來參考自己需要的教案吧！這次美麗的為親帶來了7篇柳樹姑娘音樂教案，希翼能為您的思路提供一些參考。柳樹姑娘音樂教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、用開心、舒緩的聲音來演歌唱曲。2、能堅(jiān)持自己的聲部，舉行合作性演唱。3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。5、情愿參與對歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：歌曲圖譜活動(dòng)過程：一）復(fù)習(xí)歌曲，引領(lǐng)幼兒用開心、舒緩的聲音來唱歌。老師（展示圖譜）：小伴侶還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？老師：

2、柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。老師：柳樹姑娘洗整潔了，心里覺得怎么樣呀？（愉快，舒適）老師：看好教師的指揮，用歡樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二）學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、聆聽新旋律，感觸伴唱部分的唱歌效果。老師：柳葉們唱得這么興奮，有一片淘氣的小柳葉也來歌唱了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。（兩個(gè)老師合作演示唱）提問：1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐盛圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）老師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。本來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲越發(fā)好聽。3）

3、再次聽老師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。2、學(xué)唱襯詞，跟著教師演唱老師：我想邀請你們一起來做淘氣的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開頭我們可是先藏起來的哦。1）一老師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張教師主唱，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹葉好嗎？” （2遍）2）現(xiàn)在我要把小伴侶分成兩半，一組跟著張教師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。活動(dòng)反思：幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動(dòng)地參加著，符合新綱要中“喜愛參與

4、藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽略幼兒在活動(dòng)過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。柳樹姑娘音樂教案 篇二設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感觸春天帶來的美妙，從觀看春天、感觸春天到唱歌春天，體悟合作演奏、表演的樂趣，體悟不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引領(lǐng)幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱。3、試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感觸音樂活動(dòng)的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清

5、楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體悟多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。活動(dòng)過程：一、老師在小鳥落落的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。二、老師談話激活幼兒思量春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是柳樹

6、姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動(dòng)作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的使用辦法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地情緒我們在歌唱的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的歌唱，加上柔美的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢？（興奮

7、地去唱，跳起來）四、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有無數(shù)特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：大班下學(xué)期音樂柳樹姑娘是一首活潑輕盈、柔美悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。歌曲連續(xù)了幼兒

8、對柳樹的愛好，用歌聲來表述對柳樹的喜好。結(jié)合已有閱歷，幼兒對柳樹有了很深的感受，再舉行歌曲的教學(xué)，幼兒就會有了感性閱歷和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面舉行掌握：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注重力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感觸、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)歌唱曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，通過新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感觸詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，囫圇活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，樂觀主動(dòng)的參加者，這

9、正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽略幼兒在活動(dòng)過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的。指導(dǎo)精神。2、改變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬裕的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨(dú)特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。3、注意面對全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我

10、是柳樹媽媽，誰情愿來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。柳樹姑娘音樂教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引領(lǐng)幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱柳樹姑娘。3、試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感觸音樂活動(dòng)的樂趣。4、能唱準(zhǔn)柳樹姑娘的曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：體悟多種方式

11、表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒?dòng)預(yù)備：1、 老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)過程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入。老師在小鳥落落的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。二、 老師談話。激活幼兒思量春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、 春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)

12、并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動(dòng)作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏。（1）老師示范樂器的使用辦法。（2）老師清唱分組演奏樂器。（3）播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地情緒。我們在歌唱的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的歌唱，加上柔美的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢？（興奮地去唱，跳起來）五、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動(dòng)的

13、樂趣。在這首歌曲中有無數(shù)特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多為灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數(shù)目較少，蟲

14、媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。柳樹姑娘音樂教案 篇四教學(xué)目標(biāo)：1、 利用對柳樹姑娘的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感觸柳樹的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生自主參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、 利用“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生舉行容易二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 有感情地演歌唱曲柳樹姑娘。2、 二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)預(yù)備：鋼琴，多媒體課件教學(xué)過程：柳樹姑娘一、猜謎語導(dǎo)課1、 音樂 師生問好2、 猜謎語：師：學(xué)生們，你們喜愛猜謎語嗎？教師這兒有個(gè)謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）小姑娘，事大， 江南塞北都安身。湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、請柳樹和點(diǎn)四

15、分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)1、 喚柳樹（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小伴侶想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起召喚她出來吧！師帶領(lǐng)學(xué)生一起召喚： 柳 樹 姑娘 快 出 來 呀 2、 迎柳樹師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好伴侶冬風(fēng)、冬雨一起來迎接她的到來吧！1=D1 6 1 22 3 6 1 2 2 冬風(fēng)：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼5 3 5 66 5 3 5 66 冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙（1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢？（2） 唱旋律：跟著教師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！三、誦柳樹歌詞教學(xué)1、 多媒體展示

16、歌詞師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她?。?） 指名朗誦：我們該用什么樣的心情來朗誦呢？你能來試一試嗎？（2） 師按節(jié)奏念師：剛才這么多小伴侶念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了教師一個(gè)機(jī)會嗎？（3）說一說，教師跟你們念的有什么不一樣嗎？2、和點(diǎn)四分音符的熟悉： 。 （1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？知 。了 知 。了大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫。（3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。四、贊柳樹1、 配樂觀賞柳樹圖片。播放音樂師：聽到小伴侶這么美的聲音，柳樹姑娘最終揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。2、 輕輕跟著唱一唱（聽其次遍）3、用啦跟唱（聽第三遍

17、）五、二聲部教學(xué)（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分離用“呼“和“沙”唱其次聲部）（2）用“啦”唱二聲部師：冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌，小伴侶想不想唱一唱自身的歌??？恩小伴侶唱起歌來啦啦啦啦啦A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又淘氣。怎樣唱才活潑呢？（輕盈并跳動(dòng)）（生說或師示范）B、生唱其次聲部（原唱）師唱第一聲部的局部C、反著唱一唱六、拓展延長1、展示詩歌師：剛才從學(xué)生們的舞姿中，教師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實(shí)不只

18、我們喜愛柳樹，古代的詩人也很喜愛柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今日教師就帶來其中一首 詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2、指名（柳樹詩人）朗誦3、柳樹很美麗，這么美麗的柳學(xué)生們要庇護(hù)他們，不能折枝條，庇護(hù)身邊環(huán)境。柳樹姑娘音樂教案 篇五教學(xué)內(nèi)容：歌表演柳樹姑娘。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)歌唱曲柳樹姑娘。2利用歌表演，用身體動(dòng)作感觸四三拍的韻律。教學(xué)預(yù)備：電子琴，音響教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入：小伴侶們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說今日我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫柳樹姑娘1、 老師范唱2、有節(jié)奏的朗讀歌詞三、學(xué)習(xí)歌曲1

19、、因?yàn)楦枨杀容^流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求同學(xué)背唱，能跟錄音哼唱即可）。2、分句教唱3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。4、歌曲的心情抒情、柔美，但注重第三樂句與前后樂句在心情上有對照。老師應(yīng)引發(fā)同學(xué)注重心情的變化，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。四、課堂總結(jié)柳樹姑娘音樂教案 篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4、仔細(xì)聆聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。5、在活動(dòng)中與伙伴共舞，溝通情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒觀賞春天景色，

20、觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒綻開想象。2、教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)過程：一、開頭部分1、師幼相互問好。2、談話引出課題。老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？二、基本部分1、老師有表情地演歌唱曲，幼兒觀賞。提問：（1）歌曲是幾拍的？（2）歌曲里唱了些什么？2、展示圖譜，學(xué)歌唱曲（1）老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。（2）學(xué)歌唱曲。老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法，老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協(xié)助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱？（3）幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。（4）老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、

21、弱、弱）用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。（1）這次演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（老師參加），練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。三、結(jié)束部分1、老師總結(jié)，教導(dǎo)幼兒要熱愛大自然。2、聽音樂出教室?；顒?dòng)反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注重力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感觸、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)歌

22、唱曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，通過新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感觸詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，囫圇活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，樂觀主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽略幼兒在活動(dòng)過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、改變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬裕的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式

23、大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨(dú)特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。3、注意面對全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰情愿來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！柳樹姑娘音樂教案 篇七教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲柳樹姑娘，把握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能分辨、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。2、傾聽歌曲柳樹姑娘，感觸歌曲的心情、內(nèi)容

24、與風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容：演唱曲柳樹姑娘教材分析：歌曲柳樹姑娘是一首曲調(diào)柔美，輕盈的簡易二部合歌唱曲。歌詞簡煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “ ”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采納了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)伸展而又柔美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿勢。其次聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出快樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏驟然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強(qiáng)的對照。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)伸展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)

25、束，抒發(fā)了人們對漂亮的春天的贊美之情。學(xué)情分析：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，老師要賦予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，讓同學(xué)有學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)的愛好。所用教具：黑板、電子琴、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)表演柳樹姑娘1、歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗整潔，多么美麗。這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美2、傾聽錄音范唱設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱3、講解附點(diǎn)四分音符：（1）這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎（2）“ ”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)分就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下仿照蟬的叫聲“知。了 ”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的4、再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)5、先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)（1）設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)邏輯你發(fā)覺了嗎（2）我們一齊拍打一下它的節(jié)奏（3）慢速度地把音符唱著嘗試6、請自學(xué)后8小節(jié)7、完