教師遠程研修學(xué)習(xí)心得體會精選5篇

1、教師遠程研修學(xué)習(xí)心得體會精選 5 師研習(xí)體選 1通過本次絡(luò)研修的學(xué)習(xí)所得，讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成善以及改變的重要因素是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過 程中，我覺得教師要做到“四變”：一是，教師色的轉(zhuǎn)變由過去的管理者制者導(dǎo)者仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識在今天教育信息化的平臺上教師的絕對已不復(fù)存在而教師作為終身學(xué)習(xí)的

2、首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天 自然地成為教師的行為。二是，教學(xué)略的轉(zhuǎn)變研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺探索長假短假平時作業(yè)形式的改變?yōu)閷W(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問探求 解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)式的轉(zhuǎn)變重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動造輕松愉快極向上的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力

3、得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界即使一個細節(jié)也不放過師讓學(xué)生用自己的方式感悟表達以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了 學(xué)生的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。四是，教學(xué)現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高行培訓(xùn)進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型信息技術(shù)正被廣泛深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更

4、有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)也為教育創(chuàng)造了無限的機遇為了迎接時代的挑戰(zhàn)育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思 想。通過絡(luò)研修學(xué)習(xí)教師更新教育觀驗立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長通過絡(luò)研修我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高我相信自己繼續(xù)努力今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學(xué) 的整合處理教學(xué)工作。師研習(xí)體選 2在這次這次省培小學(xué)語文教師遠程培訓(xùn)的過程中聆聽的多位教育專家的生動形象的精彩講座提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平同時我也深深地認識到自身存在的不足認識到了搞好教育、

5、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。 一、靜心聆專家講課，知新理念本次視頻聽課 20 個小時，遠超過規(guī)定小學(xué)時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水我們帶來了心智的啟迪情感的熏陶和精神的享受讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂都給了我深深的感觸使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。 二、虛心互認真交流，取新經(jīng)驗。每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能此研討

6、交流充實了我我中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步我將學(xué)以致用這樣才能讓自己的工作更加得 心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、潛心學(xué)刻苦研修，受新收獲每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的然辛苦但是也讓我獲得了快樂我知道只有不斷地為自己充電才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求。“省培小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水這次的培訓(xùn)給 我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。四、精心總不斷反思，受新快樂雖說成績是次要的

7、但每次看著成績一點一點的上去也是一種學(xué)習(xí)的動力因為每一點的進步都是在對自己的肯定對自己的鼓勵撰寫的研修日志的教學(xué)故事教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇_得到了老師在班級好評學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題評論和被評有 223 次次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡 情的綻放。師研習(xí)體選 3通過這次新課改遠程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解遠程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長保鮮劑

8、們只有不斷的學(xué)習(xí)充分為自充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學(xué)習(xí)實踐，結(jié)合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友與知識為友用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈這段時間來我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程研修讓我有幸面對每次的主題家暢所欲言杼見，盡管不曾謀面但遠程研修拉近了我們的距離全面提升了自己的基本素質(zhì)對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)讓們學(xué)會了學(xué)。從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備神食糧是否足

9、夠是否還一桶水新課程理念下教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)“要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。 二、培訓(xùn)讓們學(xué)會合作我們身邊的每個人都是一本讀不完的書個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講

10、，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在 學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。三、培訓(xùn)讓們學(xué)會反思通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間_、行之間的相互探討以及在線研討深刻反思平常教學(xué)中存在的 問題和難點，使我的教學(xué)思路越來越清晰。總之通過這次遠程培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓(xùn)使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓(xùn)的知識，助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合

11、格的中學(xué)教師。人無完人就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中斷行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習(xí)慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題促進教師創(chuàng)新能力的提高促進教師師德水平 的提高。感謝國培。師研習(xí)體選 4今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲一個個激情四射渾身都洋溢著無限活力好像是要參加一場盼望已久的盛會就自己來說 也有這種感覺。培訓(xùn)眾所周知是件好事但要每個人把這件好事做好卻是難事近幾年我每年都參加暑假研修感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的

12、渴望這是一個自然的過程也是一個必然的過程吧接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高想這種有益無害的事情是 不會永遠被人們拒之門外。今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關(guān)這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學(xué)調(diào)整年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化開始的時間延后培訓(xùn)的時間縮 短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整的老師甚至早就有點在家無所事 事的感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。今年培訓(xùn)的

13、時間也是幾年來最短的不是說越短越好雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會歡迎高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計相信今年的全省高中 教師暑假遠程研修效果會更好！師研習(xí)體選 5當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)改革遍地開花層出不窮但具有一定影響力的典型特色經(jīng)驗方法卻寥寥無幾究其原因一是在研究方向上重理論輕實踐，脫離了教學(xué)實際;二是在研究措施上各自為政，缺少合力;是在研究態(tài)度上，功利性強，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁如何整合集聚全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量立足我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革前沿梳理歸納數(shù)學(xué)教學(xué)改革的好經(jīng)驗好做法，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個領(lǐng)域，找準著力

14、點和突破口，多出能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)的成果，出理念前瞻，操作性強的好成果，李志工作坊開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價研究讓我們看到 了希望。近 2 個月來我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗交流活動的籌備中在旬陽片區(qū)活動上做公開課身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學(xué)的態(tài)度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶 貴的實踐經(jīng)驗，我個人有以下幾點體會。1.順應(yīng)改革趨勢，潛心強化學(xué)習(xí)。思想是行動的先導(dǎo)，要改進教學(xué)方法善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)鍵在改革根本在學(xué)習(xí)。唯有不斷強化學(xué)習(xí)豐富自身的教育理論才能確立科學(xué)的教育思想，在實施教學(xué)改革的過程中才能得心應(yīng)手，游刃有余。在推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革的道路上危機感和本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動 力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的勇氣。2.遵循教育規(guī)律端正改革方向在各種教學(xué)思想