語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22.古詩(shī)三首 課件

1、古詩(shī)三首 請(qǐng)同學(xué)們打開教材第100頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)。 朗讀課文1芙蓉樓 送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫?送客楚山 孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心 在玉壺。朗讀課文f rnglu芙蓉樓故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。吳鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。平明天剛亮。楚山泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心像冰一樣晶瑩、純潔的心。【注釋】塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于 夜遁逃。欲將輕騎 逐，大雪滿弓刀。朗讀課文 l lnchndn單于匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。騎騎兵?！咀⑨尅磕吩趺?我家洗硯池 頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。朗讀課文

2、洗硯池傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（j）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。乾坤天地間。【注釋】minynqin kn 認(rèn)識(shí)生字2會(huì)認(rèn)字芙f洛lu蓉單硯yn乾qin坤knrngchn遁dnchn單于多音字 dn shn dn單獨(dú)、名單。Shn姓氏。會(huì)認(rèn)字dn逃遁 遁走形近字會(huì)認(rèn)字循（xn）：遵循。芙f洛lu蓉壺硯yn乾qin坤knrngh雁yn會(huì)寫字f芙蓉 芙蕖 泡芙會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字形近字 莢（ji）：豆莢。蕓（yn）：蕓蕓眾生。芙蓉蓮蓉 蓉城 出水芙蓉rng 芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市北。其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山（日精

3、山、月華山、壽丘山）中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存，1992年重建。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字芙蓉樓lu洛陽(yáng) 洛水會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字形近字 格（g）：格子、格外。恪（k）：恪守、恪盡職守。路（l）：道路、馬路。伴讀 【洛陽(yáng)】洛陽(yáng)是中國(guó)古都之一，以在雒（Lu）水（今河南洛河）之北得名。東漢、三國(guó)魏、西晉、北魏（孝文帝以后）、隋（煬帝）、武周、五代唐先后定都于此。h水壺 茶壺 冰壺玉尺會(huì)寫字書寫注意 “壺”字下面是“業(yè)”。yn大雁 沉魚落雁大雁會(huì)寫字yn硯臺(tái) 硯池 筆硯形近字 觀（gun）：觀察、觀看。 （gun）：道觀。艦（jin）：艦艇。 視（sh）：電視、視力?，F(xiàn)（xin）：出現(xiàn)、表現(xiàn)。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字

4、qin乾坤形近字 朝（cho）：朝代、朝向。 （zho）：朝陽(yáng)、朝氣。韓（Hn）：韓國(guó)。 戟（j）：刀槍劍戟、折戟。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字kn坤表 坤包 坤車形近字 伸（shn）：伸手、延伸。呻（shn）：無(wú)病呻吟。紳（shn）：紳士、官紳。 神（shn）：神奇、神圣。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字 講課文3 下面讓我們結(jié)合注釋，理解每句話的意思。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講課文【楚山】泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。【平明】天剛亮?！緟恰挎?zhèn)江在古代屬于吳地。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“?/p>

5、雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的傷感氣氛。“平明”點(diǎn)明了送別的時(shí)間?！俺焦隆奔葘懗鏊蛣e的地點(diǎn)，又烘托出自己送客時(shí)的心情。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？講課文寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。講課文寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)描繪寒雨蕭瑟、楚山孤立的景象表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)孤獨(dú)的心情?！颈摹肯癖粯泳К?、純潔的心。講課文洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 講課文批注：后兩句詩(shī)人借“冰心”

6、“玉壺”的比喻來(lái)傾訴自己的內(nèi)心，表達(dá)了自己堅(jiān)守信念的高尚品格。參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。透著寒意的雨灑落在江上，迷蒙的煙雨籠罩著夜色下的吳地。清晨，當(dāng)我送別友人之時(shí)，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世俗同流合污。講課文回顧全詩(shī)講課文 這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的凄寒孤寂之情，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以冰心玉壺自喻，展現(xiàn)了詩(shī)人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。景與情的對(duì)比照應(yīng)，更能突顯詩(shī)人冰清玉潔的形象。講課文塞下曲唐盧綸月

7、黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！締斡凇啃倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講課文月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：“月黑”是指沒(méi)有月光，“雁飛高”是指沒(méi)有聲音，烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。“夜遁逃”寫出了敵軍倉(cāng)皇逃遁的情態(tài)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)“月黑雁飛高”的景象和“單于夜遁逃”的畫面渲染了敵軍的全線潰逃?！掘T】騎兵。講課文【將】率領(lǐng)。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，敵人的行跡被我軍察覺(jué)。將軍要率領(lǐng)輕騎兵去追擊，不僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出一種 高度的自信。欲

8、將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，烘托了將士們奮勇的精神。塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云遮月、大雁驚飛的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于想要帶著部隊(duì)趁著夜色悄悄逃跑。我軍發(fā)覺(jué)后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下起一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的弓刀上灑滿了雪花。講課文參考譯文講課文回顧全詩(shī) 這首詩(shī)先寫敵軍潰逃，后寫我軍準(zhǔn)備追敵，全詩(shī)沒(méi)有直接寫冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，只是通過(guò)一個(gè)準(zhǔn)備追擊、大雪灑滿弓刀的場(chǎng)面就把將士們威武的氣概有力地烘托出來(lái)了。同時(shí)，留給讀者廣闊的想象空間，營(yíng)造了意蘊(yùn)悠長(zhǎng)

9、的意境。墨梅元王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文【我家】因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講課文【洗硯池】傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（j）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講課文批注：前兩句詩(shī)人通過(guò)直白的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)墨梅的喜愛(ài)，揭示了墨梅“淡雅”的特點(diǎn)。【清氣】梅花的清香之氣。講課文【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：后兩句詩(shī)盛贊了墨梅的高

10、風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？擬人。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：本首詩(shī)中，一“淡”一“滿”盡顯個(gè)性。一方面，墨梅的風(fēng)姿與詩(shī)人傲岸的形象躍然紙上；另一方面，令人覺(jué)得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來(lái)。墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我

11、家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵盛開的梅花都像是淡淡的墨痕點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這天地之間。講課文參考譯文講課文回顧全詩(shī) 這首詩(shī)表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上寫出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)和堅(jiān)貞純潔的情操。 課后題講解6講課后題默寫的時(shí)候注意不要寫錯(cuò)字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫芙蓉樓送辛漸。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精 神品格。講課后題2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精 神品格。講課后題答：這句詩(shī)的意

12、思是：到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依 然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世 俗同流合污。這兩句借“冰心”“玉壺”的 比喻來(lái)傾訴詩(shī)人的內(nèi)心，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守信 念的高尚品格。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精 神品格。講課后題答：這句詩(shī)的意思是：我軍發(fā)覺(jué)后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下 起一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的 弓刀上灑滿了雪花。這兩句詩(shī)表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán) 境雖然艱苦，但戰(zhàn)士們保持著高度自信，烘 托了他們奮勇的精神。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精 神品格。講課后題答：這句詩(shī)的意思是：它不需要?jiǎng)e人去夸

13、贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這 天地之間。這兩句詩(shī)盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)， 也隱含著作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié) 和堅(jiān)貞純潔的情操。 參考素材7王昌齡作者介紹參考素材王昌齡簡(jiǎn)介 王昌齡，字少伯，唐代著名邊塞詩(shī)人。擅寫七言絕句，多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活。其詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，被譽(yù)為“七絕圣手”。主要作品有出塞二首、從軍行七首等。 本詩(shī)作于詩(shī)人赴任江寧縣丞之時(shí)，此時(shí)的他正遭謗議，又送別摯友辛漸遠(yuǎn)行，在凄切的心情下作此詩(shī)，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。創(chuàng)作背景芙蓉樓送辛漸創(chuàng)作背景參考素材盧綸 盧綸，字允言，唐代詩(shī)人，河中蒲（今山西永濟(jì)西南）人，為“大歷十才子”之一。所寫詩(shī)作多為送別酬答之作，也有反映軍士生活的作品。作者介紹參考素材盧綸簡(jiǎn)介 盧綸曾任元帥渾瑊（jin）府中的判官，對(duì)行伍生活有所接觸，描寫此類題材得心應(yīng)手。所作塞下曲共有六首，本詩(shī)為第三首。塞下曲創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景參考素材王冕 王冕，字元章。元末著名詩(shī)人、畫家。晚年隱居九里山時(shí)，植梅樹千株，自題所居為“梅花屋”，自號(hào)“梅花屋主”，擅長(zhǎng)