二年級科學(xué)下冊教案 -《4 認識磁極》 青島版

1、認識磁極教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.知道磁鐵有兩個不同的磁極。2.能通過觀察、比較磁鐵不同部位吸鐵多少,得出磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。3.磁鐵能指示南北方向。指向南方的磁極叫“南極”,用“S”表示；指北方的磁極叫“北極”,用“N”表示。4.能如實地描述觀察到的現(xiàn)象，養(yǎng)成尊重事實、用事實說話的意識。【教學(xué)重點】鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的材料、實驗方案，研究磁鐵不同位置磁性大小和磁鐵可以指示南北的問題，體會同一問題可以用不同的方法解決。【教學(xué)難點】1.認識到磁鐵不同位置的磁力大小不同。2.磁鐵可以指示南北方向?！窘虒W(xué)評價】1.通過“小貓釣魚”的游戲，以及“認識磁極”的探究活動，知道磁鐵的兩極磁性大，中間磁力

2、小。通過小組討論、交流，檢測學(xué)生對目標1、2的完成情況。 2. 通過“神奇玩具”的活動，知道不同形狀的磁鐵兩極可以指示南北方向。通過觀察、體驗、合作探究等活動，并能夠?qū)@一現(xiàn)象做出正確的描述。通過實驗探究以及全班同學(xué)的交流情況，檢測學(xué)生對教學(xué)目標3的完成情況。3.通過觀看視頻“最早的指南針司南”，學(xué)生能聯(lián)系生活中指南針的應(yīng)用，能繼續(xù)深入研究斷了的磁鐵是否還具有磁鐵的特點。檢測學(xué)生對教學(xué)目標4的完成情況?！窘虒W(xué)準備】蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、球形磁鐵、紡錘形磁鐵、回形針、支架、泡沫板、水槽、水等。【教學(xué)過程】課前活動：又到了上科學(xué)課的時間了，今天在上課前我要考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？全體起立！

3、我會發(fā)出指令，大家做出相應(yīng)的反應(yīng)，比一比誰的反應(yīng)速度快，請聽好，（這位同學(xué)第一名；大家的速度好快?。。┪乙黾与y度了，向東轉(zhuǎn)，（這位同學(xué)轉(zhuǎn)對了，你怎么知道那是東的？這個方法真不錯。）向南轉(zhuǎn)！向北轉(zhuǎn)！這是什么方向？這是？（請坐）大家真的好聰明，有的同學(xué)一開始還找不到方向，一遍之后全部記住了，希望這節(jié)課我們能互相學(xué)習(xí)共同進步！上課！一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣生疑1.(實物出示) 大家喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€小游戲“小貓釣魚”，我這里有2個水槽里面裝著同樣多的用曲別針做成的小魚和2根有磁鐵的魚桿。我要邀請2位同學(xué)比一比相同的時間誰釣到的魚多。誰想上來試試？2.他非常努力地在釣魚為什么釣的魚少呢？

4、大家能幫他找找原因嗎？為什么兩端朝下吸的魚多？（兩端吸得多說明什么？）3.同意他的觀點嗎？也就是說大家認為磁鐵兩端的磁性大吸的魚多，中間磁性小吸到的魚少？二、動手操作，自行探疑1.要想知道我們猜測的是否正確就要？ 2.為了便于大家的研究我給大家準備了蹄形磁鐵和做曲別針，你打算怎樣利用這兩種材料設(shè)計實驗驗證大家的猜想？3.看來有一點小小的難度，沒關(guān)系我們小組為單位討論一下。（學(xué)生討論并設(shè)計實驗方案）4.哪位同學(xué)愿意把你的好方法和大家分享？5.我還給大家準備了條形磁鐵，它的兩端在哪里？這些材料就在我們的桌上，大家動手實驗吧！6.你們有什么發(fā)現(xiàn)？這說明磁鐵兩端的磁力是？而磁鐵中間呢？7.小結(jié)：通過這

5、個實驗我們發(fā)現(xiàn)磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。在科學(xué)上我們把磁力大的兩端叫做磁極，(板書:認識磁極)一塊磁鐵有幾個磁極？(2個磁極)大家太了不起了，通過自己設(shè)計實驗動手操作認識了磁極還發(fā)現(xiàn)了磁極的秘密。三、揭秘魔術(shù)，深入探究（一）1.為了獎勵大家，我給大家?guī)硪粋€神奇的玩具，當當當（出示小鴨子），它神奇在哪里呢？你們可要看仔細了?。ㄎ野研▲喿臃旁谂菽逯虚g的位置上，然后把泡沫板輕輕的放入水中，等它靜止了我們看看小鴨子的嘴巴指向了哪里？尾巴指向了？是不是巧合呢？我們再來一遍，注意看！）怎么回事呢？讓我們看看玩具里有什么秘密？這是紙，這是條形磁鐵，你覺得玩具一頭指南、一頭指北是磁鐵還是紙起的作用？那條

6、形磁鐵到底能不能指示南北，讓我們一起來試試，（把托盤和蹄形磁鐵放回桌箱，然后拿出3號桌里的材料）2.實驗前你有沒所有什么提醒大家的？學(xué)生進行實驗。你們有什么發(fā)現(xiàn)？3.小結(jié)：條形磁鐵一端指向了南方一端指向了北方，這說明條形磁鐵可以指示南北方向。（二）我們剛才的實驗中還用到了蹄形磁鐵，它能不能指示南北方向？我用繩子將它在支架上，用手輕輕地推一下，然后靜靜地觀察，等磁鐵完全停止轉(zhuǎn)動以后,我發(fā)現(xiàn)磁鐵紅色的一端指向了？藍色的一端指向了？這說明了什么？（三）1.條形磁鐵、蹄形磁鐵能指示南北方向，環(huán)形磁鐵能不能指示南北呢？你們想不想試試？（泡沫板背面有一個凹槽，把有環(huán)形磁鐵豎著放入凹槽里，待泡沫般靜止后在進行觀察）這次你們有什么發(fā)現(xiàn)?2.通過實驗我們發(fā)現(xiàn)：不管條形磁鐵、蹄形磁鐵還是環(huán)形磁鐵它們都可以指示南北方向，而且都是藍色的一端指向南方，紅色的一端指向北方，我們把指南一端的磁極叫南極，指北一端的磁極叫北極。為了書寫方便用英文字母(N)表示北極，(S)表示南極。四、學(xué)用結(jié)合，延伸提高1.我們中國人非常聰明，在古代的時候最早發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密，并利用磁鐵可以指示南北的本領(lǐng)制作了世界上最早的指南針司南。（播放指南針的視頻）2.生活中哪些地方需要用到指南針？3.有一次我在用磁鐵做指南針的時候一不小心磁鐵斷了，我們今天通過學(xué)習(xí)知道磁鐵有兩極，磁鐵斷成